Đề mở và đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn
Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn như thế nào
... biệt lực văn học, đặc điểm tâm lí tiếp nhận văn học học sinh Đổi phơng pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập văn học sinh đợc thể quán qua hoạt động dạy học nhà văn nhà giáo học sinh ... thởng thức giá trị văn học Cách dạy nh cha với chất việc dạy học văn Phơng pháp dạy học văn yêu cầu văn thực trở thành em trực tiếp hứng thú tích cực tìm hiểu giá trị văn học đồng cảm, thấu hiểu ... ép, đặt cảm, hiểu văn ngời tới ngời khác Cách dạy học văn trớc cha thực trọng tới lực cảm thụ văn học nh khả tái tạo hình tợng văn học nh khả tái tạo hình tợng văn học cá nhân học sinh cha tạo...
- 4
- 1,078
- 6
đổi mới phương pháp dạy hoc Ngữ văn
... với chuẩn kiến thức kĩ III -Đổi kiểm tra đổi ,yêu cầu cụ thể phân môn: a- Đề KT văn: - Chú ý nội dung nghệ thuật đặc sắc ,cảm nhận hay đẹpcủa ngôn ngữ văn chương,qua biện pháp tu rừ từ câu kết cấu ... +Đổi cách đánh giá -Câu hỏi đề tự luận đảm bảo yêu cầu sau: +Câu hỏi cho chuẩn KT_KN +Câu hỏi cho thúc đảy đổi phương pháp + Câu hỏi cho phù hợp với đối tượng ... nói viết,giao tiếp C Đề Kt tập làm văn: - Biết vận dụng lí thuyết kiểu trình bày theo yêu cầu đề -Biết dựng đoạn liên kết đoạn theo bố cục - Biết viết thành văn theo dàn ý định hướng sẵn - Đề...
- 2
- 497
- 0
skkn đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn ở thcs
... thời gian, học sinh học yếu điều khó khăn Do em ngại học văn Một phận học sinh học không muốn trở thành học sinh giỏi văn Các em thờng tâm : cần đầu t thời gian ngắn chúng em lên môn học tự nhiên ... đại học môn khoa học xã hội đỗ so với môn thuộc khối tự nhiên.Điều khiến em thiên học tự nhiên học môn xã hội Trong nhà trờng em phải học nhiều môn, thời gian có hạn, môn phải học mà văn Ngữ văn ... thiếu hứng thú học tập Học sinh đợc chọn vào đội tuyển môn Ngữ văn xin nghỉ,hoặc có môn tự nhiên yêu cầu sẵn sàng học môn tự nhiên Điều làm cho giáo viên dạy Ngữ văn phải trăn trở nhiều 2.2 Kết...
- 13
- 2,242
- 5
SKKN đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn theo hướng tích cực
... thiên học tự nhiên học môn xã hội Trong nhà trờng em phải học nhiều môn, thời gian có hạn, môn phải học mà văn Ngữ văn dài đọc hết nhiều thời gian, học sinh học yếu điều khó khăn Do em ngại học văn ... phát từ lý mà học văn học sinh không hào hứng, cha tích cực chủ động học tập,giờ học có cảm giác nặng nề, khô khan,gò bó, thiếu hứng thú học tập Học sinh đợc chọn vào đội tuyển môn Ngữ văn xin nghỉ,hoặc ... để có học sinh giỏi môn Ngữ văn dự thi cấp, quan trọng để em thi đỗ vào THPT đạt tỉ lệ cao, hạn chế đến mức thấp học sinh trợt tốt nghiệp, tiếp tục đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực đặc...
- 12
- 2,082
- 5
tiểu luận Đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn ở bậc THCS
... việc học kiểu biểu cảm số trờng - Trao đổi: trao đổi với số giáo viên, học sinh dạy học i kiểu văn Chơng II Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài A Cơ sở lý luận đề tài Thế văn biểu cảm? Văn biểu cảm văn ... khảo Bộ sách giáo khoa Ngữ văn 7,8,9 Tài liệu đổi phơng pháp dạy học trờng THCS môn Ngữ văn lớp 7- Bộ giáo dục - Xuất năm 2004 Tạ Đức Hiền - "105 Ngữ văn THCS dùng cho học sinh 6,7,8,9" -NXB ... kiểu văn vào chơng trình học là: Tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành - công vụ loại văn biểu cảm đầu đợc học từ lớp trở lên, loại văn mẻ tơng đối khó học sinh lớp bậc THCS Bởi...
- 20
- 609
- 0
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN 6 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH ĐẦU CẤP YÊU THÍCH HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH KHỐI 6 TRƯỜNG THẠNH LỢI
... VIỆC ĐỔI MỚI “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH ĐẦU CẤP YÊU THÍCH HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH KHỐI TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI Năm học: 2015 – 20 16 Tổ: Văn – GDCD Họ tên: Võ Thị Kim Huệ Môn: Ngữ ... tổng số học sinh có nhìn khả quan hơn, yêu thích học phân môn Tiếng Việt khối (6a1-6a2) Giải pháp: 3.1 Cơ sở đề xuất giải pháp: Không không thừa nhận rằng: chất lượng dạy – học môn Văn nhà trường ... MƯỜI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THẠNH LỢI KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI Năm học: 2015 – 20 16 Thạnh Lợi, tháng năm 2015 11 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁP MƯỜI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THẠNH LỢI KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI VỀ...
- 12
- 599
- 2
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN 6 “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH ĐẦU CẤP YÊU THÍCH HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH KHỐI 6 TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI”
... môn Tiếng Việt, chưa xác định động học tập đắn, số em yếu yếu môn dẫn đễn chán học, ngại học môn Văn Theo môn Ngữ văn môn văn hóa lại môn hình thành nhân cách học sinh phải tác động từ đầu cấp ... trường hạn chế Môn Văn không em yêu mến đặc biệt môn Tiếng Việt em cho Tiếng Việt khô khan Đặc biệt em khối lên lại khó khăn Trước yêu cầu dạy học môn theo hướng đổi mới, số học sinh gặp khó khăn, ... văn III Mục tiêu, nhiệm vụ: Thực tế năm gần đây, học sinh học yếu môn Văn nhiều Đặc biệt em học sinh đầu cấp khối nhiều xa lạ cách học giảng dạy cấp Các em chưa có hứng thú, say mê học phân môn...
- 8
- 441
- 0
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... điểm tâm lý học nhận thức, gii quyt cú vai trũ c bit quan trng vic phỏt trin t v nhn thc ca ngi T ch bt u xut hin tỡnh cú (Rubinstein) Vì theo quan điểm dạy học giải vấn đề, trình dạy học đợc tổ ... c thc hin ton lp, bao gm nhng hot ng chớnh sau: 18 Gii thiu ch chung ca gi hc: thụng thng GV thc hin vic gii thiu ch , nhim v chung cng nh nhng ch dn cn thit, thụng qua thuyt trỡnh, m thoi hay ... t dy hc ly GV lm trung tõm ca quỏ trỡnh dy hc sang dy hc nh hng vo ngi hc (dy hc nh hng HS), phỏt huy tớnh tớch cc, t lc, sỏng to ca HS l quan im lý lun dy hc cú tớnh nh hng chung cho vic i mi...
- 67
- 4,410
- 37
![BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ TH]CJ HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC](https://media.store123doc.com/images/document/13/to/ut/small_utn1377185771.jpg)
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ TH]CJ HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
... bảo chuẩn kiến thức, kỹ để đồng chí cán quản lý, giáo viên cốt cán đạo, rút kinh nghiệm dạy học 1.2 Những thuận lợi dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ môn học Chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học ... khăn giảng dạy + Giáo viên chưa mạnh dạn thực điều chỉnh dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học Việc điều chỉnh giáo án, … 1.4 Đánh giá phù hợp Chuẩn kiến thức, kĩ môn học khả năng, điều ... 1.3 Những khó khăn dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ môn học Khi thực Chuẩn kiến thức, kĩ người dạy học sở giáo dục gặp nhiều bất cập như: + Bộ sách giáo khoa (SGK) coi tài liệu pháp lệnh mà Bộ GD-ĐT...
- 7
- 4,350
- 60
Tài liệu Mô hình đổi mới phương pháp dạy học địa lý
... liờn h gia v trớ a lý vi khớ hu, gia a hỡnh vi khớ hu, hot ng ca giú Tõy ụn i Khớ hu (phn kin thc ny khú hn cn cú s hot ng c lp) II DY HC CC TIT ễN TP: Vớ d 2: Tit 13 - a lý 7: Tit hc ny bao ... ụn chng v bi thc hnh DNG BI: T NHIấN CC CHU Vớ d 1: Bi dy: Thiờn nhiờn Bc M (Tit 41 - Bi 36 - a lý 7) * Mc tiờu ca bi ny nhm giỳp hc sinh nm vng: - c im a hỡnh, khớ hu ca Bc M (s phõn hoỏ ca khớ ... k nng bn khc sõu kin thc c bn) H4: Cỏ nhõn /Cp nhúm CH: V s th hin mi liờn h gia: + V trớ a lý n khớ hu + a hỡnh n khớ hu CH: Ly vớ d chng minh cỏc mi liờn h trờn (cp nhúm) + Hc sinh v c s...
- 32
- 1,041
- 4
MỘT số vấn đề CHUNG về đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TRƯỜNG TRUNG học
... 1.2 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 11 1.2.1 Những vấn đề chung văn hoá học tập 11 1.2.2 Các vấn đề phƣơng pháp dạy học ... phƣơng pháp dạy học 47 1.6.3 Mô hình thành tố phƣơng pháp dạy học 48 1.6.4 Quan điểm dạy học – phƣơng pháp dạy học kỹ thuật dạy học 50 1.7 VẤN ĐỀ ĐỔI M ỚI PHƢƠNG PHÁP D ẠY HỌC Ở TRƢỜNG ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Để xác định phƣơng hƣớng biện pháp đổi PPDH trƣớc hết cần nhận biết đánh giá vấn đề chung có liên quan nhƣ vấn đề PPDH cản trở...
- 126
- 687
- 0
Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT
... niệm đổi phương pháp dạy học 81 Một số định hướng từ khoa học giáo dục 83 Một số biện pháp đổi phương pháp dạy học 86 Vấn đề quản lý giáo dục đổi phương pháp dạy học 96 Phần Một số quan ... hình thành tố phương pháp dạy học 71 Mô hình quan điểm dạy học - phương pháp dạy học – kỹ thuậtcdạy học .74 Mô hình tổng hợp 78 Vấn đề đổi phương pháp dạy học trường THPT ... 1.2 Một số vấn đề thực trạng dạy học trường THPT 19 1.2.1 Những vấn đề chung văn hoá học tập 19 1.2.2 Các vấn đề phương pháp dạy học .21 1.3 Những quan điểm đạo đổi giáo dục THPT...
- 187
- 1,426
- 15
Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy học ngữ vănđổi mới phương pháp dạy học ngữ văn thptđổi mới phương pháp dạy học ngữ văn 6iii định hướng đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn ở trường thpt bình phú q 6 tp hcmđịnh hướng đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn ở trường thpt bình phútrần hữu phong 2005 đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn ở trường phổ thông đại học sư phạm huế 2005chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui rochuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ