Em hãy hóa thân vào một trong bốn nhân vật: Chân, Tay, Tai hoặc Mắt, Miệng kể lại câu chuyện cùng tên. Em rút ra bài học gì từ câu chuyện ấy?
Em hãy hóa thân vào một trong bốn nhân vật: Chân, Tay, Tai hoặc Mắt, Miệng kể lại câu chuyện cùng tên. Em rút ra bài học gì từ câu chuyện ấy?
... sướng bị tử thân mang luyến tiếc trần gian mà lại Mọi người lại thân thiện với nhau, sống hòa hợp ngày Riêng xấu hổ với bác Tai, cậu Tay cậu Chân với lão Miệng mà từ trở chăm làm việc Qua chuyện thấy ... Qua chuyện thấy lớn bớt đỏm dáng Cũng từ chuyện tự rút cho học Trong sống, không tồn mà phải nương tựa vào mà sống Không thừa hay vô ích cả, tùy theo lực thân mà họ làm công việc thích hợp Nếu ... việc thích hợp Nếu hiểu nhau, biết đoàn kết bên nhau, tôn trọng công sức người góp lại thành sức mạnh to lớn Câu chuyên cô Mắt Các bạn đừng nhé.Vì ích kỉ, bạn chẳng thản mà làm cho người xung...
- 2
- 829
- 0
Em rút ra bài học gì từ truyện ngụ ngôn Treo Biển
...
- 1
- 2,669
- 2
Có người cho rằng: “Sự ham muốn vô độ về tiền bạc sẽ đẩy con người vào chỗ sa đọa về tâm hồn. Anh (chị) hiểu ý kiến trên như thế nào? Và từ đó rút ra bài học gì cho bản thân?
... biết làm tiền cách chân sử dụng tiền theo mục đích tốt Có vậy, xã hội, đất nước phát triển Như không hổ hẹn với thân mình, với người Trích: loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học >>>>> ... Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT Thầy Cô uy tín, tiếng đến từ trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, Trường THPT Chuyên Trường Đại học ...
- 2
- 815
- 1
Từ truyện cổ tích Tấm Cám ngày xưa, hãy xây dựng thành một truyện cổ tích mởi về “cô Tấm ngày nay” và kể lại câu chuyện đó
... hoay đến toát mồ hôi mà mảnh vỡ không chịu dính vào Vừa lúc đó, bà cụ Mít chống gậy, bưng rổ chè - À, à! Bà bắt tang nhé! Hôm bà nằm mơ thấy cô Tấm làm giúp bà mà! Cháu vừa chui thị thế? - Nhưng ... vỡ bát bà rồi! Hu! Hu ! - Không đâu! Nín cháu! Cái bát nứt sẵn rồi, vỡ phải! Cháu lỗi đâu! Cô Tấm bà ngoan lắm! Trích: loigiaihay.com ...
- 2
- 1,662
- 1
Qua đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều Bạn hãy hóa thân vào nhân vật Thúy Kiều để lại pdf
... muốn tin, đường hoàng cô gái gia đình danh giá, mà lại trở thành đồ để người ta mua bán mặc tay họ mã nhìn tôi, xem xét môtj bó rau người ta mua chợ Hắn bắt thử tài cách đánh đàn, làm thơ Tôi ... không thèm chào hỏi lại nhảy tót lên ghế cao ngồi Đúng chủ tớ nấy! thật nhận thức rõ rệt vè vị "nửa ông nửa thằng" tên họ Mã Nhưng có lựa chọn khác đâu có tiền lại cần tiền để chuộc cha em thôi, ... nhiêu ngày thân chẳng khéo mắc tay bợm già Khi bỏ vắngt rong nhà vào dùng dằng, vội vàng ăn, nói lỡ làng thầy tớ xem thường, xem khinh Bề nòoài đám hỏi, có mai mối đàng hoàng, thực chất lại mua bán.Tôi...
- 3
- 2,304
- 6
Truyện Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu, nhân vật nào đã để lại cho anh, chị ấn tượng sâu sắc nhất ? Anh, chị hãy hoá thân vào nhân vật, giãi bày những tình cảm, suy nghĩ của nhân vật - văn mẫu
... đổi bao cay đắng Vâng! Giờ không cháu phản ứng đòi bỏ phải không ? Bác tin rằng, lời giãi bày người đàn bà làng chài Nguyễn Minh Châu, không giúp bác bác Đẩu nhận vẻ đẹp tiềm ẩn bà, mà giúp cháu ... ngoài thô kệch, cam chịu, nhẫn nhục Nghe người đàn giãi bày lí bà không thể, không đời bỏ chồng, bác thấy ngây thơ, nông Ngỡ hiểu biết bà ta, ngỡ bà ta học, dốt nát, cam chịu; bà người ... hại, mà người phải bênh vực bà ta Hoá ra, bà người phụ nữ sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời; người mẹ, người vợ hoàn cảnh xử khác Trong bà lấp lánh vẻ đẹp người mẹ: tất con- bà – người đàn bà, người mẹ coi...
- 2
- 3,900
- 4
Vận dụng vào một trong các chức năng quản lý hoặc vào một cách tiếp cận trong quản lý giáo dục liên hệ đơn vị đang công tác (chỉ ra những điểm khác biệt)
... học – giáo dục nhằm làm cho hệ giáo dục vận hành có hiệu đạt tới mục tiêu giáo dục nhà nước đề Quản lý giáo dục có tiền đề đặc trưng sau đây: Những tiền đề quản lý giáo dục - Quản lý giáo dục động ... cách nhà quản lý Vì áp dụng cách thức quản lý vào tất nhà trường nhà trường sử dụng phương pháp quản lý Việc phân tích đặc trưng quản lý giáo dục quy chiếu với thực tế công tác quản lý giáo dục giúp ... quản lý Trong phạm vi tiểu luận tác giả xin sâu vào việc vận dụng đặc trưng đặc trưng thứ hai vào trình thực chức kế hoạch chức kiểm tra đánh giá quản lý giáo dục Qua liên hệ với thực tiễn quản lý...
- 17
- 5,522
- 95
Em hãy tưởng tượng mình là nhân vật que diêm trong Cô bé bán diêm của An-đéc-xen để kể lại câu chuyện này theo một cách kết thúc khác
... xúm lại Họ tò mò đoán ngắm nghía cô gái có đôi má hồng đôi môi cười mỉm nằm bao diêm, có bao đốt hết hẳn Người đàn bà rẽ đám đông để chen vào Tay bà mang theo cốc sữa nóng áo lông cừu Uống cách ... cách khó khăn vài ngụm sữa, cô chủ mơ màng tỉnh lại Mấy người đàn ông giúp người phụ nữ đưa cô chủ nhà nhỏ họ tản Bây cô chủ tỉnh hẳn ngồi bên lò sưởi Cháu cảm ơn bà! Cô chủ nói Người phụ nữ nhanh ... Trước ta có cô cháu gái thượng đế chí nhân rước Giờ ta gặp cháu phải thượng đế thương ta mà trả cho ta đứa cháu Nhà ta nhỏ rết rộng lòng thương Nếu cháu muốn, cháu với ta làm bạn Cô bé không đáp...
- 2
- 1,576
- 1
Từ khóa: qua van ban buoi hoc cuoi cung em rut ra bai hoc gi cho ban than minhsau khi học bài tỏ lòng em rút ra bài học gìqua bai hoc phat luat nuoc chxhchvn em rut ra bai hoc gi cho ban thanhbài tập 3 vì sao cậu bé và người khách hiểu nhầm nhau qua câu chuyện em rút ra bài học gìcâu 3 từ những kiến thức đã học về môn sử 7 từ đầu năm đến giờ em rút ra bài học gì để xây dựng đất nước vững mạnh về mọi mặtnước đại việt thịnh trị ở thời lê sơ sang thế kỉ xvi xiii lại suy yếu từ những hiểu biết đó em rút ra bài học gì xây dựng đất nưướcem hay hoa than vao nhan vat vu nuong ke lai cuoc doi cua minhbai viet em hay hoa than vao nhan vat an duong vuongem hay hoa than vao nhan vat tam camhãy hóa thân vào nhân vật tấm trong truyện tấm cámbai viet em hay hoa than vao nhan vat an duong vuong ke lai chuyen mat nuoc nha tanhay hoa than vao tam ke lai chuyen tam camhãy hóa thân vào nhân vật mị châu và kể lại câu chuyện đời mìnhhay hoa than vao nhan vat tamhãy hoá thân vào nhân vật mị châuNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM