0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Kỹ thuật >

áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng anh 9 tại trường thcs linh đông, quận thủ đức, tp hcm

áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng anh 9 tại trường thcs linh đông, quận thủ đức, tp hcm

áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng anh 9 tại trường thcs linh đông, quận thủ đức, tp hcm

... luận phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học Nghiên cứu thực tiễn dạy học môn tiếng Anh trường TH S Linh Đông 3 Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học để ... luận dạy học theo hướng tích cực hóa người học Chương 2: Thực trạng dạy học môn tiếng Anh trường THCS Linh Đông, quận Thủ Đức Chương 3: Áp dụng phương pháp kỹ thuật dạy học theo hướng tích cực hóa ... dạy học theo hướng tích cực hóa người học hương 2: Thực trạng dạy học môn tiếng Anh trường TH S Linh Đông hương 3: Áp dụng phương pháp kỹ thuật dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn...
  • 128
  • 382
  • 0
Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng anh 9 tại trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh

Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng anh 9 tại trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh

... gia tính khả thi việc áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng Anh trường THCS Linh Đông 79 3.4.1 Đối với nội dung môn tiếng Anh 80 3.4.2 ... quát phương pháp dạy học theo hướng TCH người học 19 1.6.1 Khái niệm PPDH theo hướng TCH người học 19 1.6.2 Đặc trưng PPDH theo hướng TCH người học 20 1.6 Một số phương pháp dạy học môn ... môn tiếng Anh theo hướng TCH người học 22 1.6.1 Phương pháp đóng vai 22 1.6.2 Phương pháp trò chơi ngôn ngữ 22 1.6.3 Phương pháp dạy tiếng Anh qua hát 24 1.6.4 Phương pháp...
  • 118
  • 517
  • 1
Giáo dục kỹ năng mềm thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm cho học sinh trường THCS Linh Đông, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí Minh

Giáo dục kỹ năng mềm thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm cho học sinh trường THCS Linh Đông, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí Minh

... NỮ GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM THÔNG QUA CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CHO HỌC SINH TRƯỜNG THCS LINH ĐÔNG, QUẬN THỦ ĐỨC, TP.HCM NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Hướng dẫn khoa học: TS Phan Long Tp Hồ Chí Minh, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ VÕ NGỌC NỮ GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM THÔNG QUA CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CHO HỌC SINH TRƯỜNG THCS LINH ... Chƣơng - THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH LỚP TẠI TRƢỜNG THCS LINH ĐÔNG, QUẬN THỦ ĐỨC 36 2.1 Giới thiệu trƣờng THCS Linh Đông, quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh ...
  • 22
  • 798
  • 2
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH - EFFECTS OF METACOGNITVE STRATEGY INSTRUCTION ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION

LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH - EFFECTS OF METACOGNITVE STRATEGY INSTRUCTION ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION

... with reading comprehension of fiction and non-fiction texts 16 of sixth grade students (of the USA educational system) Analysis of pre - intervention data showed that the lack of comprehension ... study on the effects of metacognitive reading strategy instruction on adult non - English major students’ reading comprehension ability The other parts like research aims, research questions, ... metacognition was also the combination of two phenomena: the first one is the conscious awareness of one’s own cognition and the second one is not conscious control of one’s own knowledge but tâm the conscious...
  • 120
  • 503
  • 2
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH - LÝ THỊ ÁNH NGUYỆT - ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE ADULT LEARNERS’ LEARNING STRATEGY PROBLEMS A CASE STUDY AT VINH LONG COMMUNITY COLLEGE

LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH - LÝ THỊ ÁNH NGUYỆT - ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE ADULT LEARNERS’ LEARNING STRATEGY PROBLEMS A CASE STUDY AT VINH LONG COMMUNITY COLLEGE

... that learning a language as an adult included both advantages and disadvantages Adult learners could enjoy the benefits in language learning since they already knew a language, knew what language ... strategies at Vinh Long Community College KEY WORDS: adult learners and learning, language learning strategy problems, memory strategy problems, compensation strategy problems, affective strategy ... that this thesis entitled English as a foreign language adult learners’ learning strategy problems - a case study at Vinh Long Community College is my own work I declare that this thesis has...
  • 114
  • 974
  • 3
Giáo dục kỹ năng mềm thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm cho học sinh trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh

Giáo dục kỹ năng mềm thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm cho học sinh trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh

... ălỦăluậnăvề giáo d c kỹ năng mềm cho học sinh Trung học cơăs thông qua công tác giáo viên ch nhiệm Ch ơngă2: Thựcătrạng giáo d c kỹ năng mềm cho học sinh l p 8ătạiătr ngă Trung học cơăs Linh Đông, quận Th ... KNMăcầnăthiết cho học sinh THCS: Kỹ năng lƠmăviệcănhómă Kỹ năng lựaăchọnănghềănghiệpă Kỹ năng học vƠătự học Kỹ năng th uăc m Kỹ năng thuyếtătrìnhă 26 Kỹ năng gi iăquyếtăv năđềă Kỹ năng xácăđịnhăm ... Nghiênăcứuăcácăkháiăniệmăcơăb n: kỹ năng, kỹ năng mềm, giáo d c kỹ năng mềm, công tác ch nhiệm Nghiênă cứuă đặcă điểmă tơmă sinh – lỦă lứaă tuổiă c aă học sinh THCS; đặcă điểmă dạy học THCS; công tác GVCNătrong giáo d...
  • 137
  • 489
  • 0
áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm  - môn ngữ văn

áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm - môn ngữ văn

... học sinh làm trung tâm, dạy học ,chia nhóm trình khai thác khám phá tác phẩm a, Phơng pháp dạy học nêu vấn đề lấy học sinh làm trung tâm Bản chất phơng pháp phát huy khả cao vốn có cho học sinh ... bình, phân tích, so sánh phơng pháp cần sử dụng cách linh hoạt, phù hợp dạy cụ thể nh đối tợng học sinh cụ thể Trong phơng pháp nêu đề cập đến hai phơng pháp theo phơng pháp dạy học tích cực phát ... định.( phơng pháp gắn liền với việc làm) ( theo Phơng pháp dạy học văn ) - Hêghen định nghĩa: Phơng pháp ý thức hình thức tự vận động bên nội dung, nội dung phơng pháp ấy( phơng pháp gắn liền...
  • 7
  • 1,135
  • 6
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm

sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm

... học sinh làm trung tâm, dạy học ,chia nhóm trình khai thác khám phá tác phẩm a, Phơng pháp dạy học nêu vấn đề lấy học sinh làm trung tâm Bản chất phơng pháp phát huy khả cao vốn có cho học sinh ... hiểu đặc điểm chung vài phơng pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên áp dụng cụ thể vào số tiết học cụ thể chơng trình ngữ Văn 10 nâng cao 2- Từ áp dụng cụ thể vào số nh " Truyện ... pháp cần sử dụng cách linh hoạt, phù hợp dạy cụ thể nh đối tợng học sinh cụ thể Trong phơng pháp nêu đề cập đến hai phơng pháp theo phơng pháp dạy học tích cực phát huy đợc tính chủ động sáng...
  • 7
  • 5,541
  • 116
SKKN Áp dụng phương pháp dạy học mới vào dạy học môn Thủ công lớp 1 theo hướng linh hoạt lựa chọn nội dung, phương pháp và hình thức dạy học

SKKN Áp dụng phương pháp dạy học mới vào dạy học môn Thủ công lớp 1 theo hướng linh hoạt lựa chọn nội dung, phương pháp và hình thức dạy học

... vào dạy học môn thủ công lớp theo hướng linh hoạt lựa chọn nội dung, phương pháp hình thức dạy học Phần II: Nội dung 1. Thực trạng nguyên nhân 1. 1 Thực trạng n Trong trình giảng dạy dự đồng nghiệp, ... thuật hình thành sở vận dụng kiến vào trình thực hành kỹ thuật Bởi dạy học thủ công GV cần kết hợp linh hoạt nhiều phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học song GV cần ý dến phương pháp đặc ... đồ dùng dạy học; phối hợp PPDH thủ công kỹ tiến hành dạy thủ công theo hình tổ chức khác để thu hút, hấp dẫn HS vào học Từ áp dụng vào việc chuẩn bị cho dạy hoạt động tiết thủ công sau: Phần...
  • 15
  • 4,310
  • 16
Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường THPT tư thục quốc văn cần thơ

Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường THPT tư thục quốc văn cần thơ

... ng kỹ nă ng nói Tiế ng Anh bằ ng phư ng pháp tích cự c nhằ m nâng cao hiệ u họ c tậ p cho họ c sinh lớ p 12 tạ i trư ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ - Đ ề xuấ t biệ n pháp nâng cao kỹ nă ng nói ... chọ n đ ề tài: Áp dụ ng phư ng pháp y họ c theo đ ịnh hư ng tích cự c hóa ngư i họ c đ ể nâng cao kỹ nă ng nói Tiế ng Anh cho họ c sinh lớ p 12 tạ i trư ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ ” nhằ m giúp ... 62 ÁP DỤ NG CÁC PHƯ Ơ NG PHÁP NÂNG CAO CHẤ T LƯ Ợ NG DẠ Y HỌ C KỸ NĂ NG NÓI TIẾ NG ANH LỚ P 12 THEO Đ Ị NH HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C HÓA NGƯ Ờ I HỌ C TẠ I TRƯ Ờ NG THPT TƯ THỤ C QUỐ C VĂ N CẦ N THƠ...
  • 182
  • 530
  • 0
Áp dụng phương pháp dạy học theo định hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường THPT TT quốc văn cần thơ

Áp dụng phương pháp dạy học theo định hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 12 tại trường THPT TT quốc văn cần thơ

... thức dạy học kỹ nói cho học sinh THPT, người nghiên cứu thực đề tài: Áp dụng phương pháp dạy học theo định hướng tích cực hóa người học để nâng cao kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 12 trường THPT ... LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ HỒNG UYÊN THẢO ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC ĐỂ NÂNG CAO KỸ NĂNG NÓITIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT TTQUỐC VĂN CẦN THƠ NGÀNH: ... PP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT TT QUỐC VĂN CẦN THƠ 63 3.2.1 Đánh giá phù hợp PP nội dung học kỹ nói tiếng Anh HS lớp 12 trường THPT TT...
  • 22
  • 621
  • 0
Áp dụng phương pháp dạy học theo định hướng tích cực hóa người học cho môn công nghệ 10 tại trường trung học phổ thông võ trường toản, tỉnh đồng nai

Áp dụng phương pháp dạy học theo định hướng tích cực hóa người học cho môn công nghệ 10 tại trường trung học phổ thông võ trường toản, tỉnh đồng nai

... TRẦN ĐÌNH THƢỜNG ÁP DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƢỜI HỌC CHO MÔN CÔNG NGHỆ 10 TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÕ TRƢỜNG TOẢN TỈNH ĐỒNG NAI NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Hƣớng ... trình học học sinh 53 KẾT LUẬN CHƢƠNG II 84 CHƢƠNG 3: ÁP DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƢỜI HỌC CHO MÔN CÔNG NGHỆ 10 TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÕ TRƢỜNG TOẢN, ... phƣơng pháp dạy học theo định hƣớng tích cực hóa ngƣời học - Nghiên cứu thực tiễn tổ chức dạy học môn Công Nghệ 10 - Tiến hành thực nghiệm phƣơng pháp dạy học theo định hƣớng tích cực hóa ngƣời học...
  • 22
  • 472
  • 0
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học

Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học

... thi phương pháp dạy học theo nhóm 4.Phƣơng pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết: phương pháp nghiên cứu lí thuyết, phương pháp nghiên cứu ... LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Sau thời gian tiến hành nghiên cứu đề tài: "Nghiên cứu áp dụng phƣơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng luyện tập ôn tập môn hoá học THPT góp phần đổi ... dạng luyện tập ôn tập môn hoá học THPT góp phần đổi phƣơng pháp dạy học" với mong muốn góp phần nhỏ bé vào công đổi nâng cao chất lượng giáo dục THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu phương pháp...
  • 24
  • 1,229
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: các kĩ năng dạy đọc hiểu theo hướng tích cực đạt hiệu quả cao môn tiếng anh tại trường thpt quảng xương 4sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâmáp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong ôn tập chương v đại sốáp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hoá học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh thông qua nhóm oxi lớp 10 ban nâng caoco so ly luan va thuc tien cua ap dung phuong phap day hoc tinh huong trong dao tao boi duong can bo cong chuc vnap dung phuong phap day hoc tinh huong trong dao tao boi duong can bo cong chucđiều kiện áp dụng phương pháp dạy học tích cựcáp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caoluan van ap dung phuong phap dạy hoc tich cuc hinh thanh khai niem dia ly ktxháp dụng phương pháp dạy học tích cựchọa kế hoạch bài dạy học áp dụng phương pháp dạy học vi môhiệu quả khi áp dụng phương pháp dạy học phân nhóm quay vòngbiện pháp 3 đẩy mạnh việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực vận dụng sáng tạo các hình thức tổ chức dạy học đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhứng dụng phương pháp dạy học cho trẻbai tieu luan viec ung dung phuong phap day hoc vao mon my thuâtBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ