0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >

KIẾN THỨC LƯỢNG GIÁC cần NHỚ lớp 11

KIẾN THỨC LƯỢNG GIÁC cần NHỚ lớp 11

KIẾN THỨC LƯỢNG GIÁC cần NHỚ lớp 11

...  Một số phương trình lượng giác thường gặp Phương trình bậc nhất, bậc hai hàm số lượng giác: a Phương trình bậc hàm số lượng giác: để giải các phương trình ta dùng các ... tan (900 + x )   cot (  x ) = tanx  - tanx = cotx (900 + x ) Ghi nhớ: Cos đối – Sin bù – Phụ chéo VI- CƠNG THỨC LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN: 3 sinx   sin x  cos x  (sinx  cos x)(1  sinx.cos ... anx.cotx=1,(x  k ) XN TÂN – 11A 9NĐC      sin x  cos x  2sin  x    2cos  x   4 4        sin x  cos x  2sin  x     2cos  x   4 4   VI- KIẾN THỨC CƠ BẢN y = sinx...
  • 4
  • 415
  • 5
vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần lịch sử việt nam từ 1858 đến 1918, lớp 11 thpt

vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần lịch sử việt nam từ 1858 đến 1918, lớp 11 thpt

... học nêu vấn đề dạy học lịch sử Đề tài sâu tìm hiểu nội dung, ý nghĩa nguyên tắc dạy học nêu vấn đề vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học phần lịch sử Việt Nam từ 1858- 1918, ... dung phần lịch sử Việt Nam từ năm 1858- 1918, lớp 11 THPT yêu cầu đổi phương pháp dạy học lịch sử Chương 3 .Vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1858- 1918, ... vận dụng vào sống 3.2 Vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1858- 1918, lớp 11 THPT Xuất phát từ sở lí luận sở thực thực tiễn nguyên tắc dạy học nêu vấn đề, ...
  • 74
  • 586
  • 0
Chuyen de bất đẳng thức lượng giác luyện thi đại học

Chuyen de bất đẳng thức lượng giác luyện thi đại học

... tam giác lư ng giác ñư c dùng chuyên ñ ho c r t c n thi t cho trình h c toán c a b n ñ c Các b n có th dùng ph n m t t ñi n nh ñ tra c u c n thi t.Hay b n ñ c có th ch ng minh t t c k t qu t p ... Nhưng hi n c ng ñ ng toán h c v n chưa quy c rõ ràng ñâu l i, ñâu lõm Cho nên b n ñ c không nh t thi t quan tâm ñ n ñi u ñó Khi ch ng minh ta ch c n xét f ' ' ( x) ñ ñ s d ng b t ñ ng th c Jensen ... t qu t p rèn luy n Ngoài xin nh c v i b n ñ c r ng nh ng ki n th c ph n áp d ng vào t p ñ u c n thi t ñư c ch ng minh l i 1.2.1 ð ng th c : a b c = = = 2R sin A sin B sin C a = b + c − 2bc cos...
  • 28
  • 753
  • 9
Hướng dẫn học sinh lớp 10 học công thức lượng giác bằng sơ đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh lớp 10 học công thức lượng giác bằng sơ đồ tư duy

... 12 3.6 Hướng dẫn học sinh lập đồ tổng quát với các công thức lượng giác Sau học sinh đã biết cách lập và học với các đồ nhỏ, để tổng quát học sinh có thể xác ... các đồ hướng dẫn học sinh học và ghi nhớ các công thức lượng giác một cách tổng quát Từ đồ đơn giản nhất đến đồ có nhiều nhánh phụ rồi sau cùng là đồ tổng ... học cụ thể 3.3 Hướng dẫn học sinh lập đồ với công thức cộng a Cách thiết lập đồ Công thức cộng là một công thức quan trọng các công thức lượng giác, có thể nói nó...
  • 15
  • 3,110
  • 7
SKKN Giải pháp Nhằm hoàn thiện, sử dụng có hiệu quả Bộ hồ sơ kiểm định chất lượng giáo dục

SKKN Giải pháp Nhằm hoàn thiện, sử dụng có hiệu quả Bộ hồ sơ kiểm định chất lượng giáo dục

... đến hồ cần tra Danh mục mã thông tin minh tìm đợc hộp đựng hồ sơ, mã số hồ Khi muốn lu thêm hồ vào minh chứng cần tra danh mục mã thông tin minh chứng tìm đợc nhanh chóng, địa hồ Tóm ... giúp cho hồ khoa học hơn, dễ tìm VI Sử dụng hiệu quả, nhân rộng ý nghĩa Bộ hồ Kiểm định chất lợng Khi hoàn thiện đợc hồ kiểm định chất lợng, nhà trờng đa vào sử dụng hồ cách thiết ... phú: Gồm văn bản, hồ sơ, sổ sách đĩa hình, ảnh chụp, đồ, khen, giấy khen Các hồ đợc trình bày đẹp, khoa học.(Xin đợc minh chứng phần kết công việc làm đợc hình chụp hồ kiểm định nhà trờng...
  • 13
  • 1,577
  • 14
Vai trò của kiểm toán độc lập trong việc nâng cao chất lượng báo cáo tài chính của các doanh nghiệp Việt Nam hiện nay

Vai trò của kiểm toán độc lập trong việc nâng cao chất lượng báo cáo tài chính của các doanh nghiệp Việt Nam hiện nay

... VAI TRÒ CỦA KIỂM TOÁN ĐỘC LẬP TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BÁO CÁO TÀI CHÍNH CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Thực tế chất lượng báo cáo tài chính của các ... việc nâng cao chất lượng báo cáo tài chính của các doanh nghiệp Việt Nam hiện - PHẨN III: Một số ý kiến nhằm nâng cao vai trò của kiểm toán độc lập việc nâng cao chất lượng ... việc nâng cao chất lượng báo cáo tài chính của các doanh nghiệp Việt Nam hiện - PHẨN III: Một số ý kiến nhằm nâng cao vai trò của kiểm toán độc lập việc nâng cao chất lượng...
  • 42
  • 905
  • 0
Phương trình lượng giác hỗn hợp

Phương trình lượng giác hỗn hợp

... BÀI TẬP ÔN TẬP PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC 15 sin 3x − cos x = sin x (TUYỂN SINH CĐ-2008) 16 cot x − tan x + sin x...
  • 2
  • 1,245
  • 8
góc và cung lượng giác (nội dung chính) do Nguyễn Minh Hồng

góc và cung lượng giác (nội dung chính) do Nguyễn Minh Hồng

... A – Cung lượng giác: Víi ®iÓm A, B trªn ®­êng trßn ®Þnh h­íng cã v« sè cung l­îng gi¸c t¹o thµnh B O A Gãc l­îng gi¸c B M O A Gãc l­îng gi¸c B O A M Gãc l­îng gi¸c Tia OM quay xung quanh góc ... 4 I.Kh¸i niÖm cung vµ gãc l­îng gi¸c §­êng trßn ®Þnh h­íng vµ cung l­îng gi¸c • • • • • • • O -1 -2 -3 §­êng trßn ®Þnh h­íng vµ cung l­îng gi¸c Đường tròn định hướng: ... gi¸c B O A M Gãc l­îng gi¸c Tia OM quay xung quanh góc O từ điểm A đến điểm B tạo một góc lượng giác Kí hiệu: (OA, OB) B O A M §­êng trßn l­îng gi¸c Đường tròn xác định hình vẽ...
  • 12
  • 352
  • 0
định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

... nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Điều Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường ... dục quốc dân Điều Chất lượng giáo dục và tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học Chất lượng giáo dục trường tiểu học là sự đáp ứng các yêu cầu về ... học là sự đáp ứng các yêu cầu về mục tiêu giáo dục tiểu học quy định tại Luật Giáo dục Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học là mức độ yêu cầu...
  • 13
  • 540
  • 0
TT số 12/2009 BGD qui định chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục THCS

TT số 12/2009 BGD qui định chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục THCS

... chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học sở (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12 /2009 /TT- BGD T ngày 12 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm ... đào tạo đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học sở theo Quy định Quyết định số 83/2008/QĐ -BGD T ngày 31 tháng 12 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định quy trình chu kỳ...
  • 16
  • 585
  • 0
định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

... đa ̣t tiêu chuẩ n chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c Điề u Mu ̣c đích ban hành tiêu chuẩ n đánh giá chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c trường tiể u ho ̣c Tiêu chuẩ n đánh giá chấ t lươ ̣ng giáo ... ho ̣c là sự đáp ứng các yêu cầ u về mu ̣c tiêu giáo du ̣c tiể u ho ̣c quy đinh ta ̣i Luâ ̣t Giáo du ̣c ̣ Tiêu chuẩ n đánh giá chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c trường tiể u ho ̣c là mức ... và tư thu ̣c ̣ thố ng giáo du ̣c quố c dân Điề u Chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c và tiêu chuẩ n đánh giá chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c trường tiể u ho ̣c Chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c trường tiể...
  • 11
  • 451
  • 0
BÀI TẬP PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN

BÀI TẬP PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN

... Bài tập phương trình lượng giác bản cosx = ⇔ x = π + kπ ( k ∈ ¢ ) Phương trinh tanx = a ̀ Đk : x ≠ π + kπ ( k ∈ ¢ ) x = arc ta n a + kπ, k ∈ ¢ Chú ý: phương trinh cotx ... Phan Chu Trinh 0984960096 Bài tập phương trình lượng giác bản a) b) c) d) e) sinxcosx = (sin2x – 2)(1 – 2cosx) = sinx(sin2x – 1) = 2sinx.cosx = sinx sin2x = cosx Bài Phương trình a) sin x = ... 0 g) tan ( 20 + x ) = Bài Giải phương trình π π  a) tan  x + ÷ = tan 6  Vũ Hoàng Anh – THPT Phan Chu Trinh 0984960096 Bài tập phương trình lượng giác bản π  b) tan x − tan  x −...
  • 4
  • 737
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: xác định các phương thức cho mỗi lớpbai tap con lắc đơn chương 1 lớp 11phương pháp giải bài toán lượng giáccác bài tập toán lượng giác haybiến đổi thành phương trình lượng giác cơ bảnnhóm công thức lượng giáchằng đẳng thức lượng giácvòng tròn lượng giáclượng giác cơ bảntất cả công thức lượng giácsang kien kinh nghiem xây dựng tiết sinh họat lớp sinh động gắn với giáo dục đạo đức của học sinh và nâng cao chất lượng học tậprút gọn lượng giáctoán lượng giác lớp 10vai trò của kiểm toán độc lập trong việc nâng cao chất lượng báo cáo tài chính của các doanh nghiệp việt nam hiện naycông thức giải phương trình lượng giácNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ