Tổ chức tiết học địa lí theo phương pháp dạy học tích
Tô chuc tiet hoc ngoai khoa
... Đảng; Nhà nước, bám sát vào nội dung chương trình sách giáo khoa, khoa học, rõ ràng thể “Tính vừa sức” em - Hình thức tổ chức cần khoa học, gọn nhẹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý “Học mà chơi, ... Việc tổ chức tiết học ngoại khố việc làm khoa học sáng tạo, đòi hỏi người tổ chức thực phải kiên nhẫn bỉ thường xun trau dồi kinh nghiệm đóng góp cho khoa học cơng tác giáo dục Một lớp học tạo ... Thị Năm Giáo viên Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Bù Đăng – Bình Phước NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………...
- 12
- 676
- 2
sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy phần và tiết luyện tập ngữ văn 7 theo phương pháp dạy và học tích cực
... kế phần tiết luyện tập phân loại chúng theo dạng tập cụ thể - Trong chương trình Ngữ văn 7, sau văn bản, phần lý thuyết Tiếng Việt có phần luyện tập Ngoài có 11 tiết luyện tập dành cho phần Tập ... học tập gọi 2->3 học sinh lên bảng trình bày Sau giáo sửa thu phiếu học tập nhà chấm c/ Đối với luyện tập sau phần học lý thuyết Tập làm văn tiết luyện tập Tập làm văn: - Ở phần Tập làm văn theo ... Sáng kiến kinh nghiệm + Sưu tầm b/ Luyện tập sau phần học lý thuyết Tiếng Việt tiết luyện tập Tiếng Việt: Gồm dạng thường gặp: + Bài tập nhận diện + Bài tập chuyển đổi + Bài tập sáng tạo c/ Luyện...
- 8
- 944
- 4
skkn KINH NGHIỆM tổ CHỨC TIẾT học NGOẠI KHÓA môn CÔNG NGHỆ lớp 10 ở TRƯỜNG THPT CAO LÃNH 1
... Trung học sở: THCS - Cơ sở sản xuất: CSSX - Cán quản lý: CBQL KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TIẾT HỌC NGOẠI KHÓA MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CAO LÃNH NĂM HỌC 2 012 -2 013 A PHẦN MỞ ĐẦU ... Tháng 9/2 012 – 04/2 013 ) - Đối tượng nghiên cứu thực hiện: tổng số 208 học sinh thuộc khối lớp 10 Trường THPT Cao Lãnh năm học 2 012 -2 013 ( gồm lớp: 10 A1, 10 A2, 10 CBO5, 10 CBO7, 10 CBO8) ... Học Kỳ 1: Khối 10 Số HS 440 Tốt SL 313 % 71. 1 Khá SL 11 1 % 25.2 TB SL *Kết xếp loại học lực Học Kỳ : Khối Số HS Giỏi Khá TB SL % SL % SL % 10 440 27 6 .1 120 27 17 4 39 13 % 1. 4 Yếu SL % 10 8 24...
- 27
- 1,178
- 1
Giáo trình phân tích khả năng định hướng tổ chức thi công xây dựng đường ôtô theo phương pháp dây chuyền p10 pptx
... cho phộp l y giỏ tr l n nh t c a = 0,20 (khi ny ph i dựng gi i phỏp thi t k ủ ng cong r n) 2.2.3 XC NH BN KNH NG CONG N M NH NH T 2.2.3.1 Theo ủi u ki n v h s l c ngang : Cú b trớ siờu cao: ... nghi xe vo ủ ng cong nm, thi t k chỳng ta s d ng h s l c ngang nh sau: - Khi ủi u ki n ủ a hỡnh thu n l i nờn ch n 0,1 - Trong ủi u ki n khú khn cho phộp = 0,15 ( ny ph i dựng ủ d c siờu cao l ... Khi =0,15 - 0,2 : hnh khỏch c m th y vụ cựng khú ch u V phng di n ờm thu n c a hnh khỏch 0,1 d Theo ủi u ki n tiờu hao nhiờn li u v xm l p: Khi ch y trờn ủ ng cong bỏnh xe ph i h p v i tr c d...
- 5
- 640
- 5
Giáo trình phân tích khả năng định hướng tổ chức thi công xây dựng đường ôtô theo phương pháp dây chuyền p9 pot
... c kéo c a ôtô: Do trình ñ t cháy nhiên li u ñ ng -> nhi t -> ñư c chuy n hóa thành công c a công su t hi u d ng N, công su t t o nên m t mômen M t i tr c khu u c a ñ ng 2.1.2 PHƯƠNG TRÌNH CHUY ... t ñ ng l c c a ôtô D a vào công th c (2-24) ta có toán sau: TS Phan Cao Th 13 Công trình ñ ng ôtô - B môn ñ ng ôtô – ñ ng thành ph - Xác ñ nh idmax cho lo i xe bi t t c ñ thi t k - Xác ñ ... n ñ ng c a ôtô ð c tính ñ ng l c c a ô tô : T công th c (2-22) ta có : Pk - Pω δ dV >f ±i± G g dt (2-23) Pk - Pω > f ± i ± j G TS Phan Cao Th 12 Công trình ñ ng ôtô - B môn ñ ng ôtô – ñ ng...
- 5
- 559
- 4
Giáo trình phân tích khả năng định hướng tổ chức thi công xây dựng đường ôtô theo phương pháp dây chuyền p8 pps
... (m) 100.00 200.00 KHOANG CAẽCH LE (m) 100.00 CAO ĩ Tặ NHIN (m) 180.00 180.00 CAO ĩ THIT K (m) 11 400 0.00 ĩ DC THIT K ()-K.CAẽCH (m) KM1 H9 H6 TD1 H8 D2 H7 = 5108'24'' R = 470 T = 224.9 P = 51.0 ... ngang cựng v i ủ a hỡnh th hi n b ng cỏc ủ ng ủ ng m c 5.3 Tr c d c : L m t c t th ng ủ ng d c theo n ủ ng ủó ủ c du i th ng 5.4 Tr c ngang : L hỡnh chi u cỏc y u t c a ủ ng lờn hỡnh chi u th...
- 5
- 556
- 5
skkn kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng một số thiết bị, đồ dùng dạy học địa lí theo phương pháp dạy học tích cực ở lớp 9b trường thcs trần hưng đạo
... 26 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng số thiết bị, đồ dùng dạy học địa lí theo phương pháp dạy học tích cực lớp 9B trường THCS Trần Hưng Đạo _ _ Sử dụng số ... từ thiết bị địa lí Giáo viên thực hiện: Nguyễn Văn Dũng 10 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng số thiết bị, đồ dùng dạy học địa lí theo phương pháp dạy học tích cực lớp 9B trường THCS Trần Hưng ... Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng số thiết bị, đồ dùng dạy học địa lí theo phương pháp dạy học tích cực lớp 9B trường THCS Trần Hưng Đạo _ _ học tập...
- 28
- 2,021
- 2
tổ chức tiết học địa lí theo phương pháp dạy học tích cực
... ợng tiết dạy học - Vì vậy, chọn đề tài: "Tổ chức tiết dạy Địa lí theo ph ơng pháp dạy học tích cực" để trình bày, trao đổi với đồng chí kinh nghiệm thân tổ chức tiết học theo h ớng tích cực II- ... ợc thực trạng học tập học sinh tiết học tổ chức theo h ớng dạy học tích cực 3- Đề xuất số ý kiến biện pháp nhằm tổ chức hiệu tiết học theo h ớng dạy học tích cực VI- Các ph ơng pháp nghiên cứu: ... đề t i: - Tìm hiểu việc tổ chức tiết học theo h ớng dạy học tích cực giúp cho giáo viên học sinh có biện pháp nhằm nâng cao chất l ợng, hiệu giảng dạy học tập môn Địa lí nói chung III - Khách...
- 16
- 1,483
- 1
tổ chức tiết học địa lí theo phương pháp dạy học tích cực
... ợng tiết dạy học - Vì vậy, chọn đề tài: "Tổ chức tiết dạy Địa lí theo ph ơng pháp dạy học tích cực" để trình bày, trao đổi với đồng chí kinh nghiệm thân tổ chức tiết học theo h ớng tích cực II- ... ợc thực trạng học tập học sinh tiết học tổ chức theo h ớng dạy học tích cực 3- Đề xuất số ý kiến biện pháp nhằm tổ chức hiệu tiết học theo h ớng dạy học tích cực VI- Các ph ơng pháp nghiên cứu: ... đề t i: - Tìm hiểu việc tổ chức tiết học theo h ớng dạy học tích cực giúp cho giáo viên học sinh có biện pháp nhằm nâng cao chất l ợng, hiệu giảng dạy học tập môn Địa lí nói chung III - Khách...
- 16
- 330
- 0
skkn tổ chức tiết học địa lý theo phương pháp daỵ học tích hợp
... ợc thực trạng học tập học sinh tiết học tổ chức theo h ớng dạy học tích cực 3- Đề xuất số ý kiến biện pháp nhằm tổ chức hiệu tiết học theo h ớng dạy học tích cực VI- Các ph ơng pháp nghiên cứu: ... chất l ợng tiết dạy học - Vì vậy, chọn đề tài: "Tổ chức tiết dạy Địa lí theo ph ơng pháp dạy học tích cực" để trình bày, trao đổi với đồng chí kinh nghiệm thân tổ chức tiết học theo h ớng tích cực ... cứu: Tổ chức tiết dạy học cụ thể 2- Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 12A1, 12A2, 12A3 - Tr ờng THPT số Bát Xát IV- Giả thuyết nghiên cứu: - Nếu nh giáo viên tổ chức tốt tiết học địa lí theo...
- 16
- 401
- 0
SKKN Tổ chức tiết học Địa lí theo phương pháp dạy học tích cực - Địa lý THPT
... ************************************************************************************************** 2- Điều tra, tìm hiểu để nắm đợc thực trạng học tập học sinh tiết học tổ chức theo hớng dạy học tích cực 3- Đề xuất số ý kiến biện pháp nhằm tổ chức hiệu tiết học theo hớng dạy học tích cực ... giảng dạy để nâng cao chất lợng tiết dạy học - Vì vậy, chọn đề tài: "Tổ chức tiết dạy Địa lí theo phơng pháp dạy học tích cực" để trình bày, trao đổi với đồng chí kinh nghiệm thân tổ chức tiết học ... để xây dựng sở lí luận cho đề tài, sở " Đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực" việc Tổ chức tiết học theo hớng tích cực cho học sinh Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 **************************************************************************************************...
- 15
- 1,805
- 7
Thiết kế môn học tổ chức thi công và xí nghiệp phụ - Tổ chức thi công chi tiết kết cấu mặt đường theo phương pháp dây chuyền với tổng chiều dài L = 9
... khối l ợng thi công I Nhiệm vụ Nhiệm vụ phần thi công chi tiết kết cấu mặt đường theo phương pháp dây chuyền với tổng chi u dài L = 91 84 m Dựa vào phần thi t kế kỹ thuật, mặt đường có kết cấu ... đoạn công tác Q = K.h.b .L với K : Hệ số lu l n K= 1,3 h : Chi u dày l p vật liệu theo thi t kế h = 0,1 m b : Bề rộng mặt đường b=7m L : Chi u dài đoạn công tác L = 120 m ( Q = 1,3(0,1(7(120 = 1 09, 2 ... đoạn công tác Q = K.h.b .L với K : Hệ số lu l n K= 1,3 h : Chi u dày l p vật liệu theo thi t kế h = 0,08 m b : Bề rộng mặt đường b=7m L : Chi u dài đoạn công tác L = 120 m ( Q = 1,3(0,08(7(120 =...
- 48
- 894
- 0
đồ án môn học tổ chức thi công đề tài tổ chức công tác thi công theo phương pháp dây truyền
... Pâ Pâ Pâ Pd -Säú phán âoản cáư8 chãú tảo vạn n khn 6 6 6 Pd Pd Pd Pd Pd Pd 14 18 20 0 0 0 1 10 10 1 1 10 10 10 1 phán âoả10 1 1 14 Phán láúy bàòng Quạ Phán Phán Phán Phán Phán Quạ Quạ Quạ Quạ ... sau: Phán âoản Phán âoản Phán âoản Pâ 13 Pâ 12 E Phán âoản Pâ 14 Pâ 11 D Pâ 15 Pâ 10 C B Pâ Pâ 16 A 10 11 12 13 14 15 Phán âoản Phán âoản Phán âoản Phán Chiãưu cao âåüt xáy láúy theo chiãưu cao ... män hc Täø chỉïc thi cäng Trang41 SVTH: Nguùn Minh Trê Phán âoản Phán âoản Phán âoản Pâ Pâ Phán âoản Låïp 98X1B E F C Âäư ạn män hc Täø chỉïc thi cäng Trang42 B A Phán âoản Phán âoản 38 10 110...
- 48
- 476
- 0
CÁCH sử DỤNG một số THIẾT bị dạy học địa lý THEO PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực lieu 2011+2012
... trường để không ngừng thay đổi phương pháp dạy học phương pháp sử dụng số thiết bị dạy học cho học sinh - Tự làm thêm đồ dùng dạy học, nếu đồ dùng không cấp - Tích cực học hỏi, sưu tầm tài liệu phải ... cứu : Đề tài Cách sử dụng đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, mô hình dạy học Địa Lí theo phương pháp dạy học tích cực áp dụng dạy Địa Lí khối 6,7,8,9 Trường THCS Nhơn Phú Phương pháp nghiên cứu ... đến số kinh nghiệm sử dụng thiết bị dạy học theo phương pháp tích cực, phương pháp sử dụng đồ, lược đồ, tranh ảnh, minh hoạ cho đề tài tập trung chủ yếu vào Châu Nam Cực – Châu lục lạnh giới- Địa...
- 12
- 2,295
- 2
Từ khóa: tổ chức chỉ đạo việc thực hiện phương pháp dạy học tíchtổ chức dự án cải tiến theo phương pháp quản lý 6 sigmatổ chức khảo sát việc sử dụng phương pháp dạy học tiếng anh ở trường trung học phổ thôngcông ty áp dụng phương pháp tổ chức kê toán hang tồn theo phương pháp kê khai thường xuyênlý luận tổ chức kế toán bán hàng theo phương pháp kế toán hàng tồn kho kiểm kê định kỳ2 9 đánh giá việc tổ chức và tham gia hội thảo phương pháp dạy tiếng anhtiết soạn theo phương pháp dạy học lên môn trong môn địa lí lớp 4 hkiitổ chức tiết học địa lýtừ việc phân tích các điều kiện trên ta thấy tổ chức thi công theo phương pháp dây chuyền là hợp lídạy và học có hiệu quả tập huấn phương pháp dạy học khích lệ học sinh tổ chức tiết học thân thiện lớp học thân thiện sưu tầm tư liệu học sinh giúp đỡ nhau rèn thói quen tự họctrình thiết kế và tổ chức giờ dạy học hóa học theo phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 18tổ chức tiết học cho trẻ kpkh về mtxq theo các hướng tích hợp phù hợp với mục tiêu nội dung bài học và đặc điểm khả năng của trẻtổ chức thi công theo phương pháp dây chuyềndu tru kinh phi to chuc tiet hoc hoi giang truongskkn kinh nghiệm tổ chức tiết học ngoại khóa môn công nghệ lớp 10 ở trường thpt cao lãnh 1Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ