Phương pháp ra đề trắc nghiệm chương 4 môn công nghệ 11

... A,D D Mất sinh tố B1 C nấu nhờ nớc D Phối hợp nguyên liệu động vật thực vật cộng gia vị môi trờng nớc Bộ đề kiểm tra TNKQ thờng xuyên Môn: Công Nghệ Lớp Tuần 23 Em chọn phơng án trả lời phơng án ... bày xung quanh D Cả ba ý A, B, C Câu 10: Làm nớc trộn dầu giấm A thìa súp dấm C 1/2 thìa cà phê, thìa súp dầu ăn B thìa súp đờng D Cả ý A, B, C Bộ đề kiểm tra TNKQ thờng xuyên Môn: Công Nghệ Lớp ... mỏng B Thịt luộc thái lát mỏng, ngâm vào nớc với tôm C Thịt thái dày Bộ đề kiểm tra TNKQ thờng xuyên Môn: Công Nghệ Lớp Tuần 26 Em chọn phơng án trả lời phơng án trả lời Câu 1: Thế bữa ăn hợp lý?...

... khoa học Sử dụng phần mềm Lectora thiết kế giảng chương môn CN10 nâng cao kết học tập, rèn luyện kỹ tự học phát huy tính tự học học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận việc sử dụng phần ... dung chương 4, môn CN10 sử dụng phần mềm Lectora để thiết kế chương 4, môn CN10 theo PPDH chương trình hóa Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu lý thuyết tự học ... Sư Phạm Kỹ Thuật biết: “Nhìn chung phần mền dạy học GV trường áp dụng, số GV sử dụng phần mềm Powerpoint chưa sử dụng phần mềm khác Còn môn CN10 cô sử dụng phần mềm dạy học để thiết kế giảng”...

... trúc hóa Bộ đề TNKQ SOLO  Tỉ trọng kiểu câu hỏi dựa tương quan khả nhận thức thực tế HS (hai giai đoạn tiểu học) với mức nhận thức khác theo cấu trúc SOLO Cấu trúc hóa Bộ đề TNKQ SOLO Lớp Lớp ... Cấu trúc hóa Bộ đề TNKQ SOLO  Tổng số câu hỏi cho đề nên theo công thức: MxNxH M: Số mạch KT - KN môn N: Số tiểu nhóm mạch KT – ... học Hoạt động Đưa phương án phân bố mức SOLO cho thiết kế câu hỏi TNKQ cho KT&ĐG môn học theo định kì lớp tiểu học Hoạt động Thử thiết kế đề TNKQ theo SOLO môn Toán Tiếng Việt kì KT&ĐG cuối năm...

... Tất sai Đáp án : (A) Bài : 15 245 Nguyên tử M có cấu hình electron phân lớp chót Tổng số electron nguyên tử M là: Chọn đáp án A 24 B 25 C 27 D 29 Đáp án : (C) Bài : 15 244 Cho biết tổng số electron ... clo cần muối? Chọn đáp án A 74 triệu B 74, 15 triệu C 74, 51 triệu D 75, 14 triệu Đáp án : (B) Bài : 15250 Hãy chọn câu trả lời cho câu sau: Halogen phi kim hoạt động vì: Chọn đáp án A Năng lượng liên ... tổng số electron ion 42 Trong hạt nhân X Y có số proton số nơtron Số khối X Y giá trị sau đây: Chọn đáp án A 32 16 B 12 16 C 28 16 D Kết khác Đáp án : (A) Bài : 15 243 Cho 1g bột sắt tiếp xúc với...

... vào tài sản cố định, tăng vốn luân chuyển ròng, đầu tư vào tài sản tài chính, Tăng đầu tư vào tài sản vô hình b Đầu tư vào tài sản cố định, tăng vốn luân chuyển ròng, tăng đầu tư vào tài sản tài ... Doanh thu dự đoán từ tháng đến tháng $40 0,000, $500,000, $600,000, 40 0,000 Tổng lượng tiền mặt thu tháng a $40 0,000 b $120,000 c $530,000 d $49 8,000 Gia tăng tài sản nguồn ngân quỹ: Answer: True ... tài sản tài c Đầu tư vào tài sản cố định vô hình hữu hình, tăng đầu tư vào tài sản lưu động d Đầu tư vào tài sản cố định, tăng đầu tư vào tài sản lưu động, tăng đầu tư vào tài sản vô hình _...

... khác môn Công Nghệ có thời lợng Thực hành cao Các thực hành th ờng có hai dạng: + Vận dụng lý thuyết để giải tập tình huống, thực hành rèn luyện kỹ + Thực hành tạo sản phẩm: Chủ yếu thực hành việc ... nghiệp lâm nghiệp Việc hớng em yêu thích nghề nghiệp mang tính Công nghệp nh môn Công Nghệ Mô đun: Lắp đạt mạng điện nhà điều trớc tiên giáo viên giảng dạy môn Công Nghệ phải thực Các em ngại ... dung thực hành Các công đoạn Nội dung làm việc Sử dụng dụng cụ Yêu cầu kĩ thuật Đánh giá kết thực hành III .Hiệu việc thực giải pháp Sau áp dụng giải pháp dạy Mođun...

... Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Cơng nghệ có làm tăng kết học tập cho học sinh lớp 10C2 khơng? 2.5.Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Cơng Nghệ ... việc sử dụng phương pháp hoạt động nhóm có tác dụng ảnh hưởng lớn Vậy: giả thuyết đề tài Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy mơn Cơng nghệ có làm tăng kết học tập học sinh lớp 10C2 ... nhóm − HS phải học cách học mơi trường nhóm, đơi khơng dễ cho em quen với phương pháp giảng dạy lấy GV làm trung tâm 5 .Kết luận khuyến nghị: 5.1 .Kết luận: Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm...

...

...

... để đánh giá qua điều chỉnh phương pháp dạy, kỹ thuật dạy giúp học sinh điều chỉnh phương pháp học Theo khoa học giáo dục: kiểm tra khâu trình đánh giá Trong trình dạy học, kiểm tra – đánh giá ... chỉnh phương pháp kĩ thuật dạy để đạt hiệu cao giáo dục IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua đề tài Đánh giá kết dạy – học từ phương pháp đề kiểm tra hình thức trắc nghiệm khách quan , thực số kết sau: - ... ĐÁNH GIÁ DẠY - HỌC TỪ PHƯƠNG PHÁP RA ĐỀ KIỂM TRA DƯỚI HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngành giáo dục đặt yêu cầu cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục hết,...

... B 0,45 µm C 0,5 µm Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt D 0,55 µm Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí Câu 13: Trong thí nghiệm Young giao thoa ánh sáng, biết D = 2,5 m; ... số vân quan sát là: A B Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt C D Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí Câu 20: Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng dùng hai khe Young, hai khe ... xạ cho vân sáng đó? A B Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt C D Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí Câu 27: Trong thí nghiệm Young giao thao ánh sáng, nguồn sáng đồng thời...