0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập hình học 9 (chương 1)

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng maple trong dạy học môn toán bậc THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng maple trong dạy học môn toán bậc THPT

... giảng dạy môn toán nghiên cứu mới, kinh nghiệm mà tích lũy mười năm qua việc ứng dụng Maple việc dạy học Qua SKKN nầy hy vọng Thầy Cô giảng dạy toán cấp THPT nâng cao khả vận dụng Maple vào công ... việc nghiên cứu ứng dụng giáo viên gặp khó khăn Trong năm học nầy SGD Bến Tre có mở đợt tập huấn cho giáo viên môn toán THCS THPT, mời báo cáo ứng dụng phần mềm MAPLE dạy học môn toán Tổng kết ... Cô giảng dạy toán cấp THPT kiến thức Maple IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - SKKN nầy viết nhằm mục đích chia sẻ với đồng nghiệp giảng dạy toán THPT kinh nghiệm, nghiên cứu công việc ứng dụng Maple vào...
  • 31
  • 1,498
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng CNTT giảng dạy các bài thực hành địa lý

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng CNTT giảng dạy các bài thực hành địa lý

... sinh, việc dạy thực hành trở nên dễ dàng hơn, hiệu cao Từ thực tế giảng dạy, đúc rút thành kinh nghiệm viết lên với đề tài: “Sử dụng phương tiện đại nhằm nâng cao hiệu dạy thực hành Địa trung ... dạy thực hành Địa c Thông qua việc nghiên cứu thực giảng dạy, kết hợp tốt phương tiện đại với phương pháp dạy học tích cực giáo viên đạt hiệu cao việc ứng dụng CNTT dạy học Địa Trung tâm ... dụng phương tiện đại giảng dạy Một số kiến nghị: - Trong dạy học Địa lí việc việc ứng dụng CNTT đem lại hiệu cao trình dạy học Vì vậy, cần thực quan tâm đầu tư đùng mực thực cách đồng 17 - Cần...
  • 18
  • 389
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ  ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ

... 2008-20 09 giáo viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD lớp Hứng thú học Không hứng thú học Lớp 9A 9B 9C 9D Cộng Số học sinh 39 40 37 38 154 môn GDCD SL 29 31 28 31 1 19 môn GDCD TL% 74,4 77,5 ... 10 9 35 TL% 25,6 22,5 24,4 18,5 22.7 Trang12 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ *Kết chất lợng học kì I năm học 2008-20 09 giáo viên ứng dụng CNTT vào ... cho môn học GDCD môn học phụ, nên em cha thực ý đến việc học tập Ngời thực hiện: Hồ Thị Phơng Nga - Trang2 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ môn...
  • 14
  • 2,215
  • 12
SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập Hình học 9 (chương 1)

SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập Hình học 9 (chương 1)

... I) Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học giải vấn đề qua tiết ôn tập hình (chương 1) II) Đặt vấn đề: 1) Sự cần thiết khách quan tác dụng việc vận dụng công nghệ thông tin giảng dạy ôn tập ... I) TÊN ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ QUA TIẾT ÔN TẬP HÌNH (CHƢƠNG I) II) ĐẶT VẤN ĐỀ: 1) Sự cần thiết khách quan tác dụng việc vận dụng công nghệ thông tin ... dần phương pháp dạy học tích cực, chọn đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học giải vấn đề qua tiết ôn tập hình (chương I)” *Giới hạn nghiên cứu: Đối tượng: học sinh lớp 92 Để xây dựng tốt...
  • 54
  • 665
  • 0
skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập hình 9 (chương i)

skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giải quyết vấn đề qua tiết ôn tập hình 9 (chương i)

... dụng công nghệ thông tin dạy học giải vấn đề qua tiết ôn tập hình (chương 1) II) Đặt vấn đề: 1) Sự cần thiết khách quan tác dụng việc vận dụng công nghệ thông tin giảng dạy ôn tập hình học lớp ... II) ĐẶT VẤN ĐỀ: 1) Sự cần thiết khách quan tác dụng việc vận dụng công nghệ thông tin giảng dạy ôn tập hình học lớp Tiết ôn tập môn hình học cần thiết cho giáo viên học sinh qua chương học ... dần phương pháp dạy học tích cực, chọn đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học giải vấn đề qua tiết ôn tập hình (chương I) *Giới hạn nghiên cứu: Đối tượng: học sinh lớp 92 Để xây dựng tốt...
  • 40
  • 670
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng CNTT vào giảng dạy âm nhạc trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng CNTT vào giảng dạy âm nhạc trường THCS

... trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy môn Âm nhạc trường THCS Những mặt hạn chế việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy môn Âm nhạc trường THCS Các biện pháp ứng dụng công ... việc ứng dụng CNTT vào dạy học âm nhạc trường THCS Trong thời gian tiếp tục đầu tư nghiên cứu số vấn đề sau đây: - Đổi phương pháp dạy học môn Âm nhạc trường THCS - Quy trình dạy tập đọc nhạc trường ... nhạc trường THCS cách hiệu - Sưu tầm khai thác nhạc cụ dân tộc nhạc cụ phương tây giảng dạy môn Âm nhạc - Sử dụng hiệu thiết bị dạy học vào giảng dạy môn Âm nhạc trường THCS III KIẾN NGHỊ - ĐỀ...
  • 36
  • 591
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác   chủ động của học sinh THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác chủ động của học sinh THPT

... Vì vậy, xây dựng đề tài Áp dụng quan điểm dạy học phân hóa luyện tập nhằm phát huy tính tự giác chủ động học sinh trung học phổ thông” Do giới hạn sáng kiến kinh nghiệm, đưa giáo án minh họa ... HS Dạy học phân hóa dạy học để áp ứng nhu cầu tất HS Tại nên đưa dạy học phân hóa vào THPT? Dạy học phân hóa chiến lược, quan điểm giúp HS học tích cực dựa lực Xét hiệu trình dạy học (QTDH) phân ... hộ dạy học theo quan điểm phân hóa, đề nghị áp dụng vào trình dạy học cách thường xuyên nhằm giúp em tự tin, lĩnh Kết thực nghiệm sư phạm chứng tỏ đề tài áp dụng quan điểm dạy học phân hóa luyện...
  • 19
  • 500
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sử dụng sơ đồ định hướng giải bài tập vật lý để giải một số bài tập ứng dụng định luật bảo toàn động lượng vật lý 10 THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sử dụng sơ đồ định hướng giải bài tập vật lý để giải một số bài tập ứng dụng định luật bảo toàn động lượng vật lý 10 THPT

... sinh Trong toán Vật lý, động lượng đại lượng trung gian để xác định vận tốc khối lượng vật Động lượng có ý nghĩa quan trọng học sinh giải tập Vật có áp dụng Định luật bảo toàn (ĐLBT) va chạm ... tập sáng tạo Tuy nhiên coi giải tập vật lí SĐĐH vạn năng, mà bước hình thành kĩ giải tập vật lí nói chung để dần chuyển sang giải tập sáng tạo VII Sử dụng SĐĐH giải tập vật để giải số tập ... kiện tập: Hiểu điều kiện tập vận dụng kiến thức vật lí Cho nên, để rèn luyện kĩ giải tâp vật lí, biện pháp quan trọng dạy cho em phương pháp giải tập vật lí V đồ định hướng giải BTVL đồ định...
  • 21
  • 631
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng mối liên hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hòa để giải bài toán về dao động điều hòa

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng mối liên hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hòa để giải bài toán về dao động điều hòa

... bình phương biên độ dao động (phụ thuộc điều kiện ban đầu) Mối liên hệ chuyển động tròn dao động điều hoà: 2.1 Mối liên hệ: - Xét chất điểm M chuyển động tròn quỹ đạo đường tròn tâm O bán kính ... Phương pháp dùng mối liên hệ chuyển động tròn doa động điều hoà phương pháp vectơ quay để giải tập dao động giúp em học sinh khắc sâu có hiệu đặc tính dao động điều hòa Những kiến thức em nghe ... mối quan hệ dao động điều hòa chuyển động tròn đều, từ tự tin vận dụng tốt để giải loại tập liên quan Đặc biệt làm tập trắc nghiệm, em tìm kết nhanh xác, phát huy khả phân tích, tổng hợp tư sáng...
  • 24
  • 439
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy địa lý THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy địa lý THPT

... tin học nhiều máy tính ứng dụng CNTT giảng dạy thường xuyên.Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT giảng dạy nói chung môn Địa lí nói riêng chưa thường xuyên II ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TỚI DẠY ... LÍ DO CHỌN SÁNG KIẾN Như biết, ứng dụng công nghệ thông tin ( CNTT) áp dụng hầu hết lĩnh vực hoạt động xã hội mang lại hiệu thiết thực Trong giáo dục nói chung việc giảng dạy môn địa lí nói riêng, ... giỏi - Trong tiết học học sinh hứng thú với giảng hơn, tích cực hơn, hiểu hơn, ứng dụng giảng vào thực tế tốt 15 PHẦN III: KẾT LUẬN Ứng dụng CNTT dạy học địa thực đem lại hiệu cao trình dạy học...
  • 16
  • 518
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy GDQP bậc THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy GDQP bậc THPT

... tng lp xó hi cú th nhanh chúng tỡm c cỏc thụng tin khỏc ỏp ng cỏc yờu cu s dng khỏc S bựng n v thụng tin t nhu cu tip nhn thụng tin, x lý thụng tin v gii quyt ỏp ng vi yờu cu ca thi i Do ú o ... mun Vỡ vy tụi chn ti ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy k thut s dng sỳng AK v sỳng trng CKC cho hc sinh 11 THPT Mc ớch Nghiờn cu: Khai thỏc thụng tin, thit k bi ging nhm giỳp hc sinh cú hỡnh ... quen v kh nng t hc, tinh thn hp tỏc, k nng dng kin thc vo nhng tỡnh khỏc hc v thc tin Lm cho hc l mt quỏ trỡnh kin to, hc sinh tỡm tũi, khỏm phỏ, phỏt hin, khai thỏc v x lớ thụng tin, t hỡnh thnh...
  • 32
  • 575
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: skkn ứng dụng cntt trong dạy học môn nhạcskkn ứng dụng cntt trong dạy học toánsáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt trong dạy họcsáng kiến kinh nghiệm về ứng dụng trò chơi trong việc dạy tiếng anh 10 11 12sang kien kinh nghiem phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh lop 10 trong viec tim tap xac dinh cua hoc sinhđề tàinhững sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên bộ môn sinhskkn ứng dụng cntt trong soạn giảng môn ngu vansáng kiến kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 1 trong giờ tập đọc docxsáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng nghe viết cho học sinh lớp 1sang kien kinh nghiem tim hieu ve phuong phap day hoc luyen tu va cau lop 4nghiệm thực tế và những việc đã làm của bản thân liên quan đến quản lý ứng dụng cntt trong dạy học tại trường thcs và thpt bắc sơn huyện tuyên hóa tỉnh quảng bình3điều kiện ứng dụng cntt trong dạy họckế hoạch ứng dụng cntt trong dạy họcứng dụng cntt trong dạy học toánứng dụng cntt trong dạy học ngữ vănBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ