0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 12 >
  3. Ngữ văn >

Suy nghĩ về câu nói khi nhà triết học Hi Lạp Dê-nông (346-264 trước Công nguyên) nói với một người bẻm mép: Chúng ta có hai tai và một mồm để nghe nhiều hơn và nói ít hơn.

Suy nghĩ về câu nói khi nhà triết học Hi Lạp Dê-nông (346-264 trước Công nguyên) nói với một người bẻm mép: Chúng ta có hai tai và một mồm để nghe nhiều hơn và nói ít hơn.

Suy nghĩ về câu nói khi nhà triết học Hi Lạp Dê-nông (346-264 trước Công nguyên) nói với một người bẻm mép: Chúng ta hai tai một mồm để nghe nhiều hơn nói ít hơn.

... dùng kẻ bẻm mép nói nhiều làm Sau hai nghìn năm, câu nói nhà triết học Hi Lạp Dê-nông nguyên giá trị Nghe nhiều nói lời khuyên đẹp, học nhẹ nhàng mà sâu sắc, thấm thía Nói ít, nghe nhiều, làm ... trồng khấng khiu / Những người thô tục nói điều phàm phu - lời châm biếm dân gian kẻ bẻm mép chưa nghe, chưa hao nghĩ tới Trong xã hội mới, kinh tế tri thức, học nghe nhiều, nói thiết thực bổ ... trẻ Học cho rộng, suy cho kĩ, nghĩ cho sâu người Nói làm phải đôi với nhau, cổ nhân lưu ý: “Ngôn kì hành, bất khả trọng dụng”, nghĩa nói nhiều làm không dùng việc lớn Ngày nay, việc lớn công nghiệp...
  • 2
  • 900
  • 1
Bạn nghĩ như thế nào khi nhà triết học Hi Lạp Dê-nông (346-264 trước Công nguyên) nói với một người bẻm mép: “Chúng ta có hai tai và một mồm để nghe nhiều hơn và nói ít hơn

Bạn nghĩ như thế nào khi nhà triết học Hi Lạp Dê-nông (346-264 trước Công nguyên) nói với một người bẻm mép: “Chúng ta hai tai một mồm để nghe nhiều hơn nói ít hơn".

... trọng dụng”, nghĩa nói nhiều làm, không dùng việc lớn Ngày nay, việc lớn công nghiệp hóa, đại hóa đất nước dùng kẻ bẻm mép nói nhiều làm Sau hai nghìn năm, câu nói nhà triết học Hi Lạp Dê-nông nguyên ... nguyên giá trị Nghe nhiều nói lời khuyên đẹp, học nhẹ nhàng mà sâu sắc, thấm thìa Nói ít, nghe nhiều, làm giỏi thước đo giá trị nhân phẩm Nhắc lại câu nói Dê-nông, làm theo câu nói Dênông để sống đẹp ... gian kẻ bẻm mép chưa nghe, chưa hao nghĩ tới Trong xã hội mới, kinh tế trí thức, học nghe nhiều, nói thiết thực bổ ích hệ trẻ Học cho rộng, suy cho kĩ, nghĩ cho sâu người Nói làm phải đôi với nhau,...
  • 2
  • 641
  • 0
Một nhà văn Nga đã nói: Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực, mà là nơi không có tình thương. Suy nghĩ về câu nói trên.

Một nhà văn Nga đã nói: Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực, mà là nơi không tình thương. Suy nghĩ về câu nói trên.

... người Nơi tình thương, chế độ tình thương tồn Khi dân chủ công xã hội bị tước đoạt, chà đạp nơi làm tình thương Nơi địa ngục, lạnh Bắc Cực Nói đến tình thương nói đến đạo lí, nói đến lòng ... thiết thực để xây dựng tình thương cho người cho xã hội Câu nói nhà văn Nga thiếu tình thương giá trị giáo dục lòng nhân cho Trích: loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học >>>>> Luyện ... mái trường, tuổi trẻ giáo dục phát triển tình thương: tình thầy trò, tình hữu, tình yêu Tổ quốc Phải sống nơi thiếu tình thương điều bất hạnh Được sống tình thương hạnh phúc Các phong trào giúp...
  • 2
  • 1,505
  • 0
Suy nghĩ về câu nói nên thợ nên thầy vì có học

Suy nghĩ về câu nói nên thợ nên thầy vì học

... - Nói Nên thợ, nên thầy học vì: + Học tập đem lại cho kiến thức, kĩ tới thiểu để làm nghề (nên thợ) rèn cho ta kiến thức chuyên sâu để truyền thụ kiến thức cho người khác (nên thầy) ... không học tập thường xuyên trở nên tụt hậu, hội làm thợ hay làm thầy khó khăn… + Dẫn chứng thực tế, câu ca dao, tục ngữ (Ví dụ.' Học ăn, học nói, học gói, học mở…) - Nói "No cơm ấm áo hay làm” vì: ... chứng thực tế, câu ca dao, tục ngữ (Ví dụ: Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ…) 3, Bài học rút cho niên: - Học tập lao động tiêu chuẩn quan trọng niên thời đại - Xã hội đại, khoa học, kĩ thuật...
  • 2
  • 7,615
  • 6
Suy nghĩ về câu nói của tuân tử

Suy nghĩ về câu nói của tuân tử

... đáng “thầy ta”, “bạn ta” luôn bên ta Câu nói Tuân Tử lời nhắc nhở chí tình, chí lí cho quan hệ ứng xử với người Chúng ta muốn người chê ta thật lòng – Tuân Tử dạy- ta phải biết coi trọng người ... tắc suy vong… Lời dạy Tuân Tử lại lần nhắc nhở cần sáng suốt để nhận đâu “bạn la” khen ta thật lòng, đâu “kẻ vuốt ve, nịnh bợ” ta Không với xã hội xưa, mà ngày với tất người, lĩnh vực, lời dạy Tuân ... Tuy nhiên, sống, khen hay chê ta “thầy”, “bạn” ta Tuân Tử lần cho ta biết cách nhận “ mặt thật” “kẻ” hiểm độc Đó “kẻ vuốt ve, nịnh bợ ta”, Tuân Tử tỏ thái độ rõ rệt, dứt khoát gọi loại người “là...
  • 2
  • 1,323
  • 2
Suy nghĩ về câu nói đời phải trải qua giông tố nhưng chớ cúi đầu trước giông tố

Suy nghĩ về câu nói đời phải trải qua giông tố nhưng chớ cúi đầu trước giông tố

... Thomas Edison nói: ‘Tôi không nản chí tôi, nỗ lực không thành công bước tiến bộ” Con người sống đời mắc phải lỗi lầm mình, vấn đề ta phải biết chấp nhận lỗi lầm để cố gắng biến trở nên tốt đẹp Không ... vượt khó ta nghe, thấy,… ta có học nghị lực cho đứng trước “bão giông đời Read more: http://taplamvan.edu.vn /suy- nghi-ve-cau-noi-doi-phai-trai -qua- giong-to-nhung-cho-cui-dau-truoc-giongto/#ixzz3meD3DuNx ... đau trước giông tố nô lệ dân tộc Và lòng yêu nứớc nhiệt thành, tình yêu dân tộc tha thiết, trí tuệ tuyệt vời đặc biệt nghị lực phi thường, mang lại cho dân tộc ta ánh sáng tự Một dân tộc cách nói...
  • 2
  • 2,934
  • 3
Suy nghĩ về câu nói đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông

Suy nghĩ về câu nói đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông

... lực sống mở cho đường đến thành công!” Là niên, sống mục đích, lí tưởng, khát vọng, đặc biệt nghị lực vươn lên thật hổ thẹn biết bao! Read more: http://taplamvan.edu.vn /suy- nghi-ve-cau-noi-duong-di-kho-khong-kho-vi-ngan-song-cach-nui-ma-kho-vilong-nguoi-ngai-nui -e- song/#ixzz3meDLlD12 ... chí thép để đôi mặt với khó khăn Còn chưa đối mặt với khó khăn ‘thì phải tự rèn luyện cho có ý thức vươn lên vượt qua thử thách Như vậy, đường đời đầy gian nan thử thách, người phải có nghị lực ... luyện cho kĩ sống cần thiết Đặc biệt nghị lực sống, cách tốt để vượt qua khó khăn hướng nhanh dẫn đến thành công Bên cạnh đó, gia đình phải tạo đi u kiện để cá nhân đối mặt với thử thách va chạm...
  • 2
  • 2,088
  • 2
Suy nghĩ về câu nói học vấn không có quê hương nhưng người học phải có tổ quốc

Suy nghĩ về câu nói học vấn không quê hương nhưng người học phải tổ quốc

... Học vấn quê hương, người học phải Tổ quốc Ngày nay, niên du học trở phục vụ cho công đại hoá đất nước Qua kiện chứng minh hùng hồn cho phần câu nói L.Pasteur: Học vấn quê hương Tuy học ... học vấn quê hương; người học phải Tổ quốc Tổ quốc danh từ trừu tượng nhằm muốn nói đến nơi minh sinh ra, nơi chôn cắt rốn, nơi cha mẹ, ông bà, Tổ tiên ta sống từ đời qua đời khác Người học ... học nghĩa giới hạn người đến trường, mà theo cách hiểu rộng “Con trường học, mẹ trường đời” câu hát đâu gian Tóm lại, người kiến thức, ý thức luyện thân hướng quê hương Tổ quốc – dân...
  • 2
  • 1,017
  • 0
Suy nghĩ về câu nói không phải cái gì óng ánh cũng là vàng

Suy nghĩ về câu nói không phải cái gì óng ánh cũng là vàng

... chọn làm bạn bè? Đừng lo chăm chút bề mà nhớ vẻ đẹp nhân cách, đạo đức, tâm hổn chuẩn mực thật vẻ đẹp nhân loại Hãy nhớ "Không phải óng ánh vàng tối tăm, bèo nhềo cặn bã Hãy nhớ quanh ta không ... ta trọng bề để dần quên chất bên mà quên Không phải óng ánh vàng Hãy đừng mắc sai lầm anh chàng họa sĩ kia, biết nhìn vật việc cách toàn vẹn, đừng ánh giá định dựa vào vẻ bề Trong xã hội có ... nhàng nói: "Trong đời, thường mải mê phác tranh tương lai Tuy tranh đẹp, quyến rũ quyến rũ, mê điều tới thường khiến không để ý tới mối hiểm họa gần kề, chí chân mình" Vậy nên, có bôi bẩn, làm...
  • 2
  • 3,562
  • 1
Suy nghĩ về câu nói một ngày so với một đời người là quá ngắn

Suy nghĩ về câu nói một ngày so với một đời người là quá ngắn

... giá Để họ sống đời mà chẳng làm Họ – không kẻ hư hỏng, sống kiếp đời thừa” thành gánh nặng cho gia đình xã hội! Những người vậy, khó mà hoàn thiện nhân cách Tóm lại, sinh làm người điều may ... thời gian để học tập, nghiên cứu với mục đích cao đẹp cống hiến cho đời Cơ hội không đến với kẻ bất tài vô dụng, người cố tài đâu mà ra? Đó họ cần cù, siêng ngày, lao động học tập nghiêm túc ... thoáng dòng người ấy, ta thấy bóng thời gian ẩn nhắc nhở sống làm việc thời gian mang thành công với biết trân trọng nó! Read more: http://taplamvan.edu.vn /suy- nghi-ve-cau-noi-mot-ngay -so- voi-mot-doi-nguoi-la-qua-ngan-nhung-mot-doinguoi-lai-la-do-moi-ngay-tao-nen/#ixzz3me6AUEEi...
  • 2
  • 963
  • 0
Suy nghĩ về câu nói nghèo nàn về vật chất dễ chữa nghèo nàn về tâm hồn khó chữa

Suy nghĩ về câu nói nghèo nàn về vật chất dễ chữa nghèo nàn về tâm hồn khó chữa

... vật chất đặt Nghèo vật chất chữa được, tâm hồn nghèo mãi lấy lại Tâm hồn lẫn vật chất tạo ra, theo thời gian cố gắng hoàn thiện ngày tốt hơn! Read more: http://taplamvan.edu.vn /suy- nghi-ve-cau-noi-ngheo-nan-ve-vat-chat-de-chua-ngheo-nan-ve-tam-honkho-chua/#ixzz3meCxwtcd ... cân vật chất" tâm hồn luôn chênh lệch dù hay nhiều Nhưng sống dể ngẩng cao đầu gọi sống, sống để “ra đi” người xung quanh phải tiếc thương không uổng đời người Ranh giới tâm hồn vật chất ...
  • 2
  • 7,182
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: suy nghĩ về câu nói tiên học lễ hậu học vănsuy nghĩ về câu nói văn học là nhân họchay yeu sach no la nguyen kien thuc chi co kien thuc moi la con duong song hay suy nghi ve cau noi dosuy nghĩ về câu nói của m gorơ kisuy nghi ve cau noi su song la khong cho doisuy nghĩ về câu nói cuộc sống là không chờ đợisuy nghi ve cau noi hoc nua hoc maineu suy nghi ve cau noi hoc hoc nua hoc maisuy nghĩ về bài nói với con của y phươngcảm nghĩ về câu nói bất hủ của chủ tịch hồ chí minh dân ta phải biết sử ta cho tường gốc tích nước nhà việt namneu suy nghi cua em ve cau noi hoi mot cau chi dot mot lat khong hoi cau nao thi dot ca doisuy nghĩ về câu chuyện đừng thay đổi thế giớisuy nghĩ về câu chuyện bông hồng tặng mẹsuy nghĩ về câu văn học là nhân họcnêu suy nghĩ về câu tiên học lễ hậu học vănNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ