0
  1. Trang chủ >
  2. Tài Chính - Ngân Hàng >
  3. Ngân hàng - Tín dụng >

Bài giảng ngoại hối chương 2 GIAO DỊCH NGOẠI hối GIAO NGAY

Bài giảng Nền móng - Chương 2

Bài giảng Nền móng - Chương 2

... -0 .0431 -0 .0431 -0 .0 422 -0 .0408 2 0.81 0.6398 0.4888 0.3564 0 .24 15 0.1431 0.0599 -0 .0093 -0 .0657 -0 .1108 -0 .1457 -0 .1716 -0 .1897 -0 .20 11 -0 .20 68 -0 .20 77 -0 .20 47 -0 .1985 -0 .1899 -0 .1794 -0 .1675 -0 .1548 ... -0 .004 -0 .0177 -0 .0137 -0 . 028 6 -0 .0008 -0 .0147 -0 .0139 -0 . 025 8 0.0019 -0 .0 12 -0 .0139 -0 . 023 1 0.004 -0 .0095 -0 .0136 -0 . 020 4 0.0057 -0 .0074 -0 .0131 -0 .0179 0.007 -0 .0054 -0 .0 124 -0 .0155 0.0079 -0 .0038 ... 6, 32 12, 31 19 6, 12 11, 62 20 5,91 10,99 21 5,78 10, 42 22 5,64 9,90 Nhóm chun mơn CHĐ -Nền Móng Bài giảng Nền Móng M3 70,79 34,51 22 ,36 16,30 12, 66 10 ,25 8, 52 7 ,24 6 ,24 5,44 4,80 4 ,26 3,80 3, 42 3,08...
  • 60
  • 3,144
  • 23
Bài giảng nền móng - Chương 2

Bài giảng nền móng - Chương 2

... phòng 2. 2 Phân loại móng 2- 5 Chương Những nguyên tắc thiết kế móng 2. 2.1 Nền Là chiều dày lớp đất đá trực tiếp chịu tải trọng công trình móng truyền xuống 2. 2.1.1 Theo vật liệu Theo vật liệu nền, ... lớn 20 KN/m2 2- 1 4 Chương Những nguyên tắc thiết kế móng Chương 2. 1 Khảo sát địa kỹ thuật 2. 2 Phân loại móng 2. 3 Các tài liệu cần có để thiết kế móng 2. 4 ... thi công nhanh móng thi công theo biện pháp lắp ghép 2. 2 .2. 2 Theo chiều sâu chôn móng Trong thực tế theo chiều sâu đặt móng ngưới ta thường phân chia móng làm hai loại móng nông móng sâu Hiện...
  • 15
  • 999
  • 0
Bài giảng triết học - Chương 2

Bài giảng triết học - Chương 2

... nhân vụ lợi) Chương KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 2 TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY 2. 2.1 Triết học Hy Lạp cổ đại 2. 2.1.1 Điều kiện kinh tế-xã hội nét đặc thù tư tưởng triết học Hy Lạp cổ ... logic học Phê phán Plato dự CNDV CNDT Chương KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 2 .2 Triết học Tây Âu thời trung cổ 2. 2.1.1 Điều kiện kinh tế-xã hội nét đặc thù tư tưởng triết học Từ ... giới ý niệm Chương KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX d) Aristotle (38 4-3 22 tr.CN) Bộ bách khoa toàn thư sống (triết học, logic học, khoa học tự nhiên, sử học, trị học, mỹ học) Người xây...
  • 34
  • 1,279
  • 0
Bài giảng Tổng kết chương 2: ÂM HỌC

Bài giảng Tổng kết chương 2: ÂM HỌC

... TRA Âm phản xạ ? Âm phản xạ ? Âm phẩn xạ âm gặp mặt chắn bị phẩn xạ lại nhiều hay I Tự KIểM TRA Hãy đánh dấu vào câu trả lời : Tiếng vang : A âm phản xạ B âm phản xạ đến lúc với âm phát C âm ... TổNG KếT CHƯƠNG : ÂM HọC GIáO VIÊN : NGUYễN VĂN ĐịNH I Tự KIểM TRA a) b) c) d) Viết đầy đủ câu sau : Các nguồn phát âm Số giao động giây Đơn vị tần số Độ to âm đơn vị (dB) ... thiết phải truyền đến tai D âm phản xạ nghe cách biết với âm phát 5 Hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng: Tiếng vang : A âm phản xạ B âm phản xạ đến lúc với âm phát C âm phản xạ truyền hướng, không...
  • 34
  • 758
  • 0
Bài giảng dai so chuong 2

Bài giảng dai so chuong 2

... tỷ lệ nghịch toán tỷ lệ thuận - Bài tập 18 đến 21 (SGK-61) - Bài số 25 đến 27 (SBT-46) - sau luyện tập So n :23 /11 /20 10 Giảng: 7B: 24 /11 /20 10 7G :25 /11 /20 10 Tiết 28 : Luyện tập I/ Mục tiêu: +) Kiến ... km/h V2 = 10.80 = 800 (m/ph) = 48 km/h 75 - Lập đợc dãy tỷ số - áp dụng t/chất dãy tỷ số để giải 4) Hớng dẫn nhà:(1) Ôn đại lợng tỷ lệ thuận tỷ lệ nghịch Bài tập 20 ; 22 ; 23 (SGK- 62) Bài 28 ; 29 ... Ghi bảng - Cho h/s làm tập 29 SGK- -HS làm tập29 Bài số 29 (SGK-64) 64 Cho y = f(x) = x2 - Muốn tính f (2) ta làm nh -1 h/s đọc tập Ta có : ? f (2) = 22 - = f(1) = 1 =2 - = -1 - h/s lên bảng - G/v...
  • 42
  • 474
  • 0
Bài giảng Đề + ĐAKT chương 2 hình 7

Bài giảng Đề + ĐAKT chương 2 hình 7

... tìm có phải tam giác vuông không? Vì sao? Ta có: a + b2 = 1 52 + 20 2 = 22 5 + 400 = 625 , c2 = 25 2 = 625 ⇒ a2 + b2 = c2 Vậy tam giác vuông (1 đ) Bài (4 điểm) Cho tam giác ABC cân A, kẻ BD vuông góc ... ba cạnh tam giác a, b, c ta có a + b + c = 60 ⇒ a b c a + b + c 60 = = = = =5 + + 12 a b c = = ⇒ a = 15, b = 20 , c = 25 Vậy ba cạnh tam giác là: 15cm, 20 cm, 25 cm (1 đ) b) Tam giác có độ dài ba ... giác ABC cân A có góc A = 70 0 Tính góc B C Ta có: ∠A + ∠B + ∠C = 180° mà ∠A = 70 ° ∠B = ∠C nên 70 0 + ∠B + ∠B = 1800 ⇒ ∠B = 180° − 70 ° = 110° ⇒ ∠B = ∠C = 55° (1 đ) Bài (2 điểm) a) Tam giác có độ...
  • 2
  • 361
  • 0
Bài giảng HIGH VOLTAGE - Chương 2 Phóng điện trong chất khí - Kỹ thuật điện cao áp

Bài giảng HIGH VOLTAGE - Chương 2 Phóng điện trong chất khí - Kỹ thuật điện cao áp

... 2 V Tác dụng nâng cao điện áp phóng điện chắn điện trường không đồng Trong khảo sát phóng điện chất khí, ta thấy tồn vùng điện tích không gian Chính chúng làm biến dạng trường làm giảm điện áp ... phát biểu sau: Điện áp phóng điện chất khí phụ thuộc vào tích số áp suất khoảng cách điện cực Nếu giữ nguyên khoảng cách cực muốn nâng cao điện áp phóng điện cần phải tăng áp suất nhất trường ... vùng điện tích dương Làm trường điện áp phóng điện tăng lên TÓM LẠI: Với điện áp DC: Màn chắn có tác dụng lúc mũi nhọc có Với điện áp cực tính + AC: Màn chắn có tác dụng nâng cao điện áp phóng điện...
  • 60
  • 3,604
  • 5
Bài giảng lý sinh: Chương 2

Bài giảng lý sinh: Chương 2

... hóa khử xảy chất vô hữu Ví dụ: Cu2+ +2e Cu Fe3+ + e Fe2+ Hay: C6H4O2 + 2H + 2e C6H4(OH )2 BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 1.1.3 Điện oxy hóa khử: • Ở chương trước ta biết, nhúng điện ... đó: BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 2. 2 Điện tổn thương: Đồ thị cho thấy điện tổn thương không đáng kể điểm xa vị trí tổn thương BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 2. 2 Điện ... thị b) BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG II: ĐIỆN SINH HỌC 2. 2 Điện hoạt động: • Dạng điện hoạt động pha đo sợi dây thần kinh động vật phương pháp vi điện cực, mô tả đồ thị hình BÀI GIẢNG LÝ SINH CHƯƠNG...
  • 66
  • 423
  • 0
Bài giảng Phát triển chương trình giáo dục: Lý luận và thực trạng - TS. Trần Hữu Hoan

Bài giảng Phát triển chương trình giáo dục: Lý luận và thực trạng - TS. Trần Hữu Hoan

... (Diagram pp 65) (link – next slide) Phát triển chương trình Phát triển chương trình Quy trinh PTCT • Mô hình xây dựng chương trình môn học XD CTMH tich hop • Chương trình môn học (cấu trúc, mục tiêu, ... mục tiêu (tr 44) – Tiếp cận phát triển (tr 46) Phát triển chương trình GD • Nguyên tắc phát triển chương trình (tr 47) – Đảm bảo mục tiêu đào tạo (Luật GD) – Phân định trình độ, cấu trúc khối kiến ... Quản chương trình môn học QL CTMH Chương trình môn học • Cấu trúc chương trình môn học Ca u truc CTMH • Hướng dẫn viết chương trình môn học Trinh ba y ND CTMH • Qui trình tổ chức xây dựng chương...
  • 45
  • 3,407
  • 7
bài giảng hóa sinh chương 2 protein

bài giảng hóa sinh chương 2 protein

... Valine 2. 29 9. 72 6.00 Glutamine 2. 17 9.13 5.70 Methionine 2. 28 9 .21 5.74 Phenylalanine 2. 58 9 .24 5.91 Proline 2. 00 10.60 6.30 Aspartic acid 2. 09 9. 82 3.86 2. 80 Glutamic acid 2. 19 9.67 4 .25 3 .22 Histidine ... pI Glycine 2. 34 9.6 6.07 Alanine 2. 34 9.69 6.07 Leucine 2. 36 9.60 6.64 Isoleucine 2. 32 9.76 6.64 Serine 2. 21 9.15 5.68 Threonine 2. 63 10.43 6.16 Asparagine 2. 02 8.80 5.41 Tryptophan 2. 38 9.39 ... N2 + H2 O COOH Ph n ng oxy hóa kh nhóm amin t o thành xetoaxit COOH COOH H C R NH2 + 1 /2 O2 CO R + NH3 Ph n ng c a nhóm α-carboxyl • Ph n ng kh nhóm α-COOH R H C N H2 COOH -CO2 R H C N H2 COOH...
  • 50
  • 1,044
  • 2
Bài giảng Client/Server - Chương 2:Giới thiệu SQL Server 2005 pot

Bài giảng Client/Server - Chương 2:Giới thiệu SQL Server 2005 pot

... Edition SQL Server 2005 Standard Edition Các phiên khác SQL Server 2005 Các phiên 64 bít: QL Server 2005 (64bit) SQL Server 2005 Enterprise Edition4 SQL Server 2005 Developer Edition SQL Server 2005 ... 2005 • • • • • • • • • SQL Database Engine SQL Server Analysis Services SQL Server Integration Services SQL Server Reporting Services SQL Server Notification Services SQL Server Service Broker ... Các phiên khác SQL Server 2005 Các phiên 32 bít: SQL Server 2005 (32-bit) Processor type Processor speed SQL Server 2005 Enterprise Edition Memory (RAM) Pentium...
  • 27
  • 529
  • 2
Bài giảng hợp ngữ - Chương 2 pot

Bài giảng hợp ngữ - Chương 2 pot

... kí t INT 21 h SUB AL, 20 h ; i kí t sang in hoa MOV MOV INT AH, DL, AL 21 h ;Ch c n ng s MOV AH, 4Ch ;K t thúc 2: Hi n kí t 21 Bài gi ng h p ng Ch ng II: Các l nh c b n c a h p ng INT 21 h MAIN ENDP ... ng t 21 h Ng t 21 h c a DOS cung c p r t nhi u ch c n ng khác nhau, m i ch c n ng c ng có t s hi u riêng (0, 1, 2, ) Trong ph n ta ch quan tâm t i ch c n ng nh p - xu t li u Cách s d ng ng t 21 h: ... Các l nh c b n c a h p ng PROC ENDP .Các th t c khác END 2. 2 M t s l nh th ng dùng 2. 2.1 C u trúc câu l nh h p ng M t câu l nh h p ng có th chia làm ph n: Tên l nh toán...
  • 9
  • 383
  • 1
Giáo trình THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ - Chương 2 docx

Giáo trình THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ - Chương 2 docx

... vẽ (Drawing Bar) Thanh trạng thái (Status Bar) Quy trình: Các bước tạo giảng điện tử (hay thuyết trình) : Phác thảo ý tưởng giảng Ví dụ: Bài giảng gồm nội dung ? Những nội dung đưa vào slide ? ... Art vào trình diễn ? Xem mục B.3).a).a2) Phần 2: Bài tập sử dụng PPT A Bài tập làm quen (trích từ CD Giáo trình MS Powerpoint toàn tập” SSDG): Xem nội dung tập thư mục BaiTapPPT máy chủ B Bài tập ... 97 20 03 & 95 *.PPT Thạch Trương Thảo Ý nghóa Một file trình diễn bình thường PowerPoint 20 03 Một file trình diễn dược mở trình duyệt web (Internet Explorer 4.0) Một file trình diễn dược mở trình...
  • 38
  • 482
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng toán 3 chương 2 bài 34bài giảng toán 3 chương 2 bài 33bài giảng toán 3 chương 2 bài 32bài giảng toán 3 chương 2 bài 31bài giảng toán 3 chương 2 bài 30bài giảng toán 3 chương 2 bài 29bài giảng toán 3 chương 2 bài 28bài giảng toán 3 chương 2 bài 25bài giảng toán 3 chương 2 bài 24bài giảng toán 3 chương 2 bài 23bài giảng toán 3 chương 2 bài 22bài giảng toán 3 chương 2 bài 21bài giảng toán 3 chương 2 bài 20bài giảng toán 3 chương 2 bài 19bài giảng toán 3 chương 2 bài 18Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP