0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

phương pháp giảng dạy chương Nguyên tử

phương pháp giảng dạy chương Nguyên tử

phương pháp giảng dạy chương Nguyên tử

... 1 PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHƯƠNG: NGUYÊN TỬ    I. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG 1. Về kiến thức Học sinh biết :  Thành phần cấu tạo nguyên tử  Kích thước khối lượng nguyên tử  Điện tích ... khối, nguyên tố hóa học, đồng vò  Obitan nguyên tử, lớp e, phân lớp e, cấu hình e nguyên tử của các nguyên tố hóa học Học sinh hiểu:  Sự biến đổi tuần hòan cấu trúc lớp võ e nguyên tử của các nguyên ... học sinh vận dụng trong giờ học. 4 IV. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Chương cấu tạo nguyên tử được nghiên cứu ngay đầu chương trình PTTH. Các kiến thức trong chương là cơ sở lý thuyết giúp việc nghiên...
  • 5
  • 892
  • 14
Phương pháp giảng dạy phân môn

Phương pháp giảng dạy phân môn "Luyện từ và Câu

... phương pháp nghiên cứu thực tiển: Quan sát, phỏng vấn, phương pháp phân tích, đánh giá, tổng kết kinh nghiệm. -Phương pháp thống kê toán học. -Ngoài các phương pháp trên tôi còn sử dụng một số phương ... quan trọng của phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Phong trào đổi mới phương pháp dạy học đã được phát động rộng rãi trong các trường Tiểu học. Vận dụng phương pháp theo hướng ... Một số phương pháp dạy "luyện từ và câu " cho học sinh lớp 4. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: -Là một giáo viên tiểu học trực tiếp giảng dạy lớp 4 theo chương trình sách...
  • 23
  • 12,075
  • 52
SKKN: Phương pháp giảng dạy tin học 10 kì 1-tự làm

SKKN: Phương pháp giảng dạy tin học 10 kì 1-tự làm

... cực trao đổi, bàn luận nhằm đa ra đợc phơng pháp giảng dạy hiệu quả nhất.Bình giang, tháng 4 năm 200911"Một số trao đổi trong phơng pháp giảng dạy tin học 10 kì I".Phần I. Đặt vấn ... luôn tự tìm tòi, sáng tạo những phơng pháp dạy học mới sao cho hiệu quả nhất. Sau 3 năm giảng dạy tin học khối 10, tôi có tích lũy đợc một số phơng pháp dạy học, xin chia sẻ cùng các thầy cô ... kiện thực tế của từng trờng là câu hỏi mà nhiều giáo viên giảng dạy bộ môn băn khoăn.Ra trờng năm 2005 và chính thức đợc phận công giảng dạy bộ môn tin học trong trờng THPT từ những năm năm đầu...
  • 11
  • 1,432
  • 10
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

... SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINHPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Theo tôi: Đổi mới phương pháp dạy học phải được hiểu ... phải được hiểu là vận dụng sáng tạo các phương pháp, các biện pháp, thủ pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng, nội dung, chương trình, điều kiện dạy học… nhằm làm cho người học chủ động, ... 1,53 + 0,06.17 = 2,55 gam.*Nhận xét: Nếu giáo viên hướng dẫn học sinh biết dùng nguyên lý bảo toàn nguyên tử các nguyên tố và bảo toàn điện tích ta có thể đơn giản cách tính mà không phải tính...
  • 10
  • 2,604
  • 16
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

... SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINHPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Theo tôi: Đổi mới phương pháp dạy học phải được hiểu ... học phải được hiểu là vận dụng sángtạo các phương pháp, các biện pháp, thủ pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng,nội dung, chương trình, điều kiện dạy học… nhằm làm cho người học chủ động,sáng ... 1,53 + 0,06.17 = 2,55 gam.*Nhận xét: Nếu giáo viên hướng dẫn học sinh biết dùng nguyên lý bảo toàn nguyên tử các nguyên tố và bảo toàn điện tích ta có thể đơn giản cách tính màkhông phải tính...
  • 10
  • 997
  • 4
Đề tài tìm hiểu số từ trong tiếng nhật và phương pháp giảng dạy số từ

Đề tài tìm hiểu số từ trong tiếng nhật và phương pháp giảng dạy số từ

... nghiên cứu gồm có ba chương: Chương 1: Khái quát số từ trong tiếng Nhật Chương 2: Một số phương pháp giảng dạy số từ Chương 3: Khảo sát và đề xuất một số phương pháp giảng dạy số từ trong tiếng ... phương pháp dạy khác nhau. Có giáo viên dạy theo phương pháp truyền thống cũng có giáo viên dạy theo phương pháp hiện đại. Dạy số từ nếu chỉ dùng phương pháp truyền thống theo kiểu giáo viên ... người học cũng như người dạy rất tiện lợi trong việc tra cứu, tham khảo. 4. Phương pháp và phạm vi nghiên cứu Về phương pháp nghiên cứu, người viết sử dụng phương pháp điều tra xã hội học...
  • 53
  • 1,065
  • 2
Phương pháp giảng dạy một số loại giá trị văn chương việt nam trung đại ở trường phổ thông luận văn thạc sỹ ngữ văn

Phương pháp giảng dạy một số loại giá trị văn chương việt nam trung đại ở trường phổ thông luận văn thạc sỹ ngữ văn

... thơ cổ.Bên cạnh phương pháp chủ giải điển cố, quá trình dạy nó còn áp dụng nhiều phương pháp, chẳng hạn như phương pháp áp dụng cho việc dạy điển cố trong các loại thể văn chương khác nhau. ... cứu phương pháp giảng dạy các loại giá trị này nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của việc dạy học văn chương Việt Nam trung đại. Việc làm này nhằm góp phần vào công cuộc đổi mới phương pháp ... của dân tộc phụ thuộc vào sự hộ ứng này. Phương pháp dạy học ngữ văn ở trường học hiện nay không coi trọng phương pháp giảng bình. Song quá trình giảng điển cố trong thơ cổ nếu không xen lẫn...
  • 114
  • 524
  • 0
tiểu luận đề tài đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường thcs

tiểu luận đề tài đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường thcs

... LUẬN Đề tài: Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS Đổi mới phương pháp giảng dạy bộmôn hóa học nhằm từng ... phơng pháp thực hành và các phơng pháp dùng lời không ?Từ đóđúc rút kinh nghiệm làm tốt hơn công tác giảng dạy, nâng cao chất lợng dạy và học bộmôn hóa học THCS.4. Kết quả thực tế giảng dạy ... cụ thể việc đổi mới phơng pháp giảng dạy dạy học tích cực vàomôn hóa học ở trờng THCS.A. Sử dụng tốt các thí nghiệm hóa học để giảng dạy tích cực:+ Đây là phơng pháp đặc thù của bộ môn, một...
  • 19
  • 929
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minhtuyển sinh cao học phương pháp giảng dạy tiếng anhphương pháp giảng dạy bằng giáo án điện tửcach thuc va phuong phap giang day van hoc nuoc ngoai trong chuong trinh thptphương pháp giảng dạy và huấn luyện đội tuyển chạy việt dãtư vấn cho các cơ sở giáo dục có người khuyết tật học hòa nhập về phương pháp giảng dạy và hỗ trợ kỹ thuật4 8 đánh giá phương pháp giảng dạy của cán bộ khuyến nông huyện phú bình trong một số chương trình đào tạo tập huấn mục tiêu trang bị cho người học về mục đích sử dụng kỹ thuật đập bóng nguyên lý các kỹ thuật đập bóng phương pháp giảng dạy và các sai lầm thường mắc phải và hệ thống các bài tậpnguyễn quốc toản phương pháp giảng dạy mó thuật giáo trình đào tạo gv thcs hệ cđsp nxb giáo dục 1998 phần phương pháp giảng dạy các phân môn 40 65trương dĩnh 2003 dạy văn học sử với vấn đề rèn luyện năng lực tự học tự nghiên cứu của hs giáo trình cao học chuyên ngành phương pháp giảng dạy văn tiếng việt đại học sư phạm huếtrương dĩnh 2003 định hướng và cảm thụ sáng tạo trong tiếp nhận văn chương giáo trình cao học chuyên ngành phương pháp giảng dạy văn tiếng việt đại học sư phạm huếnhóm biện pháp thứ 3 đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên nhằm tăng cường tính tích cực tự học của sinh viêncải tiến mục tiêu nội dung chương trình và phương pháp giảng dạyphương pháp giảng dạyphương pháp giảng dạyBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ