0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

Sáng kiến kinh nghiệm toán 12 một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

... cứu, phân tích số sai lầm học sinh tính tích phân có ý nghĩa lớn trình dạy học áp dụng sáng kiến giúp học sinh nhìn thấy đợc điểm yếu hiểu biết cha thật thấu đáo vấn đề từ phát huy học sinh t ... *Chú ý học sinh: Khi tính tích phân cần chia tử mẫu hàm số cho x cần để ý đoạn lấy tích phân phải không chứa điểm x = III/Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: 1/Kết từ thực tiễn: Ban đầu học sinh gặp khó ... dạng tích phân nh nêu.Tuy nhiên giáo viên cần hớng dẫn học sinh tỉ mỉ cách phân tích toán tích phân từ hàm số dới dấu tích phân, cận tích phân để lựa chọn phơng pháp phù hợp sở giáo viên đa sai lầm...
  • 11
  • 1,574
  • 17
Bài giảng Sang kien kinh nghiem Mot so sai lam thuong gap cua hoc sinh khi tinh tich phan

Bài giảng Sang kien kinh nghiem Mot so sai lam thuong gap cua hoc sinh khi tinh tich phan

... thức ngời từ: sai đến gần đến khái niệm đúng, nguyên tắc dạy học đặc điểm trình nhận thức học sinh II/ nội dung cụ thể Một số sai lầm học sinh tính tích phân Bài tập minh hoạ: Bài 1: Tính tích ... tham khảo viết sai lầm học sinh giải toán Vì nhà trờng cần quan tâm việc trang bị thêm sách tham khảo loại để học sinh đợc tìm tòi sai lầm thờng mắc giải toán để em tránh đợc sai lầm làm tập ... 3/ I = x dx x8 Bài 5: Tính :I = x3 x2 dx *Suy luận sai lầm: Đặt x= sint , dx = costdt x3 dx = x2 sin t dt cos t Đổi cận: với x = t = với x= t = ? * Nguyên nhân sai lầm: Khi gặp tích phân...
  • 11
  • 945
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm - Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

Sáng kiến kinh nghiệm - Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

... ũ( )dt =(ln t + -ln t - ) t - -2 t + t - -2 I=ũ = ln 2+ 2- - ln -2 + -2 - = ln t+ t- 2 -2 2+ 2- 1- x2 khụng th chia c t c mu cho x = c * LI GII NG: = ln x -1 = l sai vỡ [- 1;1] cha x = nờn 1+ x4 ... tng ng * LI GII NG: I= ũ x - 6x + dx 4 0 = ũ (x - 3) dx = ũ x - d (x - 3) = ũ - (x - 3)d (x - 3) + ũ (x - 3)d (x - 3) (x - 3)2 =2 (x - 3)2 + = + =5 2 * Chỳ ý i vi hc sinh: 2n ( f (x ))2n = f (x ... Bi 3: Tớnh I= ũ x - 6x + dx * Sai lm thng gp: (x - 3)2 - 6x + dx = ũ ( x - 3) dx = ũ ( x - 3)d ( x - 3) = I= ũ x 2 0 = - = -4 2 * Nguyờn nhõn sai lm: Phộp bin i (x - 3) = x - vi x ẻ [0;4] l khụng...
  • 13
  • 696
  • 1
Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân và cách khắc phục SKKN toán THPT

Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân và cách khắc phục SKKN toán THPT

... 10 SKKN : Một số sai lầm thường gặp học sinh tính tích phân cách khắc phục 12C4 0% 0% 40% 60% Sau thực sáng kiến học sinh học tập tích cực hứng thú đặc biệt giải toán tích phân em tính tích phân ... ý học sinh: Khi tính tích phân cần chia tử mẫu hàm số cho x cần để ý đoạn lấy tích phân phải không chứa điểm x = GV : Đặng Ngọc Liên SKKN : Một số sai lầm thường gặp học sinh tính tích phân cách ... − 2;2] suy hàm số không liên tục [ − 2;2] tích phân không tồn * Chú ý học sinh: GV : Đặng Ngọc Liên SKKN : Một số sai lầm thường gặp học sinh tính tích phân cách khắc phục b Khi tính f ( x)dx...
  • 13
  • 2,897
  • 3
SKKN – Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính Tích phân THPT HẢI HẬU A

SKKN – Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính Tích phân THPT HẢI HẬU A

... đ a sai lầm học sinh thường mắc phải trình suy luận,trong bước tính tích phân từ hướng em đến lời giải Sau hướng dẫn học sinh yêu cầu học sinh giải số tập tích phân sách giáo khoa Giải Tích ... học sinh: hoctoancapba com Khi tính tích phân cần chia tử mẫu hàm số cho x cần để ý đoạn lấy tích phân phải không ch a điểm x = III/HIỆU QUẢ C A SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: 1/Kết từ thực tiễn: Ban ... việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh PHẦN III:KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ I/ KẾT LUẬN: Nghiên cứu, phân tích số sai lầm học sinh tính tích phân có ý ngh a lớn trình dạy học áp dụng...
  • 13
  • 311
  • 0
SKKN – một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

SKKN – một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

... tiễn: Ban đầu học sinh gặp khó khăn định việc giải dạng tích phân nêu.Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn học sinh tỉ mỉ cách phân tích toán tích phân từ hàm số dấu tích phân, cận tích phân để lựa ... đưa sai lầm học sinh thường mắc phải trình suy luận,trong bước tính tích phân từ hướng em đến lời giải Sau hướng dẫn học sinh yêu cầu học sinh giải số tập tích phân sách giáo khoa Giải Tích ... động, sáng tạo học sinh PHẦN III:KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ I/ KẾT LUẬN: Nghiên cứu, phân tích số sai lầm học sinh tính tích phân có ý nghĩa lớn trình dạy học áp dụng sáng kiến giúp học sinh nhìn thấy...
  • 11
  • 475
  • 0
08  một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

08 một số sai lầm thường gặp của học sinh khi tính tích phân

... dạng tích phân nêu.Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn học sinh tỉ mỉ cách phân tích toán tích phân từ hàm số dấu tích phân, cận tích phân để lựa chọn phương pháp phù hợp sở giáo viên đưa sai lầm ... mà học sinh thường mắc phải trình suy luận,trong bước tính tích phân từ hướng em đến lời giải Sau hướng dẫn học sinh yêu cầu học sinh giải số tập tích phân sách giáo khoa Giải Tích Lớp 12 số ... Nghiên cứu, phân tích số sai lầm học sinh tính tích phân có ý nghĩa lớn trình dạy học áp dụng sáng kiến giúp học sinh nhìn thấy điểm yếu hiểu biết chưa thật thấu đáo vấn đề từ phát huy học sinh tư...
  • 11
  • 341
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số sai lầm thường gặp của học sinh khi học chủ đề đại số tổ hợp và cách khắc phục

Sáng kiến kinh nghiệm một số sai lầm thường gặp của học sinh khi học chủ đề đại số tổ hợp và cách khắc phục

... HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ ĐẠI SỐ TỔ HỢP VÀ CÁCH KHẮC PHỤC 1.1 Thực trạng học chủ đề Đại số Tổ Hợp học sinh THPT -3- Chúng tiến hành khảo sát thực trạng kết học chủ đề Đại số Tổ hợp 100 học sinh lớp ... đặt học chủ đề Đại số tổ hợp học sinh mắc sai lầm ? Cách hạn chế khắc phục sai lầm cho học sinh để nâng cao hiệu cho việc dạy học chủ đề Đại Số Tổ Hợp nói riêng nâng cao chất lượng dạy học ... 43200 cách 2.3 Một số cách khắc phục sai lầm học sinh học chủ đề Đại số tổ hợp 2.3.1 Một số yêu cầu trình phát sửa chữa sai lầm cho học sinh Giáo viên cần phải diễn đạt xác, từ ngôn ngữ thông thường...
  • 26
  • 490
  • 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-SKKN MÔN TOÁN LỚP 4 về kinh nghiệm khắc phục một số sai lầm cơ bản của học sinh khi học về số thập phân

BÁO CÁO THỰC TẬP-SKKN MÔN TOÁN LỚP 4 về kinh nghiệm khắc phục một số sai lầm cơ bản của học sinh khi học về số thập phân

... trạng việc dạy Học số thập phân 1, Thực trạng 2, Kết thực trạng Kết thực trạng Không biết viết phân số thập phân dạng số thập phân Không biết so sánh số thập phân Thực sai biểu thức, phép ... theo Ví dụ a - 54, 945 b 17, 34 - 262,16 2,8 Sai lầm việc nhân số thập phân Ví dụ: 1,2 x 1,2 2 ,4 24 26 ,4 32,5 x 4, 71 3,25 227,5 1300 1530,75 Sai lầm thực phép chia số thập phân 0,61 1232,2 ... chức thực 1 .Về việc học sinh viết phân số thập phâp dạng số thập phân ví dụ đơn giản 7dm = m = 0,7m 10 56 8m56cm = m m = 8,56m 100 Ví dụ 45 =0 ,45 ; 10 45 = 0, 045 100 19 54 = 0,19 54 100 Khắc...
  • 17
  • 587
  • 0
skkn một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán giải tích  12

skkn một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán giải tích 12

... cao hiệu dạy toán trường phổ thông Chính lý nên chọn đề tài : Một số sai lầm thường gặp học sinh giải toán giải tích 12 Mục đích đề tài - Chỉ sai lầm học sinh thường gặp Qua học sinh hiểu chất ... giảng dạy môn toán giải tích 12 - Đề tài làm sáng tỏ nhiều sai lầm học sinh giải toán giải tích lớp 12 - Đề tài phân tích nguyên nhân sai lầm tìm cách khắc phục cho học sinh II Bài học kinh nghiệm, ... phân tích số sai lầm học sinh giải toán tích lớp 12 có ý nghĩa quan trọng trình dạy học, hi vọng áp dụng sáng kiến giúp học sinh nhìn thấy việc nắm không kiến thức toán học gặp phải sai lầm không...
  • 17
  • 790
  • 0
một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán đại số 9 và biện pháp khắc phục

một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán đại số 9 và biện pháp khắc phục

... đề biện pháp khắc phục chúng cách hiệu - 14 Chương MỘT SỐ SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH KHI GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 2.1 Một số sai lầm thường gặp học sinh giải toán Đại số ... môn toán Đại số 1.3 Thực trạng dạy học số sai lầm giải tập toán học sinh trường trung học sở 1.4 Kết luận chương Chương Một số sai lầm thường gặp học sinh giải Toán Đại số biện pháp khắc phục ... biện pháp khắc phục MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu số sai lầm thường gặp học sinh giải toán Đại số bậc trung học sở đề xuất biện pháp khắc phục Vận dụng số biện pháp đề xuất vào dạy học Đại số nhằm...
  • 91
  • 4,482
  • 38
một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường thpt

một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường thpt

... việc giải qút những sai lầm của học sinh quá trình giải toán -Thiết kế số kiểu sai lầm của học sinh quá trình giải toán III.Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh THPT -Sách giáo khoa, ... sớ sai lầm thường gặp của học sinh giải toán phương trình, bất phương trình ở trường THPT V Nhiệm vụ nghiên cứu: -Nghiên cứu những sai lầm, ng̀n gớc những sai lầm của học sinh ... I.Lí chọn tiểu luận: Khi giải mợt bài toán phương trình, bất phương trình ở trường THPT học sinh thường mắc phải những sai lầm Thường là sai lầm thực hiện các phép...
  • 17
  • 975
  • 0
Một số sai lầm thướng gặp của học sinh khi học chủ đề Đại số tổ hợp và cách khắc phục_SKKN toán THPT

Một số sai lầm thướng gặp của học sinh khi học chủ đề Đại số tổ hợp và cách khắc phục_SKKN toán THPT

... CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ ĐẠI SỐ TỔ HỢP VÀ CÁCH KHẮC PHỤC 1.1 Thực trạng học chủ đề Đại số Tổ Hợp học sinh THPT Chúng tiến hành khảo sát thực trạng kết học chủ đề Đại số Tổ hợp 100 học sinh lớp ... đặt học chủ đề Đại số tổ hợp học sinh mắc sai lầm ? Cách hạn chế khắc phục sai lầm cho học sinh để nâng cao hiệu cho việc dạy học chủ đề Đại Số Tổ Hợp nói riêng nâng cao chất lượng dạy học ... cho học sinh nam đó, số hoán vị học sinh nam lại vào vị trí 5! Vậy theo quy tắc nhân, số cách xếp là: A46.5! = 43200 cách 2.3 Một số cách khắc phục sai lầm học sinh học chủ đề Đại số tổ hợp 2.3.1...
  • 20
  • 2,171
  • 2
Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi học chủ đề đại số tổ hợp và cách khắc phục_SKKN Toán THPT

Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi học chủ đề đại số tổ hợp và cách khắc phục_SKKN Toán THPT

... số tiết trường trung học phổ thông Đặng Thai Mai -2- PHẦN : NỘI DUNG NỘI DUNG: MỘT SỐ SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ ĐẠI SỐ TỔ HỢP VÀ CÁCH KHẮC PHỤC 1.1 Thực trạng học chủ đề Đại số Tổ Hợp ... đặt học chủ đề Đại số tổ hợp học sinh mắc sai lầm ? Cách hạn chế khắc phục sai lầm cho học sinh để nâng cao hiệu cho việc dạy học chủ đề Đại Số Tổ Hợp nói riêng nâng cao chất lượng dạy học ... nên tổ học sinh giỏi, tổ học sinh giỏi Gọi A tổ học sinh giỏi Số cách thành lập tổ A số cách chia tổ thoả mãn yêu cầu toán Có trường hợp chọn tổ A: Trường hợp 1: Tổ A có học sinh học sinh...
  • 23
  • 1,932
  • 7
SKKN Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán ở phân môn Đại số 9 – Biện pháp khắc phục

SKKN Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toánphân môn Đại số 9 – Biện pháp khắc phục

... đề: “ Một số sai lầm thường gặp HS giải toán phân môn đại số - Biện pháp khắc phục , với mong muốn giúp GV dạy toán đặc biệt GV dạy toán nhiều hình thức hướng dẫn nhằm hạn chế đến mức thấp sai ... DUNG: Học sinh hiểu sai bậc hai số dương a bậc hai số học số dương a - Tình huống: Giải tập (sgk - 6) Tìm bậc hai số học số sau suy bậc hai chúng + HS giải: 1 69 = 13  số 1 69 có bậc hai viết 1 69 ... 1 69 = 13 1 69 = -13 (!) + Cách giải là: Căn bậc hai số học 1 69 là: 1 69 = 13, bậc hai 1 69 là: 1 69 = 13; - 1 69 = - 13 - Nguyên nhân: Học sinh hiểu sai bậc hai số dương a bậc hai số học số dương a,...
  • 18
  • 1,771
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: một số sai lầm thường gặp của học sinh khi học chủ đề đại số tổ hợpmột số sai lầm thường gặp của học sinh khi học chủ đề đại số tổ hợp và cách khắc phụcnghiệm khắc phục một số sai lầm cơ bản của học sinh khi học về số thập phânsáng kiến kinh nghiệm đề tài một số biện pháp giúp trẻ 3 4 tuổi hoạt động tích cực chủ động trong góc học tậpsáng kiến kinh nghiệm toán 12sáng kiến kinh nghiệm để tài một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động đọc sách trong thư viện trường học bằng việc tạo hứng thú và kỹ năng đọc sách cho học sinhsang kien kinh nghiem toan ve day so o tieu hocsáng kiến kinh nghiệm đề tài một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻsáng kiến kinh nghiệm – đổi mới một số biện pháp sinh hoạt tổ khối chuyên môn khối mẫu giáo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm non potxsáng kiến kinh nghiệm đề tài một số kinh nghiệm quản lý trang thông tin điện tử trường mầm non hoa hồngsáng kiến kinh nghiệm đề tài một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớnsáng kiến kinh nghiệm đã sửa một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớpsang kien kinh nghiem mam non mot so phuong phap doi mopi lay tre lam trung tamsáng kiến kinh nghiệm đề tài một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong các hoạt động của trẻ 3 4 tuổisáng kiến kinh nghiệm đề tài một số biện pháp kích thích trẻ 4 5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động tạo hìnhGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM