Gián án Toán 7 (Hình học Chương III)

Gián án Toan 8 hình học chuong I đã sữa chỉ in

... giác, hai góc, đ i xứng v i qua đờng thẳng - Rèn luyện thêm cho học sinh khả phân tích tổng hợp qua việc tìm l i gi i cho toán, trình bày l i gi i - Giáo dục cho học sinh tính thực tiễn toán học, ... Nam Kim 25 Hỡnh Hc - Chng I Soạn : / /2010 Giảng: Tiết 11: luyện tập I Mục tiêu: - Giúp học sinh có i u kiện nắm kh i niệm đ i xứng trục, hình có trục đ i xứng Tính chất hai đoạn thẳng, hai tam ... B i m i: Hoạt động2: Vận dụng toán học vàothực tiễn GV: G i học sinh đọc n i dung 39a HS1: Đọc n i dung toán SGK HS2: Viết gt, kl vẽ hình GV: G i HS viết giả thiết, kết luận vẽ A, B phía với...

TOAN 7 HINH HOC C III

... T /c 1: Trong tam gi c cân hai g c đáy +T /c 2: Tam gi c có hai g c gọi tam gi c cân + C ch 1: C/ m tam gi c có hai c nh + C/ m tam gi c có hai g c 2) Tam gi c tam gi c có ba c nh + T /c: Tam gi c có ... + BC = cm * Vẽû ∆ ABC c µ = 900, A + AB AC gọi AB = 3cm , AC = 4cm B c nh tam gi c + Đo độ dài c nh BC? vuông + AB AC gọi c nh ? BC gọi BC c nh huyền C A c nh tam gi c vuông ABC? tam gi c vuông ... gi c cân, tính chất g c tam gi c cân? Nêu c ch để chứng minh tam gi c tam gi c cân? Hs2: Phát biểu đònh nghóa tam gi c đều, tính chất g c tam gi c đều? Nêu c ch để chứng minh tam gi c tam giác...

Gián án Kiem tra hinh hoc 7 Chuong 1

... song với II TỰ LUẬN: (7 iểm) Câu 1: 2điểm ˆ ˆ Vì C + D − 18 00 ⇒ a//b 1 Mà a ⊥ c 0,5đ ⊥ c Nên b 0,5đ Câu 2: 5,đ - Góc xAy đối đỉnh với góc x’Ay’, góc xAy’đối đỉnh với góc x’Ay 1 - Góc xAy đối đỉnh ... đỉnh với góc xAy’, 1 góc xAy’kề bù với góc x’Ay’, góc x’Ay kề bù với góc xAy 1 ⇒ yÂ x’= 14 00 - Góc yAx’ kề bù với góc xAy 1 - Góc x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy ⇒ y’Â x’= 400 1 ... ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: I TRẮC NGHIỆM: (3điểm) Mỗi câu trả lời 1 iểm:1D 2C 3C Câu 5 (1 ):( câu trả lời 0,25 đ ) A: Sai , B :Đúng, C: Đúng, D :...

Gián án ly luan day hoc chuong 7

... hướng sáng tạo vượt khỏi khuôn khổ logic Vì thủ pháp nghệ thuật thường triển khai theo quy trình bán logic Nghĩa thủ pháp dựa lõi kỹ thuật ỏi, cần thiết, đủ đảm bảo cho thủ pháp hướng, chủ yếu sáng ... luận ) - phân tích, giải thích, so sánh, đối chiếu, xếp thứ tự c Ứng dung: Tìm thông tin dựa thông tin trình bày - áp dụng, ví dụ, dự báo, khái quát hoá, đánh giá 3.4 Tiêu chí câu hỏi đạt yêu ... phê phán 5.2 Ưu điểm , nhược điểm kỹ thuật công não dạy học - Ưu điểm : + Tạo hội cho học viên đưa ý kiến mà không e ngại + Cho phép đưa ý tưởng lạ không bình thường đưa tới quyêt định sáng tạo...

KIEM TRA HINH HOC CHUONG III+ DAP AN

...

giáo án Hình Học Chương III

... Giáo án hình học Giáo viên : Nguyễn Đình Thuỳ năm học 2009 - 2010 Trang 91 Ttờng THCS Đào Duy Từ Giáo án hình học năm học 2009 - 2010 GV giới thiệu cung nhỏ, ... góc vào bai toán dựng hình Luyện kỹ vẽ hình, dựng hình, phơng pháp giải toán quỹ tích Giáo viên : Nguyễn Đình Thuỳ Trang 120 Ttờng THCS Đào Duy Từ Giáo án hình học năm học 2009 - 2010 - Biết ... đo độ III- Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Định nghĩa Giáo viên : Nguyễn Đình Thuỳ Trang 100 Ttờng THCS Đào Duy Từ Giáo án hình học năm học 2009 - 2010 GV đa hình Vẽ...

KIỂM TRA 1 TIẾT Môn: Hình học ( Chương III: Vectơ trong không gian- Quan hệ vuông góc ) pptx

... ? A) Nếu a b vuông góc với c a // b B) Nếu a // b c  a c  b C) Nếu góc a c góc b c a // b D) Nếu a b nằm ( P ) // c góc a c góc b c B TỰ LUẬN ( 4đ ) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông ... 5 Cho hình chóp SABC có đáy ABC tam giác cân A BC = a, SA  ( ABC ) SA = a Tính số đo góc đường thẳng SB ( ABC ) A) 300 B) 450 C) 600 D) 900 Trong không gian, cho ba đường ... ABCD hình vuông cạnh a, SA  (ABCD ) SA = a a, Tính khoảng cách hai đường thẳng SB & AD b, Gọi M trung điểm AB, α mặt phẳng qua M & α  SB Xác định thiết diện tạo mpα hình chóp S.ABCD c, Tính diện...

NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN THÔNG QUA SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PHẦN MỀM TOÁN HỌC VÀO DẠY HỌC ( TOÁN HÌNH HỌC CHƯƠNG III- LỚP 11 Ở TRƯỜNG THPT CAO LÃNH 1 ).

... NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN TỐN THƠNG QUA SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PHẦN MỀM TỐN HỌC VÀO DẠY HỌC ( TỐN HÌNH HỌC CHƯƠNG III- LỚP 11 Ở TRƯỜNG THPT CAO LÃNH ) Nguyễn Trần Mỹ ... Tốn Hình Học – Chương III – Lớp 11 có nâng cao kết học tập Tốn Hình Học – Chương III học sinh lớp 11 hay khơng ? Giả thuyết nghiên cứu : Việc sử dụng đồ dùng dạy học phần mềm tốn học vào dạy học ... đồ dùng dạy học phần mềm tốn học đến kết học tập nhóm thực nghiệm lớn “ Sử dụng ĐDDH PMTH vào dạy học ( tốn hình học – chương III – lớp 11 trường THPT Cao Lãnh ) để nâng cao kết học tập mơn tốn...

Đề + Đáp án KT Hình học chương III

... I ( 1; 2; -4) bán kính r = + + 16 + = Giả sử pt mp(P) có dạng : x − y + z + D = 0( D ≠ −5) Vì (P) tiếp xúc − 2.2 + 3.( −4) + D −15 + D =5⇔ =5 với (S) nên d ( I ,( P )) = r ⇔ 1+ + 14 ⇔ D = 15 ... 3z + D = 0( D ≠ −5) Vì (P) tiếp xúc 2.1 + ( −1).2 + (−3).3 + D −9 + D =3⇔ =3 với (S) nên d ( I ,( P )) = r ⇔ +1 + 14 ⇔ D = ± 14 Vậy có hai mp cần tìm : x − y − 3z + + 14 = (P1 ) x − y − 3z + − ... Trường THPT Huyện Điện Biên ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT LỚP 12 Môn: Hình học Hướng dẫn chấm kiểm tra 1) Nếu học sinh làm không theo cách đáp án mà cho đủ điểm phần đáp án quy định 2) Sau cộng điểm toàn...