0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

bai giang dien tu

CHƯƠNG 0 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt

CHƯƠNG 0 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt

... Laplace:]=''9!$)B='`D]3_a3bB='bcD.S7B.d=%Pe$*%3_a3bD.%02=%Le$CCCB DCuf u eπ−=( )( )CCCCCCC Cutu e dtu uπ−Φ =Φ = ∀>∫( )CCC CCCCCΦ =( )f CCCΦ = ∈CCC CCCfC+⇒ =Khoa Khoa Học và Máy Tính10Xác...
  • 11
  • 1,096
  • 9
Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật

Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật

... University of Agriculture and ForestryCooperating Institution:- Dr. Le Sy Loi - Applied Computing Center - TUAF.- Mr. Tran Minh Quan – Lecturer of crop growing facoltyDuration: From Jan. 2008 ... electronic lecture of plant physiology” Code number: T 2008 – TN 03-11.Head of Project: MSc. Nguyen Thi LanTel: 0280.3820602Coordinator: Thai Nguyen University of Agriculture and ForestryCooperating...
  • 13
  • 2,377
  • 14
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2

Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2

... các ô ca bng Karnaugh u bng 1 và tu nh (X) ngha là tt c các ô u k cn→ giá tr ca hàm bng 1.u tt c các ô ca bng Karnaugh u bng 0 và tu nh (X) ngha là tt c các ô u ... xp các t hp giá tr ca bin vào theo hàng ngang hoc theo ct dc ca bngKarnaugh hoàn toàn tu n th theo mã Gray.Giá tr ghi trong mi ô vuông này chính là giá tr ca hàm ra tng ng vi ... logic ca các cng. Gim s mc logic s gim tr tng cng ca mch vì tín hiu qua ít cng hn. Tuy nhiên nu chú trng n vn  gim tr s phi tr giá s lng cng tnglên.i vy trong...
  • 15
  • 860
  • 4
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3

Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3

... BJT dn bão hoà⇒ Vy = Vces≈ 0V ⇒ y = 0ây chính là cng NOR h RTL (Resistor Transistor Logic). Tuy nhiên mch này có nhc m là snh hng gia các ngõ vào x1 và x2 rt ln c bit làkhi...
  • 46
  • 1,018
  • 9
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4

Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4

... x2, ..., xn )Nh vy, s thay i ca ngõ ra yj (j = 1 ÷ m) theo các bin vào xi (i = 1 ÷ n) là tu thuc vàong trng thái mô t hot ng ca h t hp.c m c bn ca h t hp là tín ... hp Trang 81b. Gii mã èn LED 7 nèn LED 7 n có cu to gm 7 n, mi n là 1 èn LED. Tu theo cách ni các Kathode(Catt) hoc các Anode (Ant) ca các LED trong èn, mà ngi ta phân ... khác nhau cn có n ngõ vào u khin, lúc ó s t hp ngõ vào u khin bng sng ngõ ra.Tuy nhiên trong thc t, ta còn gp mch phân ng có sng ngõ vào u khin bng s ngõ ra...
  • 30
  • 802
  • 3
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 5

Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 5

... Bài ging N T S 1 Trang 102Chng 5 TU N T5.1. KHÁI NIM CHUNGch sc chia thành hai loi chính : H t hp và h tu n t.i vi h t hp: tín hiu ngõ ra  trng thái ... thái.i vi h tu n t: Các ngõ ra  trng thái k tip va ph thuc vào trng thái hin ti ca ngõvào, ng thi còn ph thuc trng thái hin ti ca ngõ ra.Do ó, vn  thit k h tu n t s ... so vi h t hp và c s thit k h tu n t là da trêncác Flip - Flop (trong khi vic thit k h t hp da trên các cng logic).ûc khác, i vi h tu n t, khi các ngõ vào thay i trng...
  • 21
  • 762
  • 3
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

... các nhà lý luận dạy học ở Việt Nam cũng như thế giới đưa ra nhiều định nghĩa khác nhau về QTDH tu theo quan điểm tiếp cận về hoạt động dạy và học. Chẳng hạn, các nước sử dụng tiếng Anh khi nghiên...
  • 119
  • 1,486
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng  điện tử  phần sinh thái học

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học

... các nhà lý luận dạy học ở Việt Nam cũng như thế giới đưa ra nhiều định nghĩa khác nhau về QTDH tu theo quan điểm tiếp cận về hoạt động dạy và học. Chẳng hạn, các nước sử dụng tiếng Anh khi nghiên...
  • 119
  • 733
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI