Đo lường và đánh giá hoạt động học tập trong các trường cao đẳng, đại học

Đo lường và đánh giá chất lượng laptop hp của sinh viên trường đại học an giang

... Đo lường đánh giá chất lượng laptop HP sinh viên Trường đại học An Giang - -Xin chào ban! Mình tên: Lê Thanh Thông, sinh viên năm 3, ngành Quản trị kinh doanh, trường đại học An Giang ... trang 20 SVTH: Lê Thanh Thông Đo lường đánh giá chất lượng laptop Hp sinh viên trường đại học An Giang Phụ lục 1: Bản hỏi vấn chuyên gia Trường: Đại học An Giang Khoa: Kinh tế-Quản trị kinh doanh ... Đo lường đánh giá chất lượng laptop HP sinh viên Trường đại học An Giang - -Xin chào anh (chị)! Tôi tên: Lê Thanh Thông, sinh viên năm 3, ngành Quản trị kinh doanh, trường đại học An...

Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

... dụng kết hợp phương pháp đo lường đánh giá kết học tập môn toán lớp 11 nhằm nâng cao lực tư toán học cho học sinh, từ nâng cao chất lượng dạy – học toán Giả thuyết khoa học - Nếu sử dụng kết hợp ... lý phương pháp đo lường đánh giá phần hình học không gian nâng cao lực tư toán học cho học sinh, góp phần đánh giá toàn diện kết học tập toán học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu ... phương pháp đo lường đánh giá kết học tập môn Toán 11 phần Hình học nhằm nâng cao lực tư toán học học sinh (thể qua phần Hình học không gian lớp 11- Ban bản) Mục đích đề tài Thông qua việc sử dụng...

19
1,610
7

Tài liệu Đo lường và đánh giá hoạt động của ngân hàng doc

... 27/02/14 Tài tiền tệ- Chương 27/02/14 Tài tiền tệ- Chương 27/02/14 Tài tiền tệ- Chương Cân đối TS Nợ - TS Có ngân hàng TÀI SẢN CÓ NỢ PHẢI TRẢ VỐN NGÂN HÀNG 27/02/14 Tài tiền tệ- Chương Tài sản Có = Tài ... Các rủi ro chủ yếu ngân hàng - Rủi ro tín dụng (Credit risk): Khả số tài sản Có ngân hàng sụt giảm giá trị chí trở nên vô giá trị - Rủi ro khoản (Liquidity risk): Khả ngân hàng đủ tiền mặt khả ... dọa thay đổi lãi suất tác động tiêu cực đến thu nhập ròng ngân hàng, giá trị tài sản có vốn ngân hàng - Rủi ro thu nhập (Earnings risk): Rủi ro phần thu nhập cuối ngân hàng: Thu nhập ròng sau tất...

Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Lê Thái Hưng VẬN DỤNG CÁCH TIẾP CẬN ĐÁNH GIÁ THỰC TẾ (AUTHENTIC ASSESSMENT) TRONG XÂY DỰNG QUY TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP ... ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC (Triển khai trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội) Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục (Chuyên ngành đào tạo ... Questions) e Tự đánh giá (Self -Assessment) 12 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG QUI TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐL&ĐG TRONG GIÁO DỤC 2.1 Qui trình đánh giá thành học tập theo cách tiếp cận authentic...

32
1,537
8

Đánh giá mức độ áp dụng mục tiêu đào tạo của học viên cao học khóa I - khóa II chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục - Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục (INFEQA)

... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC    LÊ THỊ THANH THỦY ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ÁP ỨNG MỤC TIÊU ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIÊN CAO HỌC KHÓA I - KHÓA II CHUYÊN NGÀNH ĐO LƯỜNG ... LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC – VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC (INFEQA) Chuyên ngành: Đo lường Đánh giá Giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí i m) LUẬN VĂN THẠC SỸ Ngư i hướng dẫn khoa học: ... TẠO CỦA CÁC HỌC VIÊN KHÓA I, KHÓA II - VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC 3.1 Mức độ áp ứng mục tiêu kiến thức - Mức độ nắm vững kiến thức môn học Kết nghiên cứu cho thấy, đa phần học viên Khóa I, ...

33
1,144
2

Đo lường và đánh giá kết quả học tập doc

... nội tâm vào số đo biểu mà suy ngẫm, nhận định, đánh giá, phán đo n nội tâm người đánh giá  Trắc nghiệm bao hàm đo lường đánh giá II Các loại trắc nghiệm • Trắc nghiệm tâm lý trắc nghiệm giáo dục ... • Đo lường: miêu tả số  định lượng • Thống kê: xử lý số đo lường • Đánh giá: phán đo n, nhận định số đo có đối chiếu với mục tiêu ban đầu  Định tính • Trắc nghiệm: công cụ đo lường dùng để đo ... nghiệm giáo viên soạn III Tính chất • Tính tin cậy: tính ổn định vững chãi số đo ta dùng công cụ để đo nhiều lần đối tượng • Tính giá trị / tính hiệu lực: tính xác đối tượng muốn đo/ định đo ...

16
1,282
9

Đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập tại Trường Đại học Tiền Giang. ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÊ THỊ THANH THẢO ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN HỌC TẬP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục ... động tư vấn học tập gì? (2) đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập nào? Và (3) cần làm để nâng cao chất lượng hoạt động tư vấn? Xuất phát từ phân tích đề tài Đánh giá chất lượng hoạt động ... Đánh giá đội ngũ tư vấn mức độ đạt mục tiêu tư vấn học tập6 0 3.2.9 Chất lượng hoạt động tư vấn học tập 62 3.3 Đánh giá từ phía sinh viên chất lượng hoạt động tư vấn học tập 63 3.3.1 Mức...

98
1,031
2

Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

... học quốc gia Hà nôi KHoa s- phạm Nghiên cứu ứng dụng ph-ơng pháp đo l-ờng đánh giá kết học tập môn Toán 11 phần Hình học nhằm nâng cao lực t- toán học học sinh Luận văn thạc sĩ s- phạm toán học ... sĩ s- phạm toán học Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ môn Toán) Mã số : 60 14 10 Học viên: Bùi Hồng H-ng Cao học ngành S- phạm Toán học khóa Cán h-ớng dẫn: PSG.TS Trần Khánh Đức TS ... Toỏn 11 phn Hỡnh hc nhm nõng cao nng lc t toỏn hc ca HS (th hin qua phn HHKG lp 11- Ban c bn) Mc ớch ca ti Thụng qua vic s dng kt hp cỏc phng phỏp o lng v ỏnh giỏ kt qu hc mụn toỏn lp 11 nhm...

149
1,034
0

Xây dựng môi trường văn hoá thẩm mỹ trong các trường cao đẳng, đại học ở Việt Nam hiện nay

... nhiên môi trường xã hội nhằm xây dựng môi trường văn hoá thẩm mỹ Họ người tạo nên môi trường văn hoá thẩm mỹ, đồng thời họ người hưởng thụ thành môi trường văn hoá thẩm mỹ mang lại Vì vậy, môi trường ... Nội 2.1 Thực trạng xây dựng môi trường văn hóa thẩm mỹ 54 trường cao đẳng, đại học Hà Nội 2.2 Nguyên nhân hạn chế xây dựng môi trường văn hóa thẩm mỹ trường cao đẳng, đại học Hà Nội 2.3 Dự báo ... đích luận văn: Góp phần làm sáng tỏ khái niệm văn hóa thẩm mỹ môi trường văn hóa thẩm mỹ, thông qua khảo sát thực trạng xây dựng môi trường văn hoá thẩm mỹ số trường cao đẳng, đại học địa bàn...

110
1,156
4

SỰ MẤT CÂN ĐỐI GIỮA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

... giảng dạy giảng viên trường cao đẳng đại học Việt Nam “ làm đề tài tiểu luận cho môn học “ Các vấn đề xã hội giáo dục Câu hỏi nghiên cứu : Câu hỏi : Vì lại có cân đối nghiên cứu khoa học giảng dạy ... vậy, nghiên cứu khoa học nhiệm vụ quan trọng thiếu giảng viên, với mục tiêu “mỗi trường đại học viện nghiên cứu Gần đây, có nhiều quan ngại lực cạnh tranh toàn cầu yếu nghiên cứu khoa học Việt Nam ... chặt chẽ trường với viện nghiên cứu để sử dụng, phổ biến kết nghiên cứu vào giảng dạy học hỏi thêm kinh nghiệm nghiên cứu - Có chế, biện pháp phối hợp, trao đổi nghiên cứu trường đại học, cao đẳng...

Bài giảng Đo lường và đánh giá kết quả học tập trong các trường cao đẳng đại học - Lâm Qang Thiệp

...

VAI TRÒ CỦA THƯ VIỆN TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC

... kiến thức Để thực đổi phương pháp dạy học nhà trường không kể tới đóng góp thầm lặng thiết thực Trung tâm Thông tin - thư viện (Thư viện) nhà trường Thư viện với môi trường học tập thuận lợi, ... quan trọng việc học tập, giảng dạy nghiên cứu khoa học Thư viện nơi gìn giữ khứ cho nhân loại trở thành đường dẫn tới tương lai Trong trường cao đẳng đại học, thư viện thiết chế thiếu nơi cung ... thư chờ đợi sau tiếp cận với tài liệu Chính điều tạo nên khoảng cách lớn độc giả với sách Ngày vai trò thư viện thay đổi, thư viện không nơi lưu giữ tri thức mà đóng vai trò quan trọng việc học...

Vận dụng thẻ cân bằng điểm (BSC) trong đo lường và đánh giá thành quả hoạt động tại ngân hàng TMCP An Bình

...

Đo lường và đánh giá tác động của cấu trúc sở hữu đến kết quả hoạt động kinh doanh của ngân hàng TMCP Tình huống ngân hàng TMCP Sài Gòn thương tín

... 15 NG C A C U TRÚC S HI U QU HO H N R I RO VÀ NG C A CÁC NHTMCP ng c a c u trúc s h u lên k t qu ho ng kinh doanh c a NHTMCP thông qua vi c phân b quy n ki m soát C u trúc s h n ho giám sát c a ... c hi n giám sát tài s n ng gián ti p c a c u trúc s h u thông qua vi c phân b quy n ki m soát ng c a c u trúc s h u lên k t qu ho ng kinh doanh c a NHTMCP thông qua quy n ki m soát C u trúc s ... soát s i di n ng c vào m soát c n y quy n-th a hành gi a c c ngân hàng ng c a c u trúc s h u lên k t qu ho 3.2 Khái quát nghiên c u v m ng kinh doanh c a NHTMCP ng c a c u trúc s h u lên k t...

Đo lường và đánh giá hoạt động học tập trong các trường cao đẳng, đại học

... Về chất lượng chung việc đánh giá TNKQ tự luận - Nói chung chất lượng việc đánh giá TNKQ chủ yếu phụ thuộc vào đề, chất lượng việc đánh giá tự luận chủ yếu phụ thuộc vào người chấm - Xu hướng ... phép đo: lập thang đo tạo thước đo, định cỡ thước đo Yêu cầu phép đo nói chung: mẫu để so không ảnh hưởng lên việc định cỡ thước đo, mt thước đo cụ thể không ảnh hưởng lên thuộc tính đối tượng đo ... tuyển đại học với kỳ thi chung 31 môn TNKQ Hàn quốc: Từ 1980 thay việc thi tuyển đại học riêng rẻ trường kỳ thi tuyển thống nước, dùng TNKQ Thái lan : Kỳ thi tuyển đại học liên kết nước cải cách...

54
1,145
0

Xem thêm