0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Sử dụng các tình huống giao tiếp để hình thành khả năng nói cho sinh viên nga ngữ

SỬ DỤNG các TÌNH HUỐNG GIAO TIẾP để HÌNH THÀNH KHẢ NĂNG nói CHO SINH VIÊN NGA NGỮ

SỬ DỤNG các TÌNH HUỐNG GIAO TIẾP để HÌNH THÀNH KHẢ NĂNG nói CHO SINH VIÊN NGA NGỮ

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SAU ĐẠI HỌC ********************************** BÙI THỊ THANH VÂN SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG GIAO TIẾP ĐỂ HÌNH THÀNH KHẢ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NGA NGỮ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ ... ГОВОРЕНИИ У СТУДЕНТОВ-РУСИСТОВ Luận văn thạc sỹ Chuyên ngành: Lí luận phương pháp giảng dạy tiếng Nga Mã số: 60.14.10 Người hướng dẫn khoa học: Giáo sư, tiến sĩ DƯƠNG ĐỨC NIỆM Hà Nội - 2008 ЗАВЕРЕНИЕ...
  • 84
  • 737
  • 1
SỬ DỤNG các HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP để hỗ TRỢ CHO VIỆC GIẢNG dạy NGỮ PHÁP TRONG các lớp học BAO gồm NHIỀU TRÌNH độ ở TRƯỜNG đại học điện lực

SỬ DỤNG các HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP để hỗ TRỢ CHO VIỆC GIẢNG dạy NGỮ PHÁP TRONG các lớp học BAO gồm NHIỀU TRÌNH độ ở TRƯỜNG đại học điện lực

... about learning grammar through communicative activities Do you learning like Strongly Like Neutral Dislike grammar like Strongly dislike through CA? Number of students Percentage 25 41 31 25% 41% ... communicative activities I have more ideas to discuss thanks to communicative Strongly Agree Neutral Disagree agree Strongly disagree 33% 47% 18% 2% 0% 12% 52% 28% 5% 3% 27% 51% 20% 1% 1% 26% 46% ... Number ...
  • 72
  • 1,310
  • 1
Sử dụng các tình huống giả định để góp phần hình thành một số hành vi văn hoá trong học tập cho học sinh tiểu học

Sử dụng các tình huống giả định để góp phần hình thành một số hành vi văn hoá trong học tập cho học sinh tiểu học

... dục tình giả định để góp phần hình thành số hành vi văn hoá học tập cho học sinh giáo vi n Tiểu học Thực nghiệm áp dụng tình giả định để góp phần hình thành số hành vi văn hoá học tập cho học sinh ... đề hình thành số hành vi văn văn hoá học tập cho học sinh tiểu học, thực trạng hành vi văn hoá học tập thực trạng vi c vận dụng phơng pháp giáo dục tình giả định để hình thành số hành vi văn hoá ... Vấn đề hình thành hành vi văn hoá học tập cho học sinh 2- Đối tợng nghiên cứu Vi c vận dụng tình giả định để hình thành hành vi văn hoá học tập cho học sinh Tiểu học IV- giả thuyêt khoa học Nếu...
  • 53
  • 347
  • 0
LUÂN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC                                                      SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐÓNG VAI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIỆT NAM CUỐI KHOA DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN , ĐAIỤ HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI L

LUÂN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐÓNG VAI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIỆT NAM CUỐI KHOA DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN , ĐAIỤ HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI L

... such as England, France, Holland, and Portugal The town grew prosperous exporting silk, sugar, gold, cinnamon, sandalwood, pepper, areca nut, ceramics, timber, tortoise shell, rhino horn, bird nests ... syllabus to develop speaking skills As role play could help develop speaking skills, they should be considered an essential and integral part of the language syllabus As a general principle, ... According to Crookal and Oxford (2007 ), there is a little consensus on the terms used in the role playing and simulation, games, role play, simulation-game, role play simulation, and role playing game...
  • 44
  • 771
  • 2
NGHIÊN cứu VIỆC sử DỤNG HÌNH THỨC DIỄN đàn để TĂNG CƯỜNG kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN CLC năm 2 tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

NGHIÊN cứu VIỆC sử DỤNG HÌNH THỨC DIỄN đàn để TĂNG CƯỜNG kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN CLC năm 2 tại KHOA PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

... CHAPTER 2: METHODOLOGY .19 2. 1.1 Students 19 2. 1 .2. Teachers 19 2. 2.Data collection instruments .21 2. 2.1.Questionnaire .21 2. 2 .2. Interview ... semester in CLC! 72 INTERIVEWEE D: Thanks and good luck! 72 APPENDIX 72 INTERIVIEW – INTERVIEWEE E . 72 Date: March 24 , 20 13 72 INTERVIEWER: ... semester in CLC! . 62 INTERVIEWEE A: Thanks You’re welcome! 62 APPENDIX 62 INTERVIEW – INTERVIEWEE B 62 Date: March 23 , 20 13 62 INTERVIEWER: Hello...
  • 141
  • 768
  • 1
NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG HÌNH THỨC DIỄN ĐÀN ĐỂ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN CLC NĂM 2 TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG HÌNH THỨC DIỄN ĐÀN ĐỂ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN CLC NĂM 2 TẠI KHOA PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

... NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG HÌNH THỨC DIỄN ĐÀN ĐỂ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN CLC NĂM TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN Giáo viên hướng dẫn: Th.S VŨ TƯỜNG VI Sinh viên: TRẦN ... phase and the reflection phase 2. 2 Data collection instruments 2. 2.1 Questionnaire 2. 2.1.1 Questionnaire for Students According to Brown (cited in Mackey and Gass 20 05), questionnaire was defined ... according to the purpose of the talk (To et al 20 12, p.41) 22 All things considered, in this study, the researcher adopts this framework of To et al (20 12) 1.3 Forum 1.3.1 Definition of forum The...
  • 96
  • 923
  • 0
sử dụng tài liệu đọc bổ trợ để cải thiện kĩ năng đọc của sinh viên trường Cao đẳng Cơ khí - Luyện kim, Thái Nguyên

sử dụng tài liệu đọc bổ trợ để cải thiện kĩ năng đọc của sinh viên trường Cao đẳng Cơ khí - Luyện kim, Thái Nguyên

... b tr ng Cao c i thi n k n ng cc a ng C khí - Luy n Kim, Thái Nguyên M.A MINOR THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY CODE: 60 14 10 SUPERVISOR: INH H I Y N, M Ed HA NOI - 2010 -v- TABLE OF ... 1.2.3.1 Bottom-up approach The bottom-up reading approach emphasizes a single direction, part-to-whole processing of a text It is also known as data-driven or part-to-whole model In bottom-up reading ... English The post-test has the same structure as the one of the pre-test and is completed in 30 minutes The results of the pre- - 19 - test are compared with the results of the post-test to assess...
  • 65
  • 375
  • 0
 Các tình huống giao tiếp trong kinh doanh du lịch thường gặp

Các tình huống giao tiếp trong kinh doanh du lịch thường gặp

... lý tình huống: Trước tiên phải cử đại diện đích thân giám đốc công ty, thông qua quyền địa phương gặp trực tiếp người dân để trình bày lợi ích việc phát triển du lịch địa phương Có sách bồi thường ... khu du lịch sau ki xây dựng xong Định hướng giúp họ xây dựng phát triển ngành kinh tế dịch vụ thay cho kinh tế nông nghiệp truyền thống Đồng thời, gợi ý cho họ việc hướng theo học ngành du lịch ... đồng ý thời gian gần nhận phối hợp hiệu công ty du lịch người dân địa phương sau khu du lịch vào hoạt động thức Nhân viên phục vụ bàn Tình 1: Trong dự tiệc nhà hàng vị khách làm rơi dao dĩa thức...
  • 9
  • 9,466
  • 129
Các tình huống giao tiếp trong kinh doanh du lịch

Các tình huống giao tiếp trong kinh doanh du lịch

... ty du lịch người dân địa phương sau khu du lịch vào hoạt động thức Tình huống: Trong dự tiệc nhà hàng vị khách làm rơi dao dĩa thức ăn xuống sàn nhà Là người phục vụ bạn giải nào? Xử lý tình huống: ... củng cố thêm mối quan hệ hợp tác hai doanh nghiệp Tình huống: Công ty bạn có dự án xây dựng khu du lịch sinh thái đại phương làm nông nghiệp Diện tích khu du lịch nằm diện tích trồng lúa nhiều ... đồng thời chuyển ý người sang chủ đề khác Tình huống: Trong bận rộn khách đông, bạn vô tình tình phục vụ sai cho khách, làm cho khách vô bực Xử lý tình huống: Đây lỗi bồi bàn không cẩn thận Một...
  • 8
  • 16,455
  • 269
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức ... viên phổ thơng quan tâm mức Do việc thiết kế, xây dựng tình dạy học cụ thể cho mơn tốn trường phổ thơng điều cần thiết -9- Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG ... TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN TRƯỜNG PHỔ THƠNG Việc thiết kế sử dụng tình dạy học kiến tạo cần đảm bảo số u cầu sau Dựa sở quan điểm dạy học kiến tạo Cần xuất phát từ tri thức, kỉ qui định...
  • 27
  • 2,177
  • 33
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức ... viên phổ thơng quan tâm mức Do việc thiết kế, xây dựng tình dạy học cụ thể cho mơn tốn trường phổ thơng điều cần thiết -9- Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG ... TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN TRƯỜNG PHỔ THƠNG Việc thiết kế sử dụng tình dạy học kiến tạo cần đảm bảo số u cầu sau Dựa sở quan điểm dạy học kiến tạo Cần xuất phát từ tri thức, kỉ qui định...
  • 26
  • 1,258
  • 6
Các tình huống giao tiếp trong kinh doanh du lịch

Các tình huống giao tiếp trong kinh doanh du lịch

... động Các Tình Huống Giao Tiếp Giữa Các Đối Tác Trong Kinh Doanh Du Lịch Giao tiếp quan hệ với đối tác nghệ thuật Trong kinh doanh, giao tiếp đóng vai trò quan trọng đặc kinh doanh du lịch quan ... PHẦN NỘI DUNG CÁC TÌNH HUỐNG GIAO TIẾP DỰA TRÊN CÁC MỐI QUAN HỆ TRONG KINH DOANH DU LỊCH Kinh doanh du lịch chuỗi công ty hợp tác với để đưa lại lợi ích cao cho du khách hoạt động giao tiếp vô ... 27 Các tình giao tiếp kinh doanh du lịch GVHD: Th.s Tô Thị Quyên hợp hiệu công ty du lịch người dân địa phương sau khu du lịch vào hoạt động thức Các Tình Huống Giao tiếp Giữa Công Ty Du Lịch...
  • 30
  • 6,671
  • 25
Sử dụng các chiến lược giao tiếp lịch sự trong cách thức mặc cả giữa tiếng Anh và tiếng Việt

Sử dụng các chiến lược giao tiếp lịch sự trong cách thức mặc cả giữa tiếng Anh và tiếng Việt

... its color Could you lower the price, then Ill have it?) - Anh thấy đấy, em thiện chí mua, anh thiện chí bán Anh em giá triệu đ-ợc không anh? (S2) (As you know, I am quite willing to have this Would ... price by 10%?) - Giảm cho anh xuống giá gốc đ-ợc không em? (Could I have the lowest price?) - Bác giảm bớt chút cho cháu không ạ? (Could you lower the price a bit?) - Anh bán giá cho em không? ... that one cannot master a language without understanding of its cultural background, and that a strong impinge on any communicative behavior, either verbal or non-verbal communication.) (Nguyễn...
  • 81
  • 677
  • 0
10000 câu giao tiếp Tiếng Anh trong các tình huống giao tiếp Tiếng anh cơ bản

10000 câu giao tiếp Tiếng Anh trong các tình huống giao tiếp Tiếng anh cơ bản

... thoại A: Mr Khanh, this is my colleague Mr Duy Anh Khánh này, anh Duy, đồng nghiệp 15 10000 câu giao tiếp tình giao tiếp tiếng Anh B: How you Chào anh C: Mr Duy, how you do? Chào anh Duy A: Mr ... Mr Hai! Tôi vui làm quen với anh, anh Hải ạ! Hội thoại 10000 câu giao tiếp tình giao tiếp tiếng Anh A: Hi, I’m Huy Tuan Chào anh Tôi Huy Tuấn B: Hello, my name’s Thanh Trung Nice to meet you Xin ... đỡ anh Thank you for everything Cảm ơn anh tất Thank you for all your trouble Cảm ơn anh mà chịu phiền phức 23 10000 câu giao tiếp tình giao tiếp tiếng Anh Thank you just the same Dù cảm ơn anh...
  • 101
  • 11,205
  • 46

Xem thêm

Từ khóa: các tình huống giao tiếp tiếng anh thông dụngcác tình huống giao tiếp sư phạm mầm noncác tình huống giao tiếp ứng xử sư phạmthực trạng xử lý các tình huống giao tiếp ứng xử của sinh viên trƣờng đại học sư phạm kỹ thuật hưng yêncác tình huống giao tiếp tiếng anh trong nhà hàngcác tình huống giao tiếp ứng xửcác tình huống giao tiếp thất bạicác tình huống giao tiếp tiếng anh trong khách sạncác tình huống giao tiếp tiếng anh ở sân baycác tình huống giao tiếp trong kinh doanh du lịchcác tình huống giao tiếp trong kinh doanhcác tình huống giao tiếp tiếng anh tại sân baycác tình huống giao tiếp trong kinh doanh ngan hangcác tình huống giao tiếp với cấp trêncác tình huống giao tiếp với bệnh nhânNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ