1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

Dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của nhà văn thạch lam theo đặc trưng thể loại

Dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của nhà văn thạch lam theo đặc trưng thể loại

Dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của nhà văn thạch lam theo đặc trưng thể loại

... 48 2.2 Tổ chức dạy học tác phẩm Hai đứa trẻ tác giả Thạch Lam theo đặc trƣng thể loại 56 2.2.1 Xác định thể loại đặc trưng thể loại tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch Lam 56 2.2.2 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ HIỀN DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN "HAI ĐỨA TRẺ" CỦA NHÀ VĂN THẠCH LAM (NGỮ VĂN 11, TẬP 1) THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN ... HƢỚNG DẠY HỌC TÁC PHẨM HAI ĐỨA TRẺ THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 45 2.1 Giới thiệu chung Thạch Lam truyện ngắn 45 2.1.1 Tác giả Thạch Lam - Sơ lược đời nghiệp 45 2.1.2 Truyện ngắn Thạch Lam...
  • 137
  • 640
  • 5
Dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của nhà văn thạch lam theo đặc trưng thể loại

Dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của nhà văn thạch lam theo đặc trưng thể loại

... hình dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ nhà trường phổ thông nay, nhận thấy GV chưa thật ý đến đặc trưng thi pháp loại thể truyện ngắn Thạch Lam, việc dạy học Hai đứa trẻ không xác định theo đặc trưng ... với nhiều tác phẩm truyện ngắn, có tiền đề tâm lí để tiếp nhận truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam theo đặc trưng thể loại, nhiên, nhiều HS hiểu truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam cách mơ hồ, chí ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ HIỀN DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ” CỦA NHÀ VĂN THẠCH LAM (NGỮ VĂN 11, TẬP 1) THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN...
  • 127
  • 369
  • 0
Truyện ngắn Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam

Truyện ngắn Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam

... sống người Như vậy, thể cách nhẹ nhàng khát vọng hướng tới sống sáng tươi người bé nhỏ, bình thường, Hai đứa trẻ có giá trị nhân đáng quý d Ngoài ra, Hai đứa trẻ phần ca thiên nhiên, đất nước ... nhiều truyện ngắn Nguyễn Công Hoan), truyện Thạch Lam lại làm cho người đọc yêu mến chất thơ sống thường nhật Mỗi truyện thường cấu tứ xung quanh tâm trạng, suy tưởng âm thầm nhân vật Vì truyện ... vậy, phải coi đóng góp Thạch Lam cho văn học giai đoạn từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 Hơn nữa, nhiều truyện ngắn năm 30 - 40 kỉ XX thường lôi người đọc cốt truyện hấp dẫn, tình tiết...
  • 4
  • 237
  • 1
Cảm nhận về truyện ngắn Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam

Cảm nhận về truyện ngắn Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam

... 3 Cảnh phố huyện tàu đêm qua ước vọng mơ hồ hai đứa trẻ - Chút sinh khí thoáng qua từ âm ánh sáng chuyến tàu đêm qua mang đến hai đứa trẻ mơ hồ ước vọng Trong kí ức mơ hồ Liên, Hà Nội lên ... quà xa xỉ, nhiều tiền, hai chị em không mua được” - Cuộc sống bước bào mòn, hủy hoại kiếp đời tội nghiệp III TỔNG KẾT - Truyện xây dựng cốt truyện, lời văn nhẹ nhàng, cảm xúc tinh tế, ngôn ngữ ... sức gợi, truyện để lại dấu ấn buồn thương, xót xa mảnh đời bé nhỏ xã hội ngày - Ngòi bút Thạch Lam tạo trang viết làm rưng rưng lòng người, ông viết dẫn dắt tâm hồn đầy vẻ đẹp nhân văn Trích:...
  • 2
  • 499
  • 0
hệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của Thạch Lam ở lớp 11

hệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của Thạch Lam ở lớp 11

... 2.1.2.Vận dụng hệ thống câu hỏi cảm thụ vào dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam 2.1.2.1 Tác giả Thạch Lam – Sơ lược đời nghiệp văn chương Thạch Lam – bút xuất sắc văn học Việt Nam chặng ... nghệ thuật), tìm hiểu kĩ vấn đề để có sở cho việc đưa hệ thống câu hỏi cách có hiệu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch ... mối quan hệ giao tiếp, đối thoại học văn nhà trường đại Đối tượng nghiên cứu Chọn đề tài “Xây dựng hệ thống câu hỏi cảm thụ dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ (Thạch Lam) ”, đối tượng nghiên cứu luận...
  • 105
  • 4,409
  • 6
SKKN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI

SKKN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI

... Và dạy học theo trưng thể loại lựa chọn phù hợp để giải khó khăn giáo viên học sinh tiếp nhận tác phẩm 11 CHƯƠNG II – XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ THEO ĐẶC TRƯNG ... văn Thạch Lam chỗ Buồn thương không tuyệt vọng, bế tắc Hệ thống câu hỏi để dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ theo đặc trưng thể loại 3.1 Hệ thống câu hỏi nhận thức (theo quan niệm Bloom) 3.1.1 Câu ... hướng đổi phương pháp dạy học Nhiệm vụ đề tài - Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn - Tìm hiểu đặc trưng thể loại truyện ngắn, cụ thể truyện ngắn giai đoạn 1930 – 1945 để vận dụng vào việc...
  • 34
  • 1,378
  • 9
Cảm nhận về truyện Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam

Cảm nhận về truyện Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam

... kiếp lầm than, khổ cực, Thạch Lam khác xa với nhà văn lãng mạn thời phủ điêu quý giá ông nơi Hai đứa trẻ xúc động người đọc Trích: Loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học ... tuyệt vọng ) Thạch Lam lại đến với tình người Văn chương Thạch Lam lay động đến cõi sâu thẳm tâm hồn người thức tỉnh họ nỗi đau Với phong cách vừa lãng mạn, vừa thực, ngòi bút Thạch Lam thực xuất ... Nếu nhà văn thuộc Tự lực văn đoàn xa rời thực tại, thi vị hóa sống Thạch Lam lại gắn chặt ngòi bút với đời sống, dù ông thành viên chủ chốt văn đàn Nếu đồng nghiệp ông...
  • 2
  • 506
  • 1
Phân tích truyện Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam

Phân tích truyện Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam

... người, truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam Dù có cốt truyện đơn giản, nhân vật tạo nên kịch tính dội, gay gắt truyện ngắn Nam Cao, Nguyễn Tuân nhằm hấp dẫn, lôi người đọc với phong cách viết nhẹ nhàng, ... Tí, đứa trẻ nhà nghèo kia, sau sao? Nhà văn khái quát số phận người sống phố chợ đêm câu ngắn “Chừng người bóng tối mong đợi tươi sáng cho sống nghèo khổ ngày họ” Một câu văn nhẹ nhàng, câu văn ... Tí, quán bán phở nhà bác Siêu có đèn không xa Đã có lúc hai chị em Liên ngước mắt nhìn lên “Vũ trụ thăm thẳm bao la tâm hồn hai đứa trẻ đầy bí mật xa lạ làm mỏi trí nghĩ, nên lát hai chị em lại...
  • 4
  • 288
  • 0
Phân tích nhân vật Liên trong tác phẩm hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam

Phân tích nhân vật Liên trong tác phẩm hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam

... viết nhẹ nhàng, truyện tựa thơ trữ tình đầy xót thương, Thạch Lam mang đến cho người đọc đồng cảm sâu sắc thân phận đời xã hội cũ Qua nhân vật Liên nhà văn làm toát lên giá trị nhân văn cao đẹp, ... Điều làm chị em Liên quên thực ? May có vũ trụ hội cuối để ru hai chị em vào miền cổ tích Cảnh hai chị em ngẩng mặt lên trời tìm vịt theo sau ông thần nông cho thấy: tâm hồn hai đứa trẻ thật hồn ... thể An không dậy không nhìn thấy đoàn tàu Thạch Lam không dùng từ ngữ để miêu tả háo hức hai chị em mà háo hức lên thật sống động giàu chất nhân văn Hai chị em đứng chờ đoàn tàu từ đằng xa Chúng...
  • 4
  • 1,639
  • 24
Phân tích nhân vật Liên (Tâm trạng nhân vật Liên – tâm trạng chờ tàu) trong tác phẩm Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam.

Phân tích nhân vật Liên (Tâm trạng nhân vật Liên – tâm trạng chờ tàu) trong tác phẩm Hai đứa trẻ của nhà văn Thạch Lam.

... viết nhẹ nhàng, truyện tựa thơ trữ tình đầy xót thương, Thạch Lam mang đến cho người đọc đồng cảm sâu sắc thân phận đời xã hội cũ Qua nhân vật Liên nhà văn làm toát lên giá trị nhân văn cao đẹp, ... Điều làm chị em Liên quên thực ? May có vũ trụ hội cuối để ru hai chị em vào miền cổ tích Cảnh hai chị em ngẩng mặt lên trời tìm vịt theo sau ông thần nông cho thấy: tâm hồn hai đứa trẻ thật hồn ... hức lên thật sống động giàu chất nhân văn Hai chị em đứng chờ đoàn tàu từ đằng xa Chúng có dịp chiêm ngưỡng kẻ làm chúng đợi chờ cách đứng gần Và “tàu rầm rộ tới Liên dắt em đứng dậy để nhìn đoàn...
  • 3
  • 1,821
  • 11
Truyện ngắn Hai đứa trẻ và ngòi bút Thạch Lam

Truyện ngắn Hai đứa trẻ và ngòi bút Thạch Lam

... với người đáng thương từ trẻ đến già thời trở nên mãi Thạch Lam đeo vào lòng người đọc bao hệ Đọc truyện ngắn Hai đứa trẻ, hình ảnh chị em Liên ám ảnh Bởi lẽ, Thạch Lam diễn tả đời sống, tâm ... sâu sắc lắm, thân mến mà lòng trẻ thơ không nhận Con tàu lướt qua chí thấy “các toa đèn sáng trưng toa hạng sang trọng lố nhố gười đồng kền lấp lánh” Khi tàu xa rồi, hai chị em Liên luyến tiếc ... chiềụ vừa xuống, xuất hàng nước chị Tí, gánh phở bác Siêu ngày mốc để hai chị em đo đếm thời gian mong đợi chuyến tàu mau qua Cả hai chị em buổn ngủ mắt cố thức để chờ chuyến tàu Cho đến Ân thức...
  • 2
  • 208
  • 0
Vận dụng lí thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam   dương thị duyên

Vận dụng lí thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam dương thị duyên

... vận dụng thuyết hoạt động GT vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam Áp dụng nguyên tắc, tổ chức hoạt động dạy học TPVC theo thuyết hoạt động GT vào dạy học đọc hiểu truyện ... nghiệp Duyên Dương Thị PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT VỀ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM 1.1 thuyết về hoạt ... CHỨC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ” 38 CỦA THẠCH LAM THEO LÍ THUYẾT VỀ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP .38 2.1 Định hướng chung cho việc dạy học đọc hiểu truyện ngắn Hai đứa trẻ” Thạch Lam...
  • 119
  • 649
  • 0
Phân tích truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam để chứng minh rằng truyện Hai đứa trẻ là một bài thơ trữ tình đầy xót thương - văn mẫu

Phân tích truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam để chứng minh rằng truyện Hai đứa trẻ là một bài thơ trữ tình đầy xót thương - văn mẫu

... • • • • hai dua tre cua thach lam Phân tích hai đứa trẻ phan tich tac pham hai dua tre phân tích hai đứa trẻ thạch lam phân tích truyện ngắn hai đứa trẻ hai đua tre thach lam tác phẩm hai dua ... dị mà tinh tế, đầy ưu Có thể nói “ hai đứa tẻ” thơ trữ tình trọn vẹn Thạch Lam Khi nói “mỗi truyện thơ trữ tình đầy xót thương người nói muốn nhấn mạnh nội dung lẫn hình thức truyện Nội dung ... hai đua tre thach lam tác phẩm hai dua tre tác phẩm đứa trẻ thạch lam phan tich tac pham hai dua tre cua thach lam phân tích hai đứa trẻ thạch lam, ...
  • 4
  • 4,353
  • 69
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái trong đọc hiểu truyện ngắn “hai đứa trẻ” của thạch lam bằng qui trình thảo luận nhóm

phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái trong đọc hiểu truyện ngắn “hai đứa trẻ” của thạch lam bằng qui trình thảo luận nhóm

... chọn sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trường THPT Hồng Quang - Lục Yên - Yên Bái đọc hiểu truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam qui trình thảo luận nhóm ... dụng qui trình thảo luận nhóm để đọc hiểu truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam lớp 11 3.2.1 Những vấn đề dạy truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam theo quy trình thảo luận nhóm * Thuận lợi: - truyện ... theo hướng dạy học tích cực yêu cầu học phải lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Dạy văn không gọi “giảng văn” mà đọc - hiểu Với đọc - hiểu văn bản,...
  • 45
  • 830
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: phân tích truyện ngắn hai đứa trẻ của nhà văn thạch lamhệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam ở lớp 11tác phẩm hai đứa trẻ của nhà văn thạch lamphân tích tác phẩm hai đứa trẻ của nhà văn thạch lam – bài mẫu 1phân tích truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam để chứng minh rằng truyện hai đứa trẻ là một bài thơ trữ tình đầy xót thương văn mẫuđọc truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lamtruyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lamtóm tắt truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lamphân tích truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lamđề 1 phân tích nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật qua bức tranh phố huyện khi chiều xuống phố huyện lúc đêm về và phố huyện lúc tàu đến và tàu đi trong truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lamđặc điểm truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lamxuất xứ truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lamtìm hiểu truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lamphân tích vẻ đẹp tính cách và tâm hồn nhân vật liên trong truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam văn mẫuvì sao chị em liên trong truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam cố thức để đợi chuyến tàu đêm đi quaNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM