Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học nghề điện dân dụng
SKKN Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học 6
... DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC ” Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp - Sách giáo khoa, sách tham khảo Sinh học - Phương pháp “Bàn tay nặn bột”, nguyên tắc phương ... dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn Sinh học Kết luận: Trong phạm vi đề tài nghiên cứu này, vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn Sinh học góp phần nhỏ việc đổi phương ... Phương pháp Bàn tay nặn Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn Sinh học bột dạy học môn khoa học trường Tiểu Học THCS 2, Nguyễn Vinh Hiển - Ngô Văn Hưng – Nguyễn Thị Hoa, 2011: Vận...
- 21
- 3,323
- 20
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... kiến:”Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyêt vấn đề kết hợp với phần mềm Geometer’s Sketchpad dạy học một số chủ đề của hình học không gian 2/Lĩnh vực áp dụng ... phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad dạy học một số chủ đề của hình học không gian lớp 11 Mục đích- ... S,G,I thẳng hàng C: Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad dạy học một số chủ đề xác định giao...
- 16
- 1,346
- 13
Đổi mới dạy học ở trường tiểu học và THCS với phương pháp bàn tay nặn bột
... CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp “Bàn tay nặn bột” Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... viên đưa Phương pháp nghiên cứu tài liệu nên sử dụng thực phương pháp khác phương pháp không tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh phương pháp nói Có thể nói phương pháp bổ trợ cho phương pháp ... trước đưa trình bày d) Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp nghiên cứu tài liệu phương pháp phổ biến dễ thực giáo viên không cần chuẩn bị nhiều phương pháp khác Phương pháp nghiên cứu...
- 78
- 1,276
- 9
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học
... phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Cơ sở khoa học của phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Cách vận dụng hay sử dụng của phương pháp ... phương pháp: Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề 1.2 Các tên gọi khác của phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề: Về phương pháp dạy học ... nhiều cách gọi khác nhau, mà thường gặp là : - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học gợi vấn đề - Dạy học giải quyết vấn đề - Dạy học nêu và giải quyết vấn đề - Dạy học phát...
- 32
- 751
- 0
skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.
... tập vận dụng những phương pháp dạy học tích cực cụ thể vào các tình điển hình dạy Toán dạy học định lí - Đề xuất được quy trình xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng ... số thuận lợi khó khăn xây dựng hoạt động học tập a Thuận lợi - Vấn đề xây dựng và tổ chức các hoạt động học tập nhằm vận dụng những phương pháp dạy học tích cực là yếu tố quyết ... tổ chức lớp học, phương tiện dạy học và các phương pháp dạy học tích cực phù hợp để thực hiện các hoạt động học tập Bước 4: Thiết kế các tình chi tiết hoạt động thành phần...
- 22
- 588
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn dạy học phần hóa học hữu lớp 12 ở trường trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xây dựng hệ thống dạng tập hoá học gắn ... phần hoá học hữu Trong chương trình hoá học phổ thông kiến thức hoá học hữu xếp chương trình hoá học lớp THCS chương trình hoá học lớp 11, 12 trường THPT Nội dung kiến thức phần hoá học hữu xây dựng ... 14 Bảng 3.1 Đặc điểm lớp chọn Trường THPT THPT Việt Yên THPT Hiệp Hòa Lớp thực nghiệm Lớp Sĩ số Lớp đối chứng Lớp Sĩ số Giáo viên 12A3 46 12A4 47 Khổng Văn Thắng 12A6 45 12A7 45 Thân Thị Hương...
- 24
- 675
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ – SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC – – – – – – – – – I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Phạm Thị Ngọc Anh Ngày tháng năm sinh: 05/09/1987 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: Tam Phước – Biên Hòa – Đồng Nai Điện thoại: ... KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ – SINH HỌC 11, THPT Đặc điểm nội dung chương trình Sinh học 11( nâng cao) - THPT Phần Sinh học thể chương trình Sinh học ... phân tích - tổng hợp của học sinh mức trung bình (66,67%) Từ kết cho thấy, việc rèn luyện kỹ cho học sinh vấn đề cấp thiết III SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ...
- 67
- 549
- 1
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử
... hoc sinh linh hụi nhe nhang *Kờt Luõn: Qua viờc thc hiờn Phng phap s dung cõu hoi phat huy tinh tich cc va gõy hng thu cho hoc sinh gi hoc Lich S giang day tụi a mang lai kờt qua cao cho hoc sinh, ... hoi phat huy tinh tich cc va gõy hng thu cho hoc sinh day hoc Lich S Vi viờc nghiờn cu tai tụi mong rng se giup c phõn nao cho giao viờn tiờn hanh day mụn Lich S co hiờu qua cao, hoc sinh tich ... cach sinh ụng õy cung la li tụi chon tai II ễI TNG NGHIấN CU: tai xoay quanh viờc nghiờn cu giang day va hoc tõp vi Phng phap s dung cõu hoi phat huy tinh tich cc va gõy hng thu cho hoc sinh...
- 16
- 822
- 3
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở chương III phần I SGK lịch sử 10( cơ bản) trường THPT
... ta i thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử ở chương III phần I SGK lịch sử 10( bản) trường THPT LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Do chương trình SGK lịch sử 10 mơ i được ... dùng trực quan DH lịch sử chương III, phần I, SGK lịch sử 10( bản) trường THPT Chương Những nô i dung lịch sử chương III phần I, SGK lịch sử 10( bản) trường THPT Cần triệt để ... hành dạy thí nghiệm để đánh giá hiệu quả của việc sử dụng đồ dùng trực quan DH lịch sử chương III, SGK lịch sử 10( bản) GIẢ THIẾT KHOA HỌC Nếu thiết kế và sử dụng đồ...
- 36
- 374
- 1
Luanvan: Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy trong dạy học vật lý potx
... đến câu hỏi, sử dụng câu hỏi - Có 60% GV đặt câu hỏi mức độ thấp có quan niệm dùng cho đối tư ng học sinh - Khái niệm câu hỏi định hướng phát triển tư duy, hệ thống câu hỏi định hướng tư duy, ... thống phân loại mức độ nhận thức câu hỏi chia thành loại sau: câu hỏi biết; câu hỏi hiểu; câu hỏi áp dụng; câu hỏi phân tích; câu hỏi tổng hợp; câu hỏi đánh giá + Câu hỏi biết - Mục tiêu: Nhằm kiểm ... cách phân loại 1.3.5 Câu hỏi định hướng phát triển tư dạy học vật lý Câu hỏi định hướng phát triển tư câu hỏi chủ định cho hành động tư duy, để bồi dưỡng rèn luyện thao tác tư cụ thể hoạt động...
- 118
- 706
- 1
biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật tại các trường thcs trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng
... động dạy học môn Mĩ thuật trường THCS Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Mĩ thuật trường THCS quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng Chương 3: Các biện pháp quản lý dạy học môn Mĩ thuật ... hoạt động dạy học môn Mĩ thuật trường THCS địa bàn quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng” Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng việc quản lý hoạt động dạy học Mĩ thuật trường THCS quận ... TRÕ CỦA MÔN MĨ THUẬT TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƢỜNG THCS Mĩ thuật môn học bắt buộc chương trình phổ thông 1.3.1 Mĩ thuật môn học nghệ thuật Mĩ thuật môn học nghệ thuật, ...
- 26
- 516
- 0
Phương pháp sử dụng sách giáo khoa và trích dẫn trong dạy học tâm lý học
... mdi ve khoa hoc tam \yl lUa chon nhiing minh cbiing dUa vao bai giang de bai giang them sinh dong - Phai doc sach giao khoa trudc giang va sau giang phai yeu cau sinh vien doc lai sach giao khoa ... phai c6 phUdng phap s^ dung sach giao khoa va sach giao khoa phai dat 461 nhiing yeu clu cd ban sau day: - Noi dung phai phii hdp vdi chUdng trinh, phai c6 tinh khoa hoc noi chung, tinh hien dai ... hoc bing he thong cac cau hoi, bai tap S r DUNG TRICH DAN TRONG DAY HOC TAM Lt HOC i Tam ly hoc viXa la mon khoa hoc cd ban, viia la mon khoa nghiep vu vdi mot he thong khai niem rat triiu tUdng,...
- 7
- 225
- 0
Từ khóa: một số biện pháp gây hứng thú trong dạy họctình huống vấn đề trong dạy họctiêu chí 6 thiết bị dạy học đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị đồ dùng dạy họcbảo quản quản lí thiết bị dạy học ở trường tiểu họclắp đặt thiết bị dạy học ở trường tiểu họcbảo quản quản lí thiết bị dạy họcứng dụng máy tính trong dạy họchệ thống thiết bị dạy học ở trường tiểu họcskkn sử dụng phương pháp dạy học dự án trong môn địa lígiáo dục tinh thần yêu hòa bình chống chiến tranh cho học sinh qua dạy học phần lịch sử thế giới giai đoạn 1914 1945 lớp 11 cơ bản ở trường thptphương pháp bàn tay nan bot trong day khoa hoc lơp 4một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường thcs của phòng giáo dục và đào tạo huyện mỹ hào tỉnh hưng yêndự án dạy học vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn trong môn địa lý thptđồ dùng dạy học toán 3dạy học tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa hoc̣ nâng cao kết quả hứng thú hoc̣ tâp̣ cho hoc̣ sinh vũ văn điểnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM