SKKN thủ thuật sử dụng giáo cụ trực quan trong giờ dạy tiếng anh
Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả về việc sử dụng giáo cụ trực quan trong dạy học môn mỹ thuật
... công dụng, mục đích sử dụng quạt Sắp xếp bố cục hài hòa c/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp đồ vật sống, phát huy khả sáng tạo t trừu tợng 2/ Chun b ca GV v HS: a/ Giáo viên: Một số ... công dụng, mục đích sử dụng quạt Sắp xếp bố cục hài hòa c/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp đồ vật sống, phát huy khả sáng tạo t trừu tợng 2/ Chun b ca GV v HS: a/ Giáo viên: Một số ... thức: Học sinh nắm bắt đợc đặc điểm, công dụng phơng pháp trang trí quạt giấy b/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, ...
- 66
- 1,177
- 9
THỰC TRẠNG VỀ VIỆC SỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MỸ THUẬT TẠI TRƯỜNG THCS VĨNH TIẾN
... QUẢ: Thực trạng sử dụng giáo cụ trực quan môn Mỹ thuật trường THCS Vĩnh Tiến: Đề tài giới hạn tìm hiểu việc sử dụng đồ dùng dạy học môn Mỹ thuật trường THCS Vĩnh Tiến Để đánh giá thực trạng tiến ... chung thực trạng sử dụng giáo cụ trực quan dạy học môn Mỹ thuật trường Vĩnh Tiến sau: - Về nhận thức, từ Ban giám hiệu đến giáo viên giảng dạy học sinh thấy giáo cụ trực quan cần thiết trình dạy học ... học sinh người lớn… 4.2 Vị trí, vai trò giáo cụ trực quan dạy học môn Mỹ thuật: Bất kỳ môn học trông công tác giảng dạy trực quan có vị trí quan trọng Sử dụng giáo cụ trực quan giảng dạy Mỹ thuật...
- 20
- 1,344
- 0
Một vài suy nghĩ về sử dụng giáo cụ trực quan trong dạy học môn Mỹ thuật ở trường THCS Hoằng Trung – Hoằng Hóa
... lý luận môn Mỹ thuật sử dụng đồ dùng dạy học môn Mỹ thuật trường THCS Hoằng Trung – Hoằng Hóa Đánh giá thực trạng sử dụng đồ dùng dạy học môn Mỹ thuật trường THCS Hoằng Trung – Hoằng Hóa Đề xuất ... tích giáo dục ” 2.2 SỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN MÔN MĨ THUẬT ƠT TRƯỜNG THCS HOẰNG TRUNG: Đề tài giới hạn tìm hiểu việc sử dụng đồ dùng dạy học môn Mỹ thuật trường THCS Hoằng Trung – Hoằng Hóa Để ... 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Thực trạng sử dụng trực quan THCS Chương 2: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng giáo cụ trực quan dạy học môn mỹ thuật trường THCS Hoằng Trung – Hoằng Hóa 6...
- 44
- 800
- 0
Nghiên cứu hiệu quả việc sử dụng giáo cụ trực quan trong quá trình giảng dạy bộ môn thể dục trường THPT yên định i tỉnh thanh hoá
... t i: Nghiên cứu hiệu việc sử dụng giáo cụ trực quan trình giảng dạy môn thể dục trờng THPT Yên Định I - tỉnh Thanh Hoá v i mục đích nâng cao việc sử dụng giáo cụ trực quan trình giảng dạy giáo ... trình giảng dạy môn thể dục trờng THPT Yên Định I Tỉnh Thanh Hoá Gi i nhiệm vụ Hiệu có đợc sử dụng giáo cụ trực quan trình giảng dạy môn thể dục - trờng THPT Yên Định I Tỉnh Thanh Hoá Để gi i ... cụ trực quan vào trình giảng dạy môn thể dục - trờng THPT Yên Định I - tỉnh Thanh Hoá Nhiệm vụ 2: Hiệu có đợc sử dụng giáo cụ trực quan trình giảng dạy môn thể dục - trờng THPT Yên Định I - tỉnh...
- 40
- 589
- 0
Dùng giáo cụ trực quan trong tiết dạy địa lí lớp 10
... đồ dùng dạy học tiết dạy chúng tơi có nhiều thử nghiệm thấy điều cần thiết cho giáo viên đứng lớp Đây ngun nhân chúng tơi chọn tìm hiểu chủ đề dùng giáo cụ trực quan tiết dạy địa lí lớp 10 ... nghiệm lẫn để có hiệu giảng dạy mong muốn PHẦN II: NỘI DUNG Tầm quan trọng việc dùng giáo cụ trực quan tiết dạy địa lí lớp 10 Do đặc thù mơn nên hầu hết em phải tư việc quan sát, trao đổi, phân ... giảng dạy dạy học mà dạy theo có sẵn từ sách giáo khoa khơng cần đầu tư, khai thác, sưu tầm hình ảnh minh hoạ cho dù khả 3 Một số ví dụ minh hoạ cho việc dùng giáo cụ trực quan tiết dạy địa lí lớp...
- 31
- 255
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy Mỹ thuật
... lẫn số lợng Nguyện vọng để có đợc nhiều giáo viên giảng dạy môn Hiện huỵên ta thiếu nhiều lực lợng giáo viên có chuyên môn giảng dạy môn mỹ thuật Để học sinh đợc học tốt hơn, tiếp thu đợc nhiều ... luận: Môn Mĩ thuật dạy cho học sinh tập tạo đẹp biết thởng thức đẹp, qui tắc cụ thể để định nghĩa đợc đẹp mà dạy Mĩ thuật để hớng em đến đẹp nhng phải học học sinh phải đẹp khác bố cục (hình thể) ... hoàn thành Để học sinh lam bài, giáo viên làm việc với em giúp em tìm cách thể hiện, bố cục mảng, tìm hình vẽ tìm vẽ màu, dùng phơng pháp gợi mở nhiều cộng với sử dụng đồ dùng trực quan nhận thấy...
- 9
- 2,152
- 30
Sử dụng giáo cụ trực quan nhằm gây hứng thú cho sinh viên năm thứ nhất không chuyên học nói tiếng Anh ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... English at Hanoi Tourism College (Sử dụng giáo cụ trực quan nhằm gây hứng thú cho sinh viên năm thứ không chuyên học nói tiếng Anh trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội. ) M.A Thesis Linguistics CODE: ... 2…………………………………………………………………………….43 APPENDIX 3…………………………………………………………………………….44 CHAPTER 1: INTRODUCTION This chapter, Introduction, contains sections The first section will be the rationale The two aims of ... Lifelines pre- intermediate written by Tom Hutchinson Ann Ward is currently chosen to teach English Lifelines pre - intermediate was chosen because it has some good points First, in this book, the students...
- 50
- 948
- 1
MỘT SỐ THỦ THUẬT SỬ DỤNG ĐỒ DNG TRỰC QUAN NHẰM NNG CAO HIỆU QUẢ TRONG DẠY - HỌC TIẾNG ANH
... chưa sử dụng, khai thác có hiệu phương tiện dạy học Ở viết phương tiện dạy học đề cập đến thủ thuật sử dụng giáo cụ trực quan dạy tiếng Anh Đây lý chọn đề tài PHẦN HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 1 /- Cơ ... sở vật chất sử dụng tốt đồ dùng trực quan nêu Chính theo sử dùng đồ dùng trực quan dạy học cần thiết đặc biệt quan trọng Đó khâu thiếu trình dạy học ngoại ngữ Tuy có nhiều loại trực quan khác tùy ... giảng dạy theo phương pháp kết hợp với sử dụng giáo cụ trực quan cuối năm đạt tiêu nhà trường đề Sau xin trình bày số thủ thuật kinh nghiệm mà tích lũy trình giảng dạy việc sử dụng đồ dùng trực quan...
- 12
- 1,646
- 19
Nghiên cứu hiệu quả việc sử dụng giáo cụ trực quan gián tiếp trong quá trình giảng dạy bộ môn thể dục trường THPT tống duy tân tỉnh thanh hoá
... áp dụng giáo cụ trực quan gián tiếp vào trình giảng dạy môn TD trờng THPT Tống Duy Tân tỉnh Thanh Hóa 4 Chơng Tổng quan vấn đề nghiên cứu * Khái niệm giáo cụ trực quan gián tiếp: Giáo cụ trực ... dạy môn TD trờng THPT Tống Duy tân tỉnh Thanh Hóa nghiên cứu nhằm: Đánh giá thực trạng việc sử dụng giáo cụ trực quan gián tiếp giảng dạy môn TD trờng THPT Tống Duy Tân Tỉnh Thanh Hóa Hiệu ... Nghiên cứu hiệu việc sử dụng giáo cụ trực quan gián tiếp trình giảng dạy môn thể dục trờng THPT Tống Duy Tân tỉnh Thanh Hóa II Mục tiêu nghiên cứu Trên sở tìm hiểu lý luận thực trạng giảng dạy...
- 13
- 590
- 0
skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu học
... Kinh nghiệm sử dụng phơng pháp trực quan dạy học môn Mĩ thuật trờng Tiểu học , có 12 năm giảng dạy thực tế trờng tiểu học Hồng Châu năm viết sáng kiến kinh nghiệm với nhiều đề tài khác cho môn ... nói chung nghiên cứu phơng pháp trực quan giảng dạy môn Mĩ thuật nhng áp dụng cho phân môn nhỏ môn Mĩ thuật, nh đề tài: Để sử dụng hiệu phơng pháp trực quan dạy phân môn vẽ theo mẫu lớp cô giáo ... trc quan v mnh dn xõy dng ti sỏng kin kinh nghim: Kinh nghiệm sử dụng phơng pháp trực quan dạy học môn Mĩ thuật trờng Tiểu học III Mục đích nghiên cứu Tụi suy ngh, nghiờn cu vit đề tài: Kinh...
- 33
- 1,099
- 1
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11
... lên số vấn đề xoay quanh vấn đề sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD, qua khẳng định việc sử dụng phơng pháp trực quan để giảng dạy môn GDCD nói chung môn GDCD lớp 11 - THPT nói riêng ... Thu Hằng- THPT Ân Thi 1 26 Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT Cách thức sử dụng phơng tiện trực quan Yêu cầu sử dụng phơng tiện trực quan Giáo án thực nghiệm Kết kiểm ... hiện: Lê Thị Thu Hằng- THPT Ân Thi Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT - Sử dụng phơng tiện trực quan để củng cố kiến thức * Giảng 1- Công dân với phát triển kinh tế (Dùng...
- 27
- 1,461
- 7
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên
... Language Teaching Longman 24 http://www.slideshare.net/jaanrod/tutorial-draw-and-teach-with stick-figures 25 http://www.mes-english.com/flashcards/dailyroutines.php Thank you for evaluating AnyBizSoft ... forwards some suggestions as follow - Teachers need to specify the aims of using visual aids - Teachers need to prepare the visual aids carefully before each lesson - The visual aids should be clear ... speech of that word in sentence in order to understand the word clearly For example: - I want a cup of water (a noun) - Can you water the flowers for me? (a verb) In this case, students may misunderstand...
- 49
- 685
- 2
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên tt
... HIGH SCHOOL, DIEN BIEN NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN – ĐIỆN BIÊN M.A MINOR THESIS Field: ... Classroom Longman Keys to Language Teaching Longman 24 http://www.slideshare.net/jaanrod/tutorial-draw-and-teach-with stick-figures 25 http://www.mes-english.com/flashcards/dailyroutines.php Thank you ... Aims of the study: The study aims at: - Investigating the teachers’ and students’ attitudes towards the use of visual aids in teaching and learning vocabulary - Exploring the extent to which visual...
- 24
- 690
- 0
Nghiên cứu về việc sử dụng Giáo cụ trực quan để dạy từ vựng tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên Khoa Đóng tàu Trường Cao đẳng nghề Giao thông Vận tải Trung ương II
... experienced 10 years of working as a teacher of English at the Central Vocational College of Transport No .II where students will be future technicians and workers Most of the students here find learning ... of using visual aids to teach ESP vocabulary at the Central Vocational College of Transport No .II It is hoped that this study will be of some values to my colleagues and those who want to improve ... of using visual aids to teach ESP vocabulary at the Central Vocational College of Transport No .II ● Exploring the difficulties facing teachers and students in teaching and learning ESP vocabulary...
- 13
- 1,339
- 2
Skkn sử DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG TIÊU HOÁ SINH học 8
... thống hoá sở lí luận phơng pháp sử dụng phơng tiện trực quan Xây dựng hệ thống phơng tiện trực quan biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan dạy học 24, 25, 27, 28, 29, 30 chơng V Tiêu hoá Sinh học ... luận quan trọng bổ ích Xuất phát từ tiềm sử dụng phơng tiện trực quan 24, 25, 27, 28, 29, 30 chơng v tiêu hoá Sinh học * Tiềm năng: - Chơng trình Sinh học lớp Giải phẫu sinh lí ngời vệ sinh ... phơng tiện trực quan - Phơng tiện trực quan (PTTQ) loại phơng tiện dạy học qua quan sát trực tiếp mà ngời học thu nhận đợc kiến thức, kĩ năng, hoàn thành nhân cách 1.2 Vai trò phơng tiện trực quan...
- 18
- 1,335
- 0
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy mỹ thuậtskkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu họckỹ năng sử dụng giáo cụ trực quanđổi mới phương pháp sử dụng giáo cụ trực quangián án skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6gián án skkn sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8tài liệu sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn mĩ thuật ở tiểu học nói riêng pptxtsi lieu su dung phuong phap truc quan trong day hoc noi chung va mon mi thuat o tieu hoc noi riengnguyên tắc xử dụng giáo cụ trực quankỹ năng sử dụng công cụ trực quanwebsite phải có tính năng thân thiện dễ sử dụng giao diện trực quan đẹp hỗ trợ người dùng một cách tối đasử dụng phương tiện trực quan trong dạy họcsử dụng phương tiện trực quan trong dạy học ngữ vănsử dụng phương tiện trực quan trong dạy học hóa họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ