Đề tài Đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh dựa vào bảng chấm điểm thi đua
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH DỰA VÀO BẢNG CHẤM ĐIỂM THI ĐUA” pdf
... Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2012-2013 I.ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH DỰA VÀO BẢNG CHẤM ĐIỂM THI ĐUA II.ĐẶT VẤN ĐỀ: Vào kết thúc học kỳ năm học, bên cạnh việc đánh giá xếp ... vươn lên học tập rèn luyện em Việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh theo bảng chấm điểm thi đua phần khắc phục hạn chế nói trên; giúp cho giáo viên đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh cách ... dõi đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh cho đạt hiệu tối ưu Tuy nhiên thực tế trường ta năm qua,do việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh phần lớn dựa theo bảng khống chế xếp loại thi đua...
- 36
- 4,152
- 15
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH
... HỌC TẬP, HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN THEO YÊU CẦU CỦA THẦY CÔ GIÁO 16 Đạt học sinh giỏi cấp Tỉnh Đạt học sinh giỏi cấp Huyện Đạt học sinh giỏi cấp trường 17 Đạt học sinh Điểm kiểm ... thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp Không có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, ý thức bảo vệ môi trường CÁCH ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM VÀ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Loại tốt: Đạt ... 15,16,17 mục I, điểm 13 mục II, điểm phần xếp loại tốt Loại yếu: 24 điểm trở xuống *Học sinh mắc vào hai sai phạm sau: Không thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh giáo dục, tỏ tiếp thu, không tiến tiến...
- 4
- 10,392
- 112
KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH THCS_SKKN QLGD
... lại hạnh kiểm học lực Lưu ý: Khi đánh giá xếp loại hạnh kiểm học học sinh cần ý chiều hướng tiến học sinh học kỳ II ( học kỳ I xếp loại Khá, học kỳ II xếp loại Tốt, năm xếp loại Tốt ) Học sinh xếp ... biện pháp đạt hạnh kiểm tốt Học sinh biết có ý thức tự đánh giá xếp loại hạnh kiểm tháng 3.3 Biện pháp thứ Chỉ đạo cán giáo viên thực phối hợp đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh Chỉ đạo đồng chí ... loại học kỳ I, học kỳ II để xếp loại hạnh kiểm năm học, chủ yếu vào kết xếp loại hạnh kiểm học kỳ II Trong trình đánh giá, xếp loại không kết xếp loại học lực 16 để xếp loại hạnh kiểm ngược lại...
- 27
- 2,318
- 10
skkn giáo viên GDCD phối hợp với giáo viên chủ nhiệm đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh ở trường trung học phổ thông xuân lộc trong năm học 2012 2013
... Giáo viên môn GDCD Giáo viên chủ nhiệm lớp công tác giáo dục, đánh giá, xếp loại hạnh kiểm cuả học sinh năm học 2012- 2013: T thuận lợi khó khăn trên, thực th o Quy chế đánh giá xếp loại học sinh ... xếp loại hạnh kiểm học sinh trường THPT Xuân Lộc năm học 2012- 2013 nhà trường - Rút học kinh nghiệm đề xuất số biện pháp việc đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh trường THPT Xuân Lộc thời gian ... ngoại th o kế hoạch giáo viên chủ nhiệm năm học; đầu năm học 2012 – 2013 có học sinh cúp tiết chơi đá banh, 06 học sinh nữ giáo viên chủ nhiệm phải mời cha mẹ học sinh để phối hợp giáo dục Lớp 11B14...
- 17
- 335
- 0
skkn giáo viên GDCD phối hợp với giáo viên chủ nhiệm đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh ở trường trung học phổ thông
... giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn năm học Trên số vấn đề kinh nghiệm thân vai trò giáo viên giáo dục công dân phối hợp Giáo viên chủ nhiệm giáo dục, đánh giá hạnh kiểm học sinh trường Trung học ... cách thức đánh giá, xếp loại học sinh giáo viên chủ nhiệm ghi học bạ với nội dung cụ thể, sát thực nay, thực tế học bạ, mục nhận xét giáo viên chủ nhiệm không yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phải ... CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN I CƠ SỞ LÍ LUẬN Tại Điều 28 Đánh giá kết học tập học sinh Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban...
- 17
- 392
- 0
skkn giáo viên GDCD phối hợp với giáo viên chủ nhiệm đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh ở trường trung học phổ thông
... giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn năm học Trên số vấn đề kinh nghiệm thân vai trò giáo viên giáo dục công dân phối hợp Giáo viên chủ nhiệm giáo dục, đánh giá hạnh kiểm học sinh trường Trung học ... cách thức đánh giá, xếp loại học sinh giáo viên chủ nhiệm ghi học bạ với nội dung cụ thể, sát thực nay, thực tế học bạ, mục nhận xét giáo viên chủ nhiệm không yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phải ... hợp Giáo viên môn GDCD Giáo viên chủ nhiệm lớp công tác giáo dục, đánh giá, xếp loại hạnh kiểm cuả học sinh năm học 2012-2013: Từ thuận lợi khó khăn trên, thực theo Quy chế đánh giá xếp loại học...
- 17
- 245
- 0
Qui chế đánh giá, xếp loại HL-HK học sinh THPT, THCS (qui chế 40)
... GDQP-AN học kỳ năm học Nếu đợc miễn học năm học môn học không tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; đợc miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại học ... nạn xã hội Chơng III Đánh giá, xếp loại học lực Điều Căn đánh giá, xếp loại loại học lực Căn đánh giá học lực học sinh: a) Hoàn thành chơng trình môn học Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; b) ... nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ năm học, ...
- 10
- 844
- 3
xep loai hanh kiem hoc sinh
... Hớng dẫn theo dõi xếp loại hk học sinh theo tổ Lớp 7A THCS Nguyễn Hằng Chi tt 10 11 12 13 10 11 12 Họ tên Đồng phục quên mỗithứ trừ...
- 3
- 4,880
- 12
Phieu danh gia xep loai the luc hoc sinh
...
- 1
- 3,361
- 15
Biểu mẫu xếp loại hạnh kiểm học sinh học kỳ II và cả năm, năm học 2010-2011
... tên học sinh 22 Hồ Văn 23 Hồ Thế KQXL hạnh kiểm HKI XL học lực năm XL hạnh kiểm GVCN HK II Cả năm Điều chỉnh XL HK HĐSP (nếu có) HK II Cả năm Ghi Trung Thuận * Tổng hợp kết xếp loại hạnh kiểm năm ... KQXL hạnh kiểm HKI XL học lực năm XL hạnh kiểm GVCN HK II Cả năm Điều chỉnh XL HK HĐSP (nếu có) HK II Cả năm Ghi Thành Thật Thương Vân Vy * Tổng hợp kết xếp loại hạnh kiểm năm GVCN lớp: - Loại ... CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BẢNG XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH HỌC KỲ II VÀ CẢ NĂM NĂM HỌC 2010-2011 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Họ tên học sinh Hồ Văn Nguyễn Thị Thùy Hồ Văn...
- 16
- 2,547
- 8
Tài liệu Đề tài: "Đánh giá cải cách hành chính nhà nước trong lĩnh vực quản lý tài chính công" ppt
... quan hệ cải cách hành nhà nước cải cách tài công; kết tồn lĩnh vực cải cách tài công; khuyến nghị chủ trương giải pháp tiếp tục thực cải cách hành lĩnh vực quản lý tài công Bản báo cáo gồm phần ... Bộ Tài chính, Kiểm toán Nhà nước, có phối hợp số chuyên gia ngành tổ chức đánh giá cải cách hành lĩnh vực tài công Việt Nam Mục tiêu việc đánh giá nhằm phân tích rõ mối quan hệ cải cách hành nhà ... trực tiếp gián tiếp có liên quan đến vấn đề ngân sách Vì vậy, cải cách hành Nhà nước có nội dung quan trọng cải cách thể chế, cải cách máy quản lý ngân sách, cải cách thủ tục ngân sách, Trong điều...
- 59
- 968
- 4
Quy che 40 sua doi - Danh gia, Xep loai HS trung hoc
... tính điểm trung bình môn học Điều 11 Điểm trung bình môn học, xếp loại trung bình môn học Điểm trung bình môn học kỳ, năm học môn học đánh giá điểm: a) Điểm trung bình môn học kỳ (ĐTBmhk) trung bình ... kết học tập xếp loại trung bình môn học xếp thành loại quy định khoản Điều Quy chế này; kết xếp loại trung bình môn học lấy để tham gia xếp loại học lực học kỳ năm học; - Các môn học lại đánh ... (KHTN): - Hệ số 2: môn Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học; - Hệ số 1: môn lại, trừ môn Thể dục đánh giá nhận xét kết học tập nói Điều Quy chế b) Ban Khoa học xã hội Nhân văn (KHXH-NV): - Hệ số 2:...
- 8
- 768
- 2
đề tài đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên đối với kí túc xá k3-k4 trường đại học nha trang
... hưởng tới sống sinh hoạt học tập ngày sinh viên Vì vậy, tơi định thực đề tài “ Đánh giá mức độ hài lòng sinh viên kí túc xá K3-K4 trường đại học Nha Trang ” 1.2 Mục tiêu nghiên cứu - Xác định nhân ... 1.5.2 Về mặt thực tiễn Đề tài đánh giá mức độ hài lòng sinh viên ký túc xá K3, K4 trường đại học Nha Trang thấy dịch vụ ký túc xá nhà trường đáp ứng nhu cầu sinh viên Từ đó, đề xuất số kiến nghị ... nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên ký túc xá K3, K4 trường Đại học Nha Trang tầm quan trọng nhân tố - Đánh giá cảm nhận sinh viên ký túc xá K3, K4 trường Đại học Nha Trang, sở đưa số gợi...
- 102
- 1,818
- 13
TT 32 về đánh giá xếp loại HS tiểu học
... tr n g a ph n g i u Cách nh giá x p lo i nh giá ho t n g th n g xuyên c a giáo viên Khi ánh giá c n ý n trình ti n b c a h c sinh, ánh giá cu i n m quan tr ng nh t Giáo viên ghi nh n xét c th ... ánh giá b ng nh n xét; - Khen th n g cho nh ng h c sinh có ti n b t ng m t rèn luy n, h c t p Ch n g V T CH C TH C HI N i u 14 Trách nhi m c a s giáo d c o t o , phòng giáo d c t o Giám c s giáo ... i u Nguyên t c nh giá x p lo i nh giá x p lo i c n c theo chu n ki n th c, k n ng yêu c u v thái Ch n g trình giáo d c ph thông c p Ti u h c nhi m v ca h c sinh K t h p ánh giá n h l n g n h...
- 7
- 447
- 0
Từ khóa: cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh tiểu họcđánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh thpttiêu chuẩn đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinhđánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh tiểu họcxây dựng tiêu chí đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh thptđánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh thcscách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinhcách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học lực của học sinhđánh giá xếp loại hạnh kiểmtiêu chí 9 nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của bộ gd amp đttiêu chí 2 kết quả đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp thcscách xếp loại hạnh kiểm học sinhmẫu xếp loại hạnh kiểm học sinhxếp loại hạnh kiểm học sinh thptxếp loại hạnh kiểm học sinh thcsBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP