TUYỂN tập 13 CHUYÊN đề NÂNG CAO PHÁT TRIỂN và bồi DƯỠNG HSG TOÁN lớp 6

...

270
8,237
23

13 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 6

...

NÂNG CAO TƯ DUY PHÁT TRIỂN VÀ BỔI DƯỠNG HSG MÔN TOÁN LỚP 6 QUA 18 CHUYÊN ĐỀ

...

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP MỘT SỐ ĐỀ ÔN LUYỆN KHẢO SÁT VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN HỌC SINH GIỎI, NĂNG KHIẾU CẤP TIỂU HỌC.

... số a,b biết: a) aaa,a : a,a = aba b) 201,ab : 126 = 1,ab Bài 3: Số học sinh lớp 5B đợc chọn vào đội thi học sinh giỏi toán toàn trờng số học sinh lớp Nếu lớp chọn thêm em số em đợc chọn 20% số ... - Đáp án đề thi học sinh giỏi - khối Môn toán Năm học 2014-2015 Bài 1: ( điểm ) Ta nhận thấy: + + + + + + + + + = 45 mà 45 chia hết cho Vậy tổng chia hết chi tổng chữ số số hàng tổng ... chữ số vào bên trái số có chữ số số tăng thêm 300 đơn vị, chữ số thuộc hàng trăm Ta có: 300 + số phải tìm = lần số phải tìm, hay 300 = lần số phải tìm Vậy số phải tìm là: 300 : = 75 Đáp số: 75...

Tuyển tập các chủ đề nâng cao môn toán lớp 9 tài liệu phục vụ bồi dưỡng HSG

... 91 00p + 99 = 99 9 (91 00p 1) + 99 9 = 1000q + 99 9 (p, q N) Vy ba ch s tn cựng ca 3 399 98 cng chớnh l ba ch s tn cựng ca 99 Li vỡ 91 00 chia ht cho 1000 ba ch s tn cựng ca 100 l 001 m 99 9 = 91 00: ... = 91 00: ba ch s tn cựng ca 99 9 l 8 89 (d kim tra ch s tn cựng ca 99 l 9, sau ú da vo phộp nhõn ?? ?9 ì = 001 xỏc nh ? ?9 = 8 89 ) Vy ba ch s tn cựng ca 3 399 98 l 8 89 Nu s ó cho chia ht cho thỡ ... ca 3 399 98 Gii: Theo tớnh cht 6, (9, 5) = => 91 00 chi ht cho 125 (1) Tng t bi 11, ta cú 91 00 chia ht cho (2) Vỡ (8, 125) = 1, t (1) v (2) suy ra: 100 chia ht cho 1000 3 399 98 = 91 99 = 91 00p...

49
2,443
3

Bài tập hóa học 9 nâng cao có đáp án (bồi dưỡng HS Giỏi )

... + H2 ( 2) 2Na + H2SO4  Na2SO4 + H2 ( 3)  Theo PT ( 1) :  Bài giải  Theo PT(1, 2): nH2 = n H2SO4 = A :98 (mol) => pt : (100-A):36 + (A : 98 ) = 2,5 Giải pt ta có : A = 15,8 => A% = 15,8%  Bài tóan ... (coi nước bay không đáng k ) (Đề thi tuyển vào lớp chuyên hóa 10 trường Lê Q Đôn Tỉnh BĐ 04-0 5)  Bài giải PTHH :2NaOH + FeCl2Fe(OH)2 +2NaCl 4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O  4Fe(OH)3 Cho m1 =100g => n ... Bài giải Cho a = 100g => m H2SO4 = A (gam) => n H2SO4 = A : 98 (mol) m H2O = 100 –A => nH2O = (100-A): 18  n H2 = (0,05.100 ): = 2,5 mol PTHH : 2Na + 2H2O  2NaOH + H2 ( 1) Mg + H2SO4...

7
42,858
946

Phát triển và bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học các lớp bậc trung học phổ thông

... bồi dỡng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh 35 Chơng Phát bồi dỡng số lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải tập hình học lớp bậc thpt Việc xác định lực thích nghi trí tuệ ... việc bồi dỡng số lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua việc dạy học giải tập Hình học lớp bậc THPT 6.2 Luận văn đề xuất số lực thích nghi; số biện pháp bồi dỡng lực thích nghi trí tuệ cho ... dụng vào việc phát bồi dỡng số lực thích nghi trí tuệ cho học sinh trung học phổ thông 1.3 Sự cần thiết khả rèn luyện lực thích nghi trí tuệ cho học sinh dạy học toán trờng trung học phổ thông...

73
1,192
7

Phát triển và bồi dưỡng năng lực giao tiếp cho trẻ 1-3 tuổi ppt

... hội phát triển kĩ giao tiếp Dưới Bibi.vn xin giới thiệu số biện pháp giáo dục nhằm phát triển bồi dưỡng lực giao tiếp trẻ tuổi Dạy bé nhận biết thân Thời kì từ 1-3 tuổi giai đoạn trẻ phát triển ... bé tự tay đưa tiền cho người bán hàng, trực tiếp nói với họ muốn mua gì, thích nhờ họ lấy hộ , hỏi giá tiền … Trên số biện pháp nhằm phát triển bồi dưỡng lực giao tiếp cho trẻ BIBI.vn hi vọng ... với bé Ngoài việc cho bé dạo bạn cho bé đến nhà bạn bè chơi, hội kết giao tốt Bé hiểu môi trường bên gia đình mình, hiểu cách sống người khác Hãy bồi dưỡng cho bé thái độ giao tiếp tích cực, nâng...

chuyen de boi duong HSG toan lop 4va 5 phan I

... chia hết cho ph i số chẵn Do đầu không yêu cầu chữ số ph i khác nhau, nên số lập đợc là: 222; 232; 252 322; 332; 352 52 2; 53 2; 55 2 b) Tơng tự phần a, số là: 2 25; 2 35; 255 3 25; 3 35; 355 52 5; 53 5; ... học sinh trờng tiểu học Kim Đồng đạt đợc số i m 10 nh sau: Số i m 10 kh i tổng số i m 10 kh i l i; số i m 10 kh i 1 tổng số i m 10 kh i l i; số i m 10 kh i tổng số i m 10 kh i l i; số i m ... i m 10 kh i tổng số i m 10 kh i l i kh i đạt đợc 101 i m 10 H i toàn trờng đạt đợc i m 10 kh i đạt đợc i m 10? L i gi i: G i số i m 10 kh i phần số i m 10 kh i l i phần nh số i m 10 trờng...

Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp 7 pptx

... f(x) =-g(x) BÀI 20 : Tìm x 17 x − − 17 x + = a/ Biết: HD: Ta có 17x-5 = 17x +5 Hoặc 17x-5 38 = -17x - Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp 17x+17x = -5+5 34x = x = 17x-17x = 5+5 x = 10 Vô nghiệm ... -14,2 30 Các chuyên đề b) |4x-3|+|5y +7, 5| + 17, 5 Bìa 4: Tìm giá trị lớn nhất: F= 4- |5x-2|- | 3y+12| CHUYÊN ĐỀ: CÁC BÀI TOÁN Bồi dưỡng HSG Toán lớp VỀ SỐ THẬP PHÂN- SỐ THỰC- CĂN BẬC HAI Bài toán 1: ... = 27 Từ giả thiết: Các chuyên đề Bồi dưỡng HSG Toán lớp y = ⇒ y = 36 12 z = ⇒ z = 60 20 KL: x = 27 , y = 36 , z = 60 Cách 2: Sau làm đến (*) ta đặt x y z = = = k ( sau giải cách VD1) 12 20 Cách...

65
1,023
12

Các chuyên đề bồi dưỡng HSG toán lớp 5

... 52 Trong buổi lao động trồng ,bốn lớp 5a,5b,5c,5d trồng 760 Nếu chuyển 50 từ lớp 5A sang lớp 5B, chuyển 70 từ lóp 5B sang lớp 5C , chuyển 20 từ lớp 5C sang lớp 5D, chuyển 80 từ lớp 5D sang lớp ... , 35 353 5 353 5 35 123 123123 123123123 d, , 1 45 1 451 45 1 451 451 45 22 224466 f, va 25 255 0 75 b, Không quy đồng tử số mẫu số so sánh p/s sau : (so sánh phần bù) Trường Tiểu học Thiệu Toán Các chuyên ... cách nhanh 40 41 57 55 Trường Tiểu học Thiệu Toán Các chuyên đề bồi dưỡng HSG toán lớp Bài giải +) Ta chọn phân số trung gian : +) Ta có: +) Vậy GV: Hoàng Tiến Luận 40 55 40 40 41 < < 57 55 55 ...

63
3,748
16

chuyên đề tìm gtln gtnn dành cho bồi dưỡng hsg lớp 8

... dụ 3: (Tổng quát) Cho tam thức bậc hai P = ax2 +bx + c Tìm giá trị nhỏ P a > Tìm giá trị lớn P a < Hớng dẫn giải: Gợi ý: Để tìm giá trị nhỏ (lớn nhất) P ta cần phải biến đổi cho P = a.A2(x) + ... Dơng – THCS Giao Hà - Giao Thuỷ – Nam Định DẠNG 4: BÀI TOÁN TÌM GTNN, GTLN CỦA PHÂN THỨC CÓ TỬ LÀ HẰNG SỐ, MẪU LÀ TAM THỨC BẬC HAI Tìm giá trị lớn M = Ví dụ 7: 4x - 4x + Hớng dẫn giải: 1 ≤ theo ... DẠNG 3: BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA ĐA THỨC CÓ CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI Ví dụ 6: Tìm giá trị nhỏ A = ι x - 1ι + ιx - 3ι Hớng dẫn giải: Gợi ý: Bài toán đề cập tới dấu giá...

13
7,673
1

SKKN: Làm thế nào để phát hiện và bồi dưỡng HSG môn Văn đạt kết quả

... mang li kt qu cao ú l lớ vỡ tụi chn ti ny 2- Mc ớch nghiờn cu - Nhm phỏt hin, xõy dng v bi dng i HSG b mụn cp trng, to iu kin hc sinh phỏt huy nng khiu cm th v to lp tt mt bn hc v xó hi - Gúp ... phõn tớch, tng hp, lp lun Cn nhn thc ỳng n b mụn hc khụng ch l mụn lý thuyt núi nhiu hn lm, dy HSG khụng ch trang b kin thc suụng Thiờn v thuyt ging s lm mt kh nng cm v hng vit vn, ngi dy cn ... bi dng hc sinh gii, s ng thun ca th t b l iu kin tt em li kt qu cao cụng tỏc phỏt hin v bi dng HSG 1.2 Khú khn: - Trng PT cp II-III Vừ Th Sỏu-mt ngụi trng mi thnh lp (t nm 2001), b dy ging dy...

skkn chuyên đề so sánh phân số trong bồi dưỡng hsg trương tiểu học hoàng đan

... Tiểu học lớp Nội dung so sánh phân số học sinh lớp lớp học chủ yếu thông qua so sánh phân số có mẫu số khác mẫu số; dạng tập so sánh phân số có tử số giới thiệu tiết Luyện tập Nhưng thực tế so ... phân số cách trình bày lời giải toán so sánh phân số không sử dụng trực tiếp quy đồng mẫu số quy đồng tử số phân số PHẦN I: SO SÁNH PHÂN SỐ BẰNG “PHẦN BÙ CỦA ĐƠN VỊ” I MỘT SỐ VÍ DỤ Ví dụ 1: So sánh ... so sánh phân số với nhau, ta có nhiều cách so sánh, có cách so sánh phân số nhanh gọn mà không cần quy đồng mẫu số quy đồng tử số Sau xin giới thiệu bạn đọc cách nhận diện dạng toán so sánh phân...

Một số vấn đề về phát hiện và bồi dưỡng HSG môn Toán tiểu học

... Mục tiêu bồi dưỡng học sinh giỏi người giáo viên mong muốn cho học sinh hoàn thiện kĩ giải theo nhiều cách khác Ví dụ: Bài toán “Hãy tìm bốn số tự nhiên liên tiếp có tổng 30” Thông thường học sinh ... giải toán nâng cao không điều thú vị đòi hỏi nhiều công sức, thật sảng khoái thấy em đạt đến kết mà ta mong muốn Đây công việc hữu ích có ý nghĩa cho người bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán môn học ... chép trình học tập cần thiết (vở học, sổ tay) Khuyến khích học sinh trình bày cách giải mình: Có thể có nhiều cách tiếp cận lời giải toán, điều tuỳ thuộc vào lực kĩ năng- kĩ xảo giải toán học sinh...

Xem thêm