GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY BỘ MÔN TIN Ở TRƯỜNG PTTH.doc
... trường THPT - Cơ sở lí luận thực tiễn PPDH hợp tác - Định hướng tổ chức dạy học hợp tác môn Tin trường THPT - Biện pháp thiết kế, tổ chức tiến hành dạy học hợp tác môn Tin trường THPT - Kết tổ ... chức dạy học hợp tác môn Tin phù hợp triển khai trường THPT theo biện pháp thiết kế, tổ chức đề xuất khóa luận Nội dung nghiên cứu - Mục tiêu giáo dục giai đoạn nay, vận dụng dạy học môn Tin trường ... dạy học hợp tác có hiệu quả? Với lý trên, đề tài chọn là: “Tổ chức dạy học hợp tác môn Tin trường THPT” Đề tài góp phần đổi PPDH môn Tin trường phổ thông II Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp...
- 13
- 2,342
- 11
Đề cương Lý luận và phương pháp Giáo dục thể chất
... thuc vo mc tip thu mt cỏch sõu rng cỏc lý lun c bn v cỏc lý thuyt chung Hỡnh thnh th gii quan v nhõn sinh quan i vi cỏn b TDTT 2.2 i tng nghiờn cu ca Lý lun v phng phỏp th dc th thao Mi lnh ... im tõm lý hc, sinh lý hc, sinh c hc Hỡnh thc ca bi th cht l cu trỳc bờn v bờn ngoi ca nú + Cu trỳc bờn ca bi th cht l cỏc mi liờn h qua li, phi hp v tỏc ng ln gia cỏc quỏ trỡnh sinh lý, sinh ... - tr thnh i tng ca ging dy 2.2.1 i tng nghiờn cu ca Lý lõn th dc th thao é cng mụn LL&PP GDTC- H VHVL GV Lõm Tuyt Thỳy i tng nghiờn cu ca Lý lõn th dc th thao l xỏc nh cỏc quy lut chung v giỏo...
- 54
- 51,683
- 212
Giáo trình lý luận và pháp luật về quyền con người
... Chương I: Nhập môn lý luận và pháp luật về quyền con người Giáo trình lý luận và pháp luật về quyền con người Chương I NHẬP MÔN LÝ LUẬN VÀ PHÁP LUẬT VỀ QUYỀN CON NGƯỜI 1.1 BỐI CẢNH, Ý NGHĨA VÀ TẦM ... bảo đảm quyền người Việt Nam; Nghị A/52/469, đoạn 11 25 26 Chương I: Nhập môn lý luận và pháp luật về quyền con người Giáo trình lý luận và pháp luật về quyền con người 1.4 PHƯƠNG PHÁP LUẬN ... Chương I: Nhập môn lý luận và pháp luật về quyền con người Giáo trình lý luận và pháp luật về quyền con người 1.6.1 Luật học Cho đến gần đây, việc nghiên cứu, giảng dạy quyền người giới Việt Nam...
- 273
- 1,134
- 9
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 8 pot
... c im tõm lý ca nú Tớnh khuynh hng ca nhõn cỏch nh hng, ch o v chim v trớ ch o Nú bao gm ng c, hng thỳ, lý tng, tớn nhim, th gii quan Cũn c im tõm lý ca nhõn cỏch li l nhng c im tõm lý ca tng ... h; dựng nhng s thc sinh ng núi rừ o lý, nh vy mi d t tỡnh, thu lý v cm húa c Khi thuyt phc ch dn, cng phi cú mc ớch giỏo dc rừ rng, da trờn s thc, dựng o lý dn dt, khụng khoa trng, kớch bỏc, ... sau ú nờu lý l, khuyờn bo, biu dng, phờ bỡnh vi tinh thn tụn trng s tht, cụng minh, phõn rừ ỳng sai Cng cú cha lm rừ c thỡ ng vi x lý, hóy kim ch s vic tip din, ch sau gi mi xem xột v x lý Ch cú...
- 20
- 2,460
- 14
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 10 ppsx
... 30 40 100 80 60 40 Giá Đượ trị c điể điể m m GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN & PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO Biên soạn : PGS – TS NGUYỄN TỐN TS NGUYỄN SĨ HÀ GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO ... cứu phương pháp dạy học Sau nắm nội dung dạy học, cần vào nhiệm vụ, trọng điểm, điểm khó dạy học mà tìm chọn phương tiện phương pháp Cụ thể cách thức tiến hành làm mẫu giảng giải; theo phương pháp ... dụng cụ, điều kiện phụ gia + Phương pháp đo lượng vận động lên lớp TDTT Có nhiều, giới thiệu phương pháp thường dùng: Phương pháp quan sát thường giáo viên dùng q trình dạy học Chủ yếu quan sát...
- 19
- 1,358
- 6
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 7 ppsx
... dùng phương pháp phát hiện, phương pháp trình tự (theo sơ đồ mạng), phương pháp diễn dịch quy nạp dạy học TDTT Đó nghiên cứu thử nghiệm phong phú thêm kho tàng phương pháp dạy học TDTT Phương pháp ... lại hợp phần với nắm động tác hồn chỉnh 1 27 - Phương pháp phân đoạn thuận tiến: Sau học xong phần 1, lại dạy thêm phần 2, học xong phần lại thêm phần nắm hồn chỉnh (Hình 38) - Phương pháp phân ... chia thành phần, đoạn học phần hết sau học tập lại cách hồn chỉnh - Phương pháp phân đoạn tiến hợp phần: Trước tiên học phần 1, sau sang phần 2, lại học hợp phần đó, học xong lại dạy sang phần 3,...
- 20
- 993
- 10
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 6 pdf
... tiến, đa dạng hóa phương pháp giáo dục thể chất, kể sách giáo khoa, sách hướng dẫn phương pháp giáo dục thể chất Phương pháp đạo dạy học TDTT Cụ thể hơn, tên gọi chung phương pháp dùng ngôn từ, ... chất thể lực phương pháp giáo dục đạo đức, tư tưởng trình Phương pháp dạy học TDTT nhiều phải vận dụng linh hoạt, sát vào tình nhằm giải nhiều nhiệm vụ giáo dưỡng, giáo dục (theo nghĩa hẹp) thể ... Có nhiều triển vọng việc giải hợp lý vấn đề nhờ vận dụng vào lý luận thực tiễn giáo dục thể chất phương pháp chương trình hóa đại Thí dụ, thể dục vạch chương trình giảng dạy kỹ thuật động tác...
- 20
- 900
- 7
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 4 pptx
... Ngồi ra, có ngun tắc phương pháp giáo dục thể chất Đó ngun lý, sở khoa học - thực tiễn, dùng để xác định u cầu cấu trúc, nội dung, phương pháp tổ chức q trình dạy học giáo dục thể chất, nhằm đạt ... tăng dần u cầu Phần đơng chúng trùng tên với ngun tắc giáo dục chung thừa nhận Cũng dễ hiểu giáo dục thể chất hình thức, mặt q trình giáo dục chung Nhưng đây, ngun tắc chung cụ thể hóa, bổ sung ... cần phải giáo dục thích hợp kỹ tự giải nhiệm vụ vận động sử dụng hợp lý phương tiện giáo dục thể chất Muốn vậy, cần phải truyền thụ có hệ thống cho người tập kiến thức định giáo dục thể chất,...
- 20
- 922
- 11
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 3 docx
... 15 ,35 3, 99 16,51 25 ,30 289,96 5.896 13 480,4 5,79 15,07 4,22 16,40 194,84 228,58 4.64800 434 ,6 5,51 15,10 3, 98 16,41 233 ,64 277, 83 5. 637 86 27,8 +0,25 +0,28 -0, 23 -0,11 -55,49 -61,88 1,248 13 27,17 ... 15, 03 3,87 16,47 292,24 35 5, 03 7.17468 5,60 14,61 4,75 15,46 2 23, 47 260,92 5.272 43 4,78 15,46 3, 56 16,55 260,25 35 3,40 6.97761 +0,50 -0,42 +0,88 -1,01 -68,77 -94,11 1.90226 26,51 -0 ,32 +0, 43 -0 ,31 ... 167,8 198,40 120,0 149,11 264,4 30 1,26 194,6 237 ,50 - 63, 76 69,82 Tổng lượng sản nhiệt J/min T.s.k h (%) 7. 034 35 4.026 01 42,76 3. 008 34 6.1 53 91 4.782 69 22 ,35 1 ,37 7 25 Nếu nhập tĩnh khí cơng,...
- 20
- 953
- 6
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 2 doc
... từ lý luận phương pháp giáo dục thể chất thành Lý luận phương pháp TDTT Nhiều năm nay, ba mơn thi quốc gia cho cấp học ngành Theo xu chung, nội dung mơn học Lý luận phương pháp TDTT bao gồm phần ... có mơn "Lý luận phương pháp chung TDTT" dạy cấp đại học cho chun ngành Ở khái niệm lý luận có nghĩa rộng, bao qt lĩnh vực hoạt động, cấp tương tự lý luận giáo dục, lý luận y học, lý luận qn ... chặt chẽ, tỉ mỉ số lớn nhiều Trong có khơng mơn Lý luận phương pháp mơn lý luận thể thao (các mơn bóng, bơi, thể dục, vật, điền kinh ) Lý luận phương pháp cho đối tượng, lĩnh vực hoạt động, đào tạo...
- 20
- 1,342
- 7
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 1 pptx
... lên lớp TDTT IV Chuẩn bị đánh giá lên lớp TDTT 16 0 14 3 14 8 16 3 17 6 19 1 Chương I KHÁI LUẬN VỀ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO I THỂ DỤC THỂ THAO LÀ MỘT BỘ PHẬN HỮU CƠ CỦA NỀN VĂN HỐ XÃ HỘI ... triển thể chất giáo dục thể chất khác Giáo dục toàn diện Đức dục Thể dục Phát triển tố chất khả vận động Trí dục Mỹ dục Giáo dục kỹ thuật lao động Dạy học động tác vận động Hình 2: Giáo dục thể ... 96 10 3 Chương V: CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG GIÁO DỤC THỂ CHẤT 11 6 I.Các phương pháp dạy học TDTT II Các phương pháp giáo dục đạo đức, tư tưởng u cầu phát triển nhân cách dạy học TDTT III Phương...
- 20
- 1,203
- 16
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO DỤC HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC
... KẾ HOẠCH BÀI HỌC Trần Thị Ngọc Thắm- K36.604.033 KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Đề bài: Nguyên Tắc Giáo Dục - Đối tượng: SV năm khoa tâm lý- giáo dục trường ĐHSP Tp Hồ Chí Minh ... Trang KẾ HOẠCH BÀI HỌC Trần Thị Ngọc Thắm- K36.604.033 1/ Tổ chức hoạt động dạy học đại học- Trần Thị Hương ( 2011), NXB ĐHSP Tp HCM 2/ Giáo dục học đại- Thái Duy Tuyên (2011), NXB Giáo dục HN ... dung, phương ích tổng thể, thờ pháp giáo dục đặc biệt với cá nhân tiêu với học sinh cá cực tập thể biệt 39.Khái niệm nguyên tắc giáo dục ý nghĩa nguyên tắc giáo dục 40.5 nguyên tắc giáo dục: 3.Kết...
- 26
- 765
- 2
đề tài cơ sở lý luận và phương pháp luận của việc phát triển văn hóa và con người việt nam trong quá trình đổi mới và hội nhập quốc tế
... hóa người đáng ý trình đổi 191 Kết luận kiến nghị 200 Tài liệu tham khảo 213 MỞ ĐẦU Đi tìm sở lý luận phương pháp luận việc nghiên cứu phát triển văn hóa người Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế ... niệm Con người 33 Khái niệm Phát triển người 48 10 Bộ công cụ số phát triển người (HDI) 51 Chương II Cơ sở lý luận phương pháp luận nghiên cứu phát triển văn hoá người 54 Đặt vấn đề sở lý luận phương ... trị văn hóa truyền thống, phải giao lưu, hội nhập văn hóa Ở đòi hỏi phải nghiên cứu sở lý luận phương pháp luận phát triển văn hóa ngườiViệt Nam - Liên quan đến vấn đề văn hóa người vấn đề toàn...
- 220
- 1,016
- 2
đề cương chi tiết học phần lý luận và phương pháp dạy học thể dục thể thao
... th thao 4.2.3; 4.2.4 2.2 Lý lu n phương pháp m t khoa h c, m i 4.2.5; 4.2.7 liên h lý lu n phương pháp th d c th thao 4.3 v i m t s khoa h c lân c n khác 2.3 Lý lu n phương pháp th d c th thao ... [1] Giáo trình gi ng d y môn lý lu n phương pháp d y h c TDTT [2] Lý lu n phương pháp Th d c Th thao - NXB TDTT, Hà N i, 1994 [3] Lý lu n phương pháp Th d c Th thao - NXB TDTT, Hà N i, 2001 ... Bài gi ng lý thuy t: - phương pháp s d ng l i nói gi ng gi i, phân tích, ch d n, ch th hi u l nh, ánh giá… - Các Phương pháp tr c quan - Phương pháp d y h c t gi i quy t v n - Phương pháp d y...
- 5
- 945
- 6
Từ khóa: giáo trình lý luận và phương pháp giáo dục thể chấtgiáo trình lý luận và phương pháp dạy học đại họcgiáo trình lý luận và phương pháp tdttlý luận và phương pháp thể dục thể thaođề cương lý luận và phương pháp thể dục thể thaolý luận và phương pháp thể dục thể thao trường họcmon ly luan va phuong phap the duc the thaoly luan và phuong phap giao duc the chatđề cương lý luận và phương pháp giáo dục thể chấtly luan va phuong phap giao duc the chat cho tre mau giaomột số vấn đề lý luận và phương pháp dự báo qui mô phát triển giáo dục đào tạo trong điều kiện nền kinh tế thị trường ở việt namlý luận và phương pháp giáo dục đại họclý luận và phương pháp giảng dạy bộ môn hóalý luận và phương pháp dạy họclý luận và phương pháp dạy học ngữ vănBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP