Đánh giá độ tin cậy của công cụ đo chất lượng giảng dạy của giảng viên sau 4 năm thực hiện khảo sát ý kiến đánh giá của sinh viên tại trường đại học kinh tế đại học huế
Một vài bàn luận về thời lượng giảng dạy và thực trạng nghiên cứu khoa học của giảng viên tại trường đại học công nghiệp TPHCM
... 30 Tên Trang 19 27 29 lãnh NCKH TP.HCM , - S NCKH Và chính sách tham ê cho top 1 1.1 Tính N An Giang2 xét - sinh viên công ty sáu tháng T viên không tiêu - http://ocw.fetp.edu.vn/ocwmain.cfm?academicyearid=14&languageid=1 ... 26/11/2009 cho chân, H h mà T 10 - r - Nghiên c 10 http://www.diendan.org/viet-nam/lua-chon-thanh-cong/ - chóng Trong GD11 12 13 10 sinh viên/ 25 sinh viên/ kinh doanh14 c v 11 http://vietnamnet.vn/giaoduc/vande/2006/08/600207/ ... phong trào và say mê áp e NCKH ên 16 17 Washington 400 16 17 Harvard- Laura Chirnot 18 , 13 380 19 c NCKH G 18 19 http://hoithao.viet-studies.info/VQViet_SoSanhChuongTrinh.pdf - 14 viên viên/1...
- 68
- 519
- 0
Hoàn thiện công tác đánh giá thực hiện công việc giảng dạy của giảng viên tại trường đại học thăng long
... PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG Xác định tiêu chuẩn thực công việc giảng dạy giảng viên phù hợp với trường Đại học Thăng ... công tác đánh giá kết thực công việc giảng dạy giảng viên trường Đại học Thăng Long Trường Đại học Thăng Long chưa có đơn vị thống đảm nhiệm công tác đánh giá thực công việc giảng dạy giảng viên ... giảng viên đại học Sự cần thiết hoàn thiện công tác đánh giá thực công việc giảng viên đại học Một số điều cần lưu ý đánh giá thực công việc giảng dạy giảng viên CHƯƠNG III: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC...
- 191
- 699
- 5
Hoàn thiện công cụ tạo động lực cho giảng viên tại trường đại học hải phòng
... nhằm hoàn thiện công cụ tạo động lực cho giảng viên Trường Đại học Hải Phòng Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Công cụ tạo động lực cho giảng viênTrường Đại học Hải Phòng ... luận công cụ tạo động lực cho giảng viên trường đại học Chương 2: Phân tích thực trạng công c tạo động lực cho giảng viênTrường Đại học Hải Phòng Chương 3: Định hướng giải pháp hoàn thiện công cụ ... công cụ tạo động lực cho giảng viên Trường Đại học Hải Phòng 9 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG CỤ TẠO ĐỘNG LỰC CHO GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC 1.1 Động lực làm việc đội ngũ giảng viên trường học 1.1.1...
- 116
- 684
- 4
hoàn thiện hệ thống tiêu chuẩn đánh giá công việc cho giảng viên tại trường đại học kinh tế quốc dân
... tiêu chuẩn thực công việc sở cho tiêu chuẩn thực công việc hệ thống ĐGTHCV Khi xây dựng tiêu chuẩn thực công việc phải vào nội dung công việc để xác dịnh tiêu chuẩn thực công việc Mỗi công việc ... huấn đánh giá Tại người đánh giá học vê quy trình đánh gía, hiểu rõ tiêu chí đánh giá, cách thức đánh giá Người học thực hành đánh giá, thảo luận từ họ rút kinh nghiệm trước việc đánh giá thực tế ... thực công việc chung chung, khó đo lường từ gây khó khăn cho việc đánh sử dụng kết đánh giá Tóm lại , hoàn thiện tiêu chuẩn thực công việc - yếu tố hệ thống ĐGTHCV thực cần thiết Hệ thống tiêu chuẩn...
- 78
- 2,195
- 2
Quản lí việc thực hiện quy chế chuyên môn của giảng viên tại trường Đại học Khoa Học Đại học Thái Nguyên.
... luận quản lý việc thực quy chế chuyên môn giảng viên Chương 2: Thực trạng quản lý việc thực quy chế chuyên môn giảng viên trường ĐHKH - ĐHTN Chương 3: Biện pháp quản lý việc thực quy chế chuyên môn ... việc thực quy chế chuyên môn giảng viên 5.2 Khảo sát thực trạng quản lý việc thực quy chế chuyên môn giảng viên trường ĐHKH – ĐHTN 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý việc thực hiện quy chế chuyên môn ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ THU TRANG QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUYÊN MÔN CỦA GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản...
- 115
- 658
- 1
hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ giảng viên tại trường đại học hà tĩnh
... nay, trường thiếu giảng viên cho số môn học Chính cấp thiết bất cập công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường thúc đẩy tác giả lựa chọn đề tài Hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường ... việc tự đào tạo yếu Trong chương 4, tác giả vào định hướng phát triển định hướng đào tạo đội ngũ giảng viên trường ĐH Hà Tĩnh đồng thời nhằm hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường, ... Tổng quan công trình nghiên cứu Chương 2: Cơ sở lý luận đào tạo đội ngũ giảng viên trường Đại học Chương 3: Phân tích thực trạng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường Đại học Hà Tĩnh giai...
- 122
- 710
- 7
Nghiên cứu đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên tại Trường Đại học Quy Nhơn
... lượng giảng dạy ĐHQN Đại học Quy Nhơn ĐNĐG Đồng nghiệp đánh giá GDĐH Giáo dục đại học GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giảng viên GVTĐG Giảng viên tự đánh giá HĐGD Hoạt động giảng dạy NH Người học TBM ... học, người dạy tự đánh giá, đồng nghiệp đánh giá (ĐNĐG), nhà quản lý đánh giá, đánh giá ngoài, đánh giá qua hồ sơ giảng dạy, … nhiên không nguồn thông tin đánh giá khía cạnh hoạt động giảng dạy ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC TRẦN PHƢƠNG THỦY NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN Chuyên...
- 130
- 568
- 0
Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Kinh tế kỹ thuật Công nghiệp
... hi: 11 Ai qun lý? (Ch th qun lý) ; Qun lý ai? Qun lý cỏi gỡ? (Khỏch th qun lý) ; Qun lý nh th no? (Phng thc qun lý) ; Qun lý bng cỏi gỡ? (Cụng c qun lý) ; qun lý lm gỡ (Mc tiờu qun lý) v t ú chỳng ... thng nht qun lý Quỏ trỡnh qun lý ph thuc cht ch vo cỏc thụng tin Cỏc thụng tin qun lý l cỏc tin tc v ch th qun lý v i tng qun lý, cỏc yu t chi phi qỳa trỡnh qun lý m bo cho qun lý cú hiu qu Vai ... qun lý nh qun lý i ng ging viờn, ú bao gm tuyn dng, s dng, o to - Cụng c qun lý l phng tin tỏc ng ca ch th qun lý ti khỏch th qun lý nh mờnh lnh, quyt nh, chớnh sỏch, iu l - Phng phỏp qun lý...
- 101
- 903
- 0
Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đến năm 2020
... CBQL: Cán quản lý - CBGD: Cán giáo dục - CĐ: Cao đẳng - CNH - HĐH: Công nghiệp hoá - đại hoá - CSVC: Cơ sở vật chất - ĐHCN: Đại học Công nghiệp - ĐH: Đại học - ĐNGV: Đội ngũ giảng viên - GD - ... - GV: Giảng viên - HSSV: Học sinh sinh viên - KHGD: Khoa học giáo dục - KHHNNL: Kế hoạch hoá nguồn nhân lực - MTDH: Mục tiêu dạy học - NCKH: Nghiên cứu khoa học - PPDH: Phơng pháp dạy học - NNL: ... qun lý l mt quỏ trỡnh tỏc ng gõy nh hng ca ch th qun lý n khỏch th qun lý nhm t c mc tiờu chung Chc nng ca qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc l mt hin tng xó hi, l mt dng qun lý nm phm trự qun lý xó...
- 112
- 1,061
- 8
các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức của giảng viên tại trường đại học nguyễn tất thành
... Những yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức giảng vi n trường Đại học Nguyễn Tất Thành? (2) Mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hành vi chia sẻ tri thức giảng vi n trường Đại học Nguyễn Tất Thành ... động yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức giảng vi n trường ĐH Nguyễn Tất Thành - Đề xuất kiến nghị cải thiện yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức để đẩy mạnh vi c chia sẻ tri thức ... lập yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức Biến phụ thuộc hành vi chia sẻ tri thức Câu hỏi nghiên cứu để đo lường yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chia sẻ tri thức hành vi chia sẻ tri thức...
- 131
- 1,060
- 18
Phát triển nguồn nhân lực giảng viên tại trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN MỸ LINH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH ... PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP GIAI ĐOẠN 2011 – 2014 Error! Bookmark not defined 3.1 Giới thiệu chung Trƣờng Đại học Kinh tế - Kỹ thuật ... viên công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp, cụ thể thực trạng đào tạo nguồn nhân lực giảng viên trƣờng Đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ giảng...
- 12
- 468
- 0
Phát triển nhân lực giảng viên tại trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
... TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP GIAI ĐOẠN 2011 – 2014 36 3.1 Giới thiệu chung Trƣờng Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN MỸ LINH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH ... nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực, nêu khái niệm nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực Đối với bậc đại học, nguồn nhân lực giảng viên đội ngũ giảng viên trƣờng Đội ngũ giảng viên đội...
- 111
- 319
- 2
Từ khóa: sự cần thiết hoàn thiện phương pháp đánh giá thực hiện công việc cho giảng viên tại trường đại học kinh tế quốc dântình hình sử dụng thư viện của sinh viên tại trường đại học kinh tế huếđánh giá về mức độ cần thiết của việc mở rộng các chức năng mới của sinh viên tại trường đại học kinh tế huếthực trạng phương pháp đánh giá thực hiện công việc cho giảng viên trong trường đại học kinh tế quốc dânnâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trong trường đại học khối ngành kinh tế và quản trị kinh doanh khu vực phía bắccác biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tếquản lý kí túc xá sinh viên tại trường đại học kinh tế quốc dâncác văn bản qui định về mức giờ chuẩn cho giảng viên mà trường đại học kinh tế quốc dân áp dụngthực trạng tiêu chuẩn đgthcv cho giảng viên trong trường đại học kinh tế quốc dânthực trạng và giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên tại trường đại học hùng vương phú thọvụ án tại trường đại học kinh doanh công nghệbáo cáo xây dựng mô hình đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên với chất lượng đào tạo tại trường đại học kinh tế đại học đà nẵngkhảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên đại học quốc gia tphcmgiai bai tap trong giao trinh ly thuyen xac suat thong ke cua đặng ngọc dục truong dai hoc kinh te da nangtài liệu luận văn biện pháp quản lý công tác sinh viên tại trường đại học kiến trúc đà nẵng pptđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ