các phương pháp tâm lý mà điều tra viên có thể sử dụng trong quá trình lấy lời khai của người bị hại: a. Để hiểu được thái độ của người bị hại đối với việc khai báo. b. Để giúp người bị hại tái hiện lại những tình tiết khi họ quên hoặc nhầm lần.

... thay đổi tâm lý người bị tác động theo hướng định từ trước Các phương pháp tâm lý điều tra viên sử dụng để hiểu thái độ bị can với tình tiết họ khai báo Các phương pháp nghiên cứu tâm lý đóng ... tâm lý đối tượng có bị can Từ tiền đề cho điều tra viên vạch phương hướng, kế hoạch cụ thể để hỏi cung bị can, có phương pháp tác động tâm lý phù hợp để bị can khai báo thành khẩn, thật tạo bị ... thành khẩn, thật tạo bị can thái độ tích cực, ăn năn hối lỗi Để hiểu thái độ bị can với tình tiết họ khai báo điều tra viên sử dụng phương pháp nghiên cứu tâm lý sau: Phương pháp quan sát: Quan sát...

... đặt câu hỏi Trong dạy học theo PP tham gia, GV thường phải sử dụng câu hỏi để gợi m , dẫn dắt HS tìm hiểu, khám phá thông tin, kiến thức, kĩ mới, để đánh giá kết học tập HS; HS phải sử dụng câu ... trước lớp Kĩ thuật sử dụng sau tiết học để tóm tắt nội dung học, để phản hồi cho GV việc nắm kiến thức HS chỗ em hiểu sai 4.4.16 Kĩ thuật ”đọc hợp tác” (còn gọi đọc tích cực) Kĩ thuật nhằm giúp ... 4,5 hay nhóm, ); điểm danh theo màu (xanh, đ , tím, vàng, ); điểm danh theo loài hoa (hồng, lan, hu , cúc, ); hay điểm danh theo mùa (xuân, h , thu, đông, ) - Yêu cầu HS có số điểm danh mầu/cùng...

... N G H IÊ N cứu C Á C ĐỀ TÀI K HCN Tên đề t i : N g h i ê n cứu p h n g pháp thuật toán xác địnli hướng sóng đến, su dụng dàn anten có cấu trúc đặc biệt, ứng dụng cho hệ anten thông minh Mã số: ... c u p h u o n g p h p va t hu ậ t t oán xác định h ỏ n g sóng đến, s d ụ n g d n a n t e n có câu t r ú c đặc biệt, ứng d ụ n g cho hệ a n t e n thông minh" , M ã số: Ọ C 0S.I5 Vó i n h ữ n g ... ê n ) II TỎNG QUAN CÁC VẤN ĐÈ NGHIÊN c ứ u CỦA ĐÈ TÀI Đ e tài “N g h iên c ứ u p h n g p h p th u ậ t toán x c đ ịn h h n g só n g đến, s d ụ n g dàn an ten có cấ u trú c đặc biệt , ứ n g d ụ...

... K ẾT Q U Ả N G H IÊ N c ứ u C H ÍN H C Ủ A Đ Ề TÀI BÁO CÁO TỐNG HỢP r PHỤ LỤC TÓM TẮT CÁC KÉT QUẢ NGHIÊN cứu CHÍNH CỦA ĐÈ TÀI Tên đề tài: N ° h i ê r í' ứ u c c p h n ® p h n v t h u ậ t t o ... ê n c ứ u m ô p h ỏ n g ả n h h n e g h é p t u n c hỗ g iữ a p h ầ n tử anten đến kết q u ả p h ổ M U S C tr o n e dàn a n ten U L A " - K h ó a lu ậ n lố t n e h i ệ p n ă m : “N e h i ê ... r e a p p l i e d fo r D i r e c t i o n - O f - A r r i v a l E s l i m a t i o n ’", su b m itted to J o u rn a l 011 ln fo n n a tio n a n d C om m unications Technologies b Ket phục vụ thực...

... Kiếm Ứng dụng phương pháp SCAMPER sản phẩm Samsung 3.1 TV thông minh Trong trình phát triển sản phẩm TV thông minh, có công nghệ ứng dụng, có nhiều phương pháp sử dụng thấy phương pháp SCAMPER ... tích số sản phẩm tiêu biểu thấy SCAMPER phương pháp sáng tạo sử dụng Samsung Có thể khẳng định SCAMPER phương pháp quan trọng trình sáng tạo sử dụng phổ biến công ty lớn Samsung SCAMPER sử dụng ... Đăng Thanh Trang Phương pháp nghiên cứu khoa học Phần GVHD: GS.TS Hoàng Văn Kiếm ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP SCAMPER TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN CÁC SẢN PHẨM CỦA SAMSUNG Giới thiệu Samsung Samsung tập đoàn...

... CÔNG NGHỆ ĐỖ THỊ NƯƠNG CÁC PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH MỐI QUAN HỆ ĐA NHÃN VÀ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN LỚP ĐA NHÃN TIẾNG VIỆT Ngành: Công Nghệ Thông Tin Chuyên ngành: Hệ Thống Thông Tin Mã số: 604 8010 4 LUẬN ... lớp đa nhãn văn tiếng Việt 27 CHƯƠNG MÔ HÌNH PHÂN LỚP ĐA NHÃN CHO VĂN BẢN TIẾNG VIỆT SỬ DỤNG MỐI QUAN HỆ CÁC NHÃN 3.1 Mô tả phương pháp Luận văn đề xuất giải pháp phân lớp đa nhãn văn tiếng Việt ... tận dụng mối quan hệ nhãn phân lớp đa nhãn Chương tiếp theo, luận văn giới thiệu phương pháp xác định độ gần nhãn, số phương pháp phân lớp đa đề xuất cho việc tích hợp độ gần nhãn vào phương pháp...