0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

SKKN hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn ngữ văn của học sinh lớp 7a qua việc sử dụng bảng phụ

SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm

SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm

... học sinh tự thay đổi thư trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên bảng Trong qua trình thư các nhóm viết giáo viên lưu ý các em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo ... học sinh tự thay đổi thư trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên bảng Trong qua trình thư các nhóm viết giáo viên lưu ý các em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo ... cho học sinh thay đổi thư trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên bảng Trong qua trình thư các nhóm viết giáo viên lưu ý các em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo...
  • 69
  • 1,389
  • 0
SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm tại Trường THCS Sơn Bình

SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm tại Trường THCS Sơn Bình

... hành sửa lỗi tả cho học sinh + Sau hoàn tất trình thảo luận nhóm học sinh treo bảng phụ nhóm lên bảng lớn + Tôi cho học sinh nhóm nhận xét lẫn nội dung thảo luận đặc biệt lỗi tả + Sau học sinh nhóm ... trung bình lớp thực nghiệm lớp đối chứng Điều chứng minh việc hướng dẫn cho học sinh thay đổi thư trình thảo luận nhóm môn Ngữ văn làm hạn chế lỗi tả cho học sinh Trường THCS Sơn Bình ... viên cho học sinh tự thay đổi thư trình bày lên bảng phụ nhóm sau treo lên bảng Trong trình thư nhóm viết giáo viên lưu ý em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận nhóm thời...
  • 98
  • 1,805
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn ngữ văn của học sinh lớp 7a qua việc sử dụng bảng phụ

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn ngữ văn của học sinh lớp 7a qua việc sử dụng bảng phụ

... giúp học sinh lớp viết tả của giáo viên Nguyễn Khoa Dũng Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương, Đắk Lắk - Sáng kiến kinh nghiệm: “ Sửa lỗi tả cho học sinh giảng dạy Ngữ văn 7” của giáo ... ? Giáo viên cho học sinh tự chọn thư kí trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên bảng Trong trình thư kí nhóm viết giáo viên lưu ý em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận ... Giáo viên cho học sinh tự thay đổi thư kí trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên 31 bảng Trong trình thư kí nhóm viết giáo viên lưu ý em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận...
  • 75
  • 422
  • 0
SKKN sáng kiến kinh ngiệm hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn ngữ văn của học sinh lớp 7a qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm

SKKN sáng kiến kinh ngiệm hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn ngữ văn của học sinh lớp 7a qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm

... học sinh tự thay đổi thư trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên bảng Trong qua trình thư các nhóm viết giáo viên lưu ý các em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo ... cho học sinh thay đổi thư trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên bảng Trong qua trình thư các nhóm viết giáo viên lưu ý các em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo ... học sinh tự thay đổi thư trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên bảng Trong qua trình thư các nhóm viết giáo viên lưu ý các em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo...
  • 54
  • 556
  • 0
hạn chế lỗi chính tả trong môn ngữ văn của học sinh lớp 7 qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm

hạn chế lỗi chính tả trong môn ngữ văn của học sinh lớp 7 qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm

... 67 Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: Hạn chế lỗi tả môn ngữ văn học sinh lớp qua việc sử dụng bảng phụ thay đổi thư trình thảo luận nhóm Giáo viên nghiên cứu: Trần Văn ... viên cho học sinh tự thay đổi thư trình bày lên bảng phụ nhóm sau treo lên bảng Trong trình thư nhóm viết giáo viên lưu ý em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận nhóm thời ... tiếp tục cho học sinh thay đổi thư trình bày lên bảng phụ nhóm sau treo lên bảng Trong trình thư nhóm viết giáo viên lưu ý em lỗi tả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận nhóm thời...
  • 54
  • 1,370
  • 4
HẠN CHẾ LỖI CHÍNH TẢ TRONG BỘ MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 7A QUA VIỆC SỬ DỤNG BẢNG PHỤ VÀ THAY ĐỔI THƯ KÍ TRONG QUÁ TRÌNH THẢO LUẬN NHÓM

HẠN CHẾ LỖI CHÍNH TẢ TRONG BỘ MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 7A QUA VIỆC SỬ DỤNG BẢNG PHỤ VÀ THAY ĐỔI THƯ KÍ TRONG QUÁ TRÌNH THẢO LUẬN NHÓM

... rệt lỗi chính tả của học sinh Điều đó chứng minh rằng việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí qua trình thảo luận nhóm hạn chế được lỗi chính tả bộ môn Ngữ văn của ... sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí qua trình thảo luận nhóm PHỤ LỤC II KẾ HOẠCH NCKHSPƯD Tên đề tài:: Hạn chế lỗi chính tả cho học sinh lớp 7A qua việc ... CHÍNH TẢ TRONG BỘ MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 7A QUA VIỆC SỬ DỤNG BẢNG PHỤ THAY ĐỔI THƯ KÍ TRONG QUÁ TRÌNH THẢO LUẬN NHÓM Giáo viên nghiên cứu: Trần Văn Thế Đơn vị: Trường...
  • 54
  • 641
  • 1
skkn tìm hiểu nguyên nhân viết sai lỗi chính tả và biện pháp khắc phục của học sinh lớp 44 trường tiểu học hải vân năm học 2009 – 2010

skkn tìm hiểu nguyên nhân viết sai lỗi chính tả và biện pháp khắc phục của học sinh lớp 44 trường tiểu học hải vân năm học 2009 – 2010

... loại lỗi viết sai tả học sinh lớp 4/4 Trường tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu Chương : Một số biện pháp tập bổ trợ nhằm khắc phục lỗi viết sai tả cho học sinh lớp 4/4 Trường tiểu học Hải Vân, ... Tìm hiểu nguyên nhân viết sai lỗi tả biện pháp khắc phục học sinh lớp 4/4 Trường tiểu học Hải Vân năm học 2009 - 2010 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu nguyên nhân viết ... Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP VÀ BÀI TẬP BỔ TRỢ NHẰM KHẮC PHỤC LỖI VIẾT SAI CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI VÂN, QUẬN LIÊN CHIỂU 3.1.Một số biện pháp nhằm khắc phục lỗi viết sai tả học sinh 3.1.1...
  • 15
  • 1,219
  • 0
Đổi mới phương pháp giảng dạy ca dao nhằm gây hứng thú học tập bộ môn Ngữ Văn cho học sinh  lớp 7 các trường THCS trong Cụm chuyên môn số 4 ở huyện Nga Sơn

Đổi mới phương pháp giảng dạy ca dao nhằm gây hứng thú học tập bộ môn Ngữ Văn cho học sinh lớp 7 các trường THCS trong Cụm chuyên môn số 4 ở huyện Nga Sơn

... cụm chuyên môn Vì vậy, phạm vi sáng kiến kinh nghiệm lần này, xin mạnh dạn trình bày về: Đổi phương pháp giảng dạy ca dao nhằm gây hứng thú học tập môn Ngữ Văn cho học sinh lớp trường THCS Cụm ... nhà trường THCS cụm chuyên môn mà trực tiếp tham gia sinh hoạt huyện Nga Sơn, số học sinh yêu thích học ca dao biết số kĩ để phân tích ca dao Nói rộng số học sinh yêu thích học tập môn Ngữ Văn ... trò quan trọng việc đổi phương pháp giảng dạy nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh môn Ngữ Văn nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường cụm chuyên môn phân công làm tổ trưởng Đồng thời, giúp...
  • 23
  • 535
  • 1
Một cách rèn luyện sự sáng tạo cho học sinh trong một giờ đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 12a2 trường THPT số 2 văn bàn

Một cách rèn luyện sự sáng tạo cho học sinh trong một giờ đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 12a2 trường THPT số 2 văn bàn

... rèn luyện sáng tạo cho học sinh đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn học sinh lớp 12A2 trường THPT số Văn Bàn Phương pháp nghiên cứu: Khi vào tìm hiểu vấn đề ... Nhiệm vụ nghiên cứu Như trình khả sáng tạo học sinh em có, nên rèn cho học sinh mẹo nhỏ sáng tạo học sinh đọc văn cần thiết, nhằm nâng cao chất lượng môn ngữ văn nhà trường Đối tượng nghiên cứu Nghiên ... trọng cho học sinh đến dần hiểu tác phẩm vản chương Một giảng văn mà thầy lẫn trò có giọng đọc tốt truyền cảm xúc từ tác phẩm cho học sinh lớp 1.4 Trong giảng văn, để rèn luyện sáng tạo cho học...
  • 21
  • 297
  • 0
skkn biện pháp khắc phục lỗi chính tả về thanh hỏi, thanh ngã cho học sinh lớp 5a3  trường tiểu học mỹ phước a

skkn biện pháp khắc phục lỗi chính tả về thanh hỏi, thanh ngã cho học sinh lớp 5a3 trường tiểu học mỹ phước a

... Chiến sĩ thi đua sở năm học 2012-2013 sinh khối lớp mà dành cho tất học sinh từ lớp đến lớp Vì qua thực tế cho thấy, a số học sinh lớp đọc viết sai hỏi, ngã thể qua tiết dự giờ, thao giảng, hội ... thay hết - Xem nhẹ việc phát âm chuẩn dạy học rèn phát âm cho học sinh - Ch a dạy theo đối tượng học sinh quan tâm đến học sinh yếu dạy sợ thời gian - Ch a theo dõi vấn đề tả học sinh - Ch a ... việc khắc phục lỗi tả hỏi, ngã cần áp dụng với qui mô rộng từ khối lớp đến khối lớp đơn vị Vì áp dụng giúp học sinh sau học xong bậc tiểu học em trang bị cho thân vốn kiến thức, kĩ đọc, viết tả...
  • 14
  • 1,896
  • 3
Thực trạng lỗi về lập luận trong bài tập làm văn của học sinh lớp 4, 5 và biện pháp khắc phục

Thực trạng lỗi về lập luận trong bài tập làm văn của học sinh lớp 4, 5 và biện pháp khắc phục

... B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH TRN TH HNG THựC TRạNG LỗI Về LậP LUậN TRONG BàI TậP LàM VĂN CủA HọC SINH LớP 4, BIệN PHáP KHắC PHụC Chuyờn ngnh: Giỏo dc hc (bc tiu hc) Mó s: 60.14.01 ... nng lp lun lm cho hc sinh lp 4 ,5 4.2 i tng nghiờn cu - Thc trng li v lp lun bi lm ca hc sinh lp 4 ,5 - Cỏc bin phỏp khc phc li v lp lun lm cho hc sinh lp 4 ,5 Phm vi nghiờn cu Trong khuụn kh ca mt ... hc sinh lp 4 ,5 Nhim v nghiờn cu - Tỡm hiu cỏc lớ thuyt v lp lun, k nng lp lun, ni dung dy hc Tp lm lp 4 ,5 , c im tõm lớ ca hc sinh lp 4 ,5 - Nghiờn cu thc trng li v lp lun cỏc bi Tp lm ca hc sinh...
  • 124
  • 1,188
  • 20
SKKN  một cách  rèn luyện sự sáng tạo cho học sinh trong một giờ đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng học tập  trong môn ngữ văn của học sinh

SKKN một cách rèn luyện sự sáng tạo cho học sinh trong một giờ đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng học tập trong môn ngữ văn của học sinh

... rèn luyện sáng tạo cho học sinh đọc hiểu tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn học sinh lớp 12A2 trường THPT số Văn Bàn” Phương pháp nghiên cứu: Khi vào tìm hiểu vấn đề ... Như trình khả sáng tạo học sinh em có, nên rèn cho học sinh mẹo nhỏ sáng tạo học sinh đọc văn cần thiết, nhằm nâng cao chất lượng môn ngữ văn nhà trường Đối tượng nghiên cứu ... trọng cho học sinh đến dần hiểu tác phẩm vản chương Một giảng văn mà thầy lẫn trò có giọng đọc tốt truyền cảm xúc từ tác phẩm cho học sinh lớp 1.4 Trong giảng văn, để rèn luyện sáng tạo cho học...
  • 14
  • 320
  • 0
Thực trang lỗi sử dụng từ trong bài tập làm văn của học sinh lớp 2, 3 và biện pháp khắc phục

Thực trang lỗi sử dụng từ trong bài tập làm văn của học sinh lớp 2, 3 và biện pháp khắc phục

... trạng lỗi sử dụng từ Tập làm văn HS lớp 2, thực trạng sử dụng biện pháp khắc phục lỗi GV - Đề xuất biện pháp khắc phục lỗi sử dụng từ Tập làm văn cho học sinh lớp 2, - Tổ chức dạy học thử nghiệm ... lỗi sử dụng từ Tập làm văn cho học sinh lớp 2, 3. 3 Phạm vi nghiên cứu - Chúng nghiên cứu thực trạng lỗi sử dụng từ biện pháp khắc phục lỗi sử dụng từ Tập làm văn viết lớp 2, - Đề tài khảo sát thực ... 3. 1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề rèn luyện kĩ sử dụng từ dạy học Tập làm văn lớp 2, 3. 2 Đối tượng nghiên cứu - Thực trạng lỗi sử dụng từ Tập làm văn học sinh lớp 2, - Các biện pháp khắc phục lỗi...
  • 107
  • 998
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: day hoc tu han viet trong phan mon tap doc cho hoc sinh lop 4gia thuyet khoa hoc cua de tai giai bai toan co loi van cua hoc sinh lop 4một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc tháiskkn giáo dục năng lực thẩm mỹ qua môn ngữ văn cho học sinh trường trung học phổ thông cồn tiên tỉnh quảng trịtìm hiểu khả năng thể hiện đường nét hình mảng trong bài vẽ theo mẫu của học sinh lớp 9skkn tìm hiểu hứng thú học tập môn ngữ văn của học viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên mường khươngbỏ bắt lỗi chính tả trong word 2007bỏ kiểm tra lỗi chính tả trong word 2010bỏ kiểm tra lổi chính tả trong word 2007cách bỏ bắt lỗi chính tả trong word 2007cách bỏ kiểm tra lỗi chính tả trong word 2010bỏ kiểm tra lỗi chính tả trong word 2003chế độ kiểm tra lỗi chính tả trong word 2010cách bỏ kiểm tra lỗi chính tả trong word 2007chế độ kiểm tra lỗi chính tả trong word 2007Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ