Bước đầu soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm bài tập chương cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử, tế bào, và khảo nghiệm trên học sinh lớp 12
Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm hóa học 10
... H2O < CaO < Na2O 95 A4 A3; B2; C1 C5 96 CD; 97B; 98D; 99B; 100 D; 101 : A3, B2, C1; 102 C; 103 D; 104 B; 105 C; 106 C; 107 B; 108 E; 109 C; 110E; 111B; 112A; 113E; 114 (1-Đ, 2-S, 3-S, 4-Đ); 115B; 116D; ... nhóm hóa trị cao Oxi CÂU 60 Mệnh đề sau A Tính chất hóa học nguyên tố nhóm giống B Tính chất hóa học nguyên tố phân nhóm tương tự C Tính chất hóa học nguyên tố chu kì giống D Tính chất hóa học ... cộng hóa trị không cực N2 C ……………………… liên kết cộng hóa trị có cực NaBr MgO BCl3 CÂU 96 Chọn định nghĩa hóa trị A Hóa trị electron lớp bên có khả tham gia vào việc tạo thành liên kết hóa học B Hóa...
- 38
- 1,529
- 23
Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm hoá học pdf
... phụ thuộc tốc độ phản ứng hoá học vào nồng độ xác định tốc độ phản ứng hoá học tỉ lệ thuận với tích số nồng độ chất phản ứng với luỹ thừa hệ số tỉ lượng phương trình hoá học Ví dụ phản ứng: N + ... Phản ứng oxi hoá − khử phản ứng xảy đồng thời oxi hoá khử B Phản ứng oxi hoá − khử phản ứng có thay đổi số oxi hoá số nguyên tố C Phản ứng oxi hoá − khử phản ứng có thay đổi số oxi hoá tất nguyên ... ứng oxi hoá − khử nội phân tử? A B C D Hãy nhận xét không hoàn toàn đúng? A Bất chất oxi hoá gặp chất khử có phản ứng hoá học xảy B Nguyên tố mức oxi hoá trung gian, vừa có tính oxi hoá vừa có...
- 147
- 620
- 2
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP THUỘC CHỦ ĐỀ “CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ” THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG FLASH, POWERPOINT TRONG DẠY HỌC
... ca cụng ngh thụng tin nhm nõng cao hiu qu dy hc ang c rt nhiu giỏo viờn quan tõm Trong chng I phn Di truyn hc Sỏch giỏo khoa sinh hc 12 cú mt s bi dy thuc ch C ch di truyn cp phõn t vi lng kin ... vi h thng cõu hi dn dt giỳp hc sinh nõng cao kt qu hc Vn nghiờn cu: Vic s dng phn mm PLASH, POWERPOINT vo ging dy ch C ch di truyn cp phõn t cú nõng cao kt qu hc ca hc sinh lp 12 trng THPT ... internet: thuvienbaigiangdientu.bachkim.com; youtuber PH LC I GIO N GIO N BI GEN, M DI TRUYN V QU TRèNH NHN ễI CA ADN Ngy son: Tit th: Tờn chng: C ch di truyn v bin d TấN BI: GEN, M DI TRUYN V QU TRèNH...
- 27
- 992
- 0
Di truyền thực vật - Chương 1: Cấu trúc và tái bản vật chất di truyền ở mức độ phân tử, tế bào pptx
... xác vật chất di truyền cho hệ tế bào ADN, với mô hình cấu trúc cấp độ phân tử, mô hình cấu trúc phân tử (NST) chứng tỏ tính hoàn thiện tối cao vật chất mang thông tin di truyền - vật chất trung ... đổi chất tế bào - Vật chất di truyền tái cách xác để truyền đạt thông tin cho hệ tế bào sau - Vật chất di truyền phải có khả xảy ghi nhận biến đổi, thông tin biến đổi phải ổn định di truyền 1.2 ... Các TTDT truyền nguyên vẹn -> tế bào thể đa bào có máy di truyền + Các gen khác hoạt động nhóm tế bào - tế bào phân hóa chức có chế hoạt hóa di n trình phát triển cá thể + Qua phân bào gen hoạt...
- 11
- 1,047
- 3
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Dòng điện xoay chiều lớp 12 -THPT Chương trình nâng cao
... thổng Chương II: Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức số kiến thức thuộc chương dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT ( chương trình ... 31 Chương 2: Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức số kiến thức thuộc chương dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT ( chương trình ... lựa chọn sử dụng kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức số kiến thức thuộc chương dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT ( chương trình nâng cao) - Thực nghiệm sư phạm đánh giá hệ thống câu hỏi soạn thảo...
- 134
- 563
- 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong đánh giá kết quả học tập chương. Các dụng cụ quang vật lí 11 - THPT
... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cụ thể là: - Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Cách ... nghiên cứu cụ thể trình bày chương sau - 36 - Chương Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Nhiều lựa chọn để sử dụng đánh giá kết học tập chương Mắt dụng cụ quang vật lí 11 - THpt 2.1 ... 26 Kết luận chương 27 Chương 2: Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Nhiều lựa chọn để sử dụng đánh giá kết học tập chương Mắt Các dụng cụ quang vật lí 11 - THpt 2.1...
- 140
- 964
- 3
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 - THPT (chương trình nâng cao)
... việc: Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 THPT (chương trình nâng cao) 11 Mục ... 2.4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 THPT (chương trình nâng cao) Chúng soạn ... 37 2.4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 THPT (chương trình nâng cao) ...
- 174
- 745
- 0
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
... HS THPT Từ lí chọn đề tài nghiên cứu "Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết học tập chương "Dòng điện xoay chiều" -Vật lí 12 THPT (Nâng cao) theo hướng tiếp cận lực" ... kiểm tra đánh giá kết học tập theo hƣớng tiếp cận lực học sinh THPT - Phạm vi nghiên cứu:KTĐG kết học tập HS chƣơng „ Dòng điện xoay chiều ‟môn Vật lí lớp 12 THPT (Nâng cao) theo hƣớng tiếp cận ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI PHẠM VĂN BIÊNG SOẠN THẢO HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU" - VẬT LÍ 12 THPT (NÂNG...
- 144
- 439
- 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
... động kiểm tra đánh giá kết học tập theo hướng tiếp cận lực học sinh THPT - Phạm vi nghiên cim:KTĐG kết học tập HS chương Dòng điện xoay chiều môn Vật lí lớp 12 THPT (Nâng cao) theo hướng tiếp cận ... KTĐG kết học tập môn Vật lí HS theo định hướng tiếp cận lực Chương 2: KTĐG kết học tập chương "Dòng điện xoay chiều" - Vật lí lớp 12 THPT (nâng cao) theo định hướng tiếp cận lực Chương 3: Thực nghiệm ... kiểm tra đánh giá kết học tập chương "Dòng điện xoay chiều" -Vật lí 12 THPT( Nâng cao) theo hướng tiếp cận lực" Mục đích nghiên cứu Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để KTĐG kết học tập học sinh chương...
- 161
- 702
- 2
Từ khóa: cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tửhệ thống câu hỏi trắc nghiệm triết họccơ sở di truyền ở cấp độ phân tửgiai thich tai sao nhiem sac the duoc xem la co so vat chat cua hien tuonh di truyen o cap do te baocơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ tế bàonhiễm sắc thểcơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ tế bàoNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP