chương I bài 2 tổng 2 vectơ

Chương I - Bài 3: Tích của vectơ với một số

... 3.Trung i m của đoạn thẳng và trọng tâm của tam giác. a) Nếu I là trung i m của đoạn thẳng AB thì v i m i i m M ta có MA + MB = 2 MI b)Nếu G là trọng tâm của tam giác ABC thì v i m i i m M ta ... MG a) i m I là trung i m của đoạn thẳng AB IA + IB = 0 b) i m G là trọng tâm của tam giác ABC GA + GB + GC = 0 Hãy sử dụng tính chất Để chứng minh tính chất trên 3 IA + IB = 0 IM + MA + IM +MB ... ABCD.Chứng minh rằng: 2MN = AC + BD = BC +AD 6.Cho hai i m ph©n biÖt A vµ B.T×m i m K sao cho 3KA + 2 KB = 0 7. Cho tam gi¸c ABC.T×m i m M sao cho MA + MB + 2 MC = 0 8.Cho lục giác ABCDF ,g i M,N.P,Q,R.S...

27
1,930
8

chương I bài 2 tổng 2 vectơ

... thể cộng 2 vectơ v i nhau để được tổng cuả chúng. cộng 2 vectơ v i nhau để được tổng cuả chúng. B i 2: A M A’ M’ Hình bên mô tả vật được d i sang vò trí m i sao cho các i m A,M được d i đến A’,M’ ... Phát biểu nào sau đây là đúng : a) Hai vectơ không bằng nhau thì có độ d i không bằng nhau b) Hiệu của 2 vectơ có độ d i bằng nhau là vectơ – không c) Tổng của 2 vectơ khác vectơ – không là 1 vectơ ... khác vectơ – không d) Hai vectơ cùng phương v i 1 vectơ khác vectơ – không thì 2 vectơ đó cùng phương v i nhau Trở về Câu 2: Cho hình chữ nhật ABCD, g i O là giao i m của AC và BD, phát biểu...

Chương I - Bài 2: Tổng và hiệu của hai vectơ

... ®éng 3 Sở giáo dục và đào tạo H i Phòng Trường THPT Trần Hưng Đạo ** B i 2: Tổng và hiệu của hai véc tơ Ngư i thực hiện: Nguyễn Thị Vân 1 .Tổng của hai véc tơ Định nghĩa: Cho hai véc tơ a ... 1 • Hai ng i cïng kÐo mét con thuyÒn 2 • F 1 F 2 F Hai ng i cïng kÐo mét con thuyÒn v i hai lùc F 1 vµ F 2 Hai lùc F 1 vµ F 2 T¹o nªn hîp lùc F lµ tæng cña F 1 vµ F 2 Lµm thuyÒn chuyÓn ... híng v i a ®îc g i lµ vÐc t¬ ® i cña vÐc t¬ a kÝ hiÖu lµ - a - a 2 18 4.Hiệu của hai véc tơ Đn:Cho véc tơ a Véc tơ cùng độ d i và ngược hướng v i a được g i là véc tơ đ i của véc tơ a kí hiệu...

37
5,528
25

Chương I - Bài 11: Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5

... chia hết cho 2 và 5 2. Dấu hiệu chia hết cho 2: TiÕt 20 . DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5 2. DÊu hiÖu chia hÕt cho 2: VD: XÐt sè cã nhiÒu ch÷ sè n = 43* - Thay dÊu * b i ch÷ sè nµo th× n chia ... chia hết cho 2 và chỉ những số đố m i chia hết cho 2 TiÕt 20 . DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5 2. DÊu hiÖu chia hÕt cho 2: Trong c¸c sè sau, sè nµo chia hÕt cho 2, sè nµo kh«ng chia hÕt cho 2? ... hÕt cho 5 mµ kh«ng chia hÕt cho 2 c) Sè nµo chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 d) Sè nµo kh«ng chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 23 4 1345 4 620 21 41 TiÕt 20 . DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5 B i 127 ( SBT ) Dùng cả 3...

16
1,213
6

Chương I - Bài 2: Phương trình lượng giác cơ bản

... ph¬ng sinx = 1, sinx = -1, sinx = 0? Gi i thích? T ương tự : sinx = -1 và sinx = 0 π π = ⇔ = + ∈¢sin 1 2 , k 2 x x k » π π = + ∈¢s® 2 , k 2 AB k π π = − ⇔ = − + ∈¢sin 1 2 , k 2 x x k π = ⇔ = ∈¢sin ... những giá trò nào của x? của x? = = ) 2sin 1 ) 2cos 3 a x b x = ⇔ = 1 ) 2sin 1 sin 2 a x x * Thực hiện b i toán theo các nhóm đã chia : = ⇔ = 3 ) 2cos 3 cos 2 b x x T a có thể chọn những giá trò ... dụng Vận dụng Ví dụ: Gi i c¸c ph¬ng trình sau: = + = 0 ) 3sin 1 ) 2sin( 30 ) 2 a x b x * Thực hiện b i toán theo các nhóm đã chia : 1 arcsin 2 1 3 ) sinx = k Z 1 3 arcsin 2 3 x k a x k π π π ...

16
10,205
70

Chương I - Bài 2: Phép tịnh tiến

... phép tònh tiến theo vectơ u Vào b i: Vào b i:   Ví dụ 2 trang 4 SGK Ví dụ 2 trang 4 SGK Phép tònh tiến biến m i i m M thành i m M’ sao cho MM’= u Phép tònh tiến xác đònh được khi vectơ xác ... tònh tiến là một phép biến hình theo qui tắc nào ? ? ? Phép tònh tiến xác đònh được khi nào ? ? ? Phép tònh tiến theo qui tắc vectơ được ký hiệu là u T u Vectơ được g i là vectơ tònh tiến. u ... tònh tiến theo qui tắc vectơ được ký hiệu là u T u Vectơ được g i là vectơ tònh tiến. u PHÉP TỊNH TIẾN I. ĐỊNH NGHĨA PHÉP TỊNH TIẾN: (SGK trang 5) MM’= u (M) = M’ ⇔ T u Phép tònh tiến theo vectơ...

Chương I - Bài 2: Tập hợp

... học sinh. D/Tiến trình b i giảng: I/ ổn định lớp II/Kiểm tra b i cũ : III/B i m i : Hoạt động của GV và HS Ghi bảng Hoạt động 1 Gv:Hãy đa ra VD về tập hợp? Hs:Tập số tự nhiên,tập số nguyên tập ... B) IV/Luyện tập củng cố: 4 V/H ớng dẫn về nhà : - Làm các b i 1 ,2, 3(Sgk/13) - Đọc trớc b i Các phép toán tập hợp E/Rút kinh nghiệm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Làm b i tập ... b i của 6 và 8 và tập N các b i của 24 là 2 tập hợp bằng nhau. Gv : Nhận xét VD. a) A A v i m i tập hợp A b)Nếu A B và B C thì A C c) A v i m i tập A. III/Tập hợp bằng nhau. HĐ6: Cho hai...

Chương I - Bài 2: Phép tịnh tiến

... 10 10 H H Phép tịnh tiến 1. Định nghĩa: Cho cố định  V i m i i m M, ∃! M’:  Phép đặt tương ứng v i m i i m M một i m M’ sao cho được g i là phép tịnh tiến theo  Kí hiệu T M M’ v  vMM  ... d i bằng R => IB=v và IB’=-v( hoặc IB=-v và IB’= v ) Vậy T v : I B( hoặc B’) T -v : I B’( hoặc B) Vì I thuộc (O;R) nên quỹ tích của B, B’ là 2 đường tròn là ảnh của (O;R) qua 2 phép tònh tiến ... H qu 2: Phép t nh ti n:ệ ả ị ế a. Biến một đường thẳng thành một đường thẳng b. Biến một tia thành một tia c. Biến một đoạn thẳng thành một đoạn thẳng có độ d i bằng nó d. Biến một một góc thành...

Chương I - Bài 2: Phương trình lượng giác cơ bản

... trình bậc nhất đ i v i một hàm số lượng giác:Vd:Gi i phương trình: 8sinxcosxcos2x=-1Gi i: Ta có:8sin cos cos2 14sin 2 cos2 12sin 4 14 2 16 24 2 sin 4 ( )7 7 2 4 2 6 24 2 x x xx xxx ... các b i tập tương tự (theo cácdạng của SGK).Gi i: 1sin6 2 π=1sin3x = khi 1arcsin3x =vậy M . x= arcsin 1 2 3kπ+II. cos x = a (2) TH1: 1: (2) a VN>TH2: 1a ≤Nghiệm 2x ... : i m danh sĩ số,vệ sinh. 2. Kiểm tra b i củ: - Các công thức để gi i các phương trình lượng giác cơ bản. - B i tập: Gi i các phương trình: a) 3 1cos( ) 2 4 2 xπ− = − b) 2 1cos 2 4x...

6
3,683
26

Xem thêm

Từ khóa: chương i bài 2 căn bậc hai và hằng đẳng thức căn bậc hai của a bình phương và giá trị tuyệt đối của a chương i bài 2 phương trình lượng giác cơ bản học lớp 10 chương i bài 2 thông tin và dữ liệu giai bai tap toan lop 10 chuong 1 bai 2 bai tong va hieu cua hai vecto giáo án toán 6 hình học chương 1 bài 2 bài giảng toán 3 chương 3 bài 2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ