0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Hóa học >

Cấu trúc phân tử và tính chất vật lí của các hợp chất hữu cơ trong dạy học hóa học ở trường phổ thông

Cấu trúc phân tử và tính chất vật lí của các hợp chất hữu cơ trong dạy học hóa học ở trường phổ thông

Cấu trúc phân tử tính chất vật của các hợp chất hữu trong dạy học hóa học trường phổ thông

... quan cấu trúc phân tử hợp chất hữu - Cấu trúc phân tử hợp chất hữu chương trình hóa học phổ thông (hiđrocacbon, hợp chất có chứa nhóm chức, hợp chất cao phân tử polime) - Quy luật biến đổi tính chất ... sở thuyết cấu trúc phân tử hợp chất hữu - Nghiên cứu tài liệu tính chất vật hợp chất - Chỉ quy luật biến đổi tính chất vật lí, ảnh hưởng liên kết yếu giải thích quy luật biến đổi tính chất ... Đề tài tìm hiểu cấu trúc phân tử hợp chất hữu Mặt khác, từ cấu trúc phân tử hợp chất đó, liên kết cấu tạo hợp chất đề tài tổng kết rút quy luật biến đổi tính chất vật hợp chất đồng thời giải...
  • 57
  • 1,821
  • 3
CẤU TRÚC PHÂN TỬ VÀ TÍNH CHẤT HỢP CHẤT HỮU CƠ

CẤU TRÚC PHÂN TỬ TÍNH CHẤT HỢP CHẤT HỮU

... định công thức cấu tạo M, N K c) Hãy dùng cách vẽ đơn giản để biểu diễn cấu trúc đồng phân lập thể K d) Hãy đề nghị sơ đồ phản ứng tổng hợp hợp chất cấu tạo nh axit shikimic từ hợp chất chứa không ... phân tử C7H10O5 (K), tách đợc từ hồi, nguyên liệu dùng để tổng hợp thuốc tamiflu Cấu tạo đợc xác định dựa vào dãy chuyển hoá sau: a) Trong dung dịch, L tồn cấu tạo nh ? Trong số cấu tạo đó, cấu ... nghị sơ đồ phản ứng tổng hợp hợp chất cấu tạo nh axit shikimic từ hợp chất chứa không nguyên tử C B Tho lun 4.0 a) Cn nm vng nh ngha ng phõn b) Xiclooctatetraen l hp cht khụng thm 4.1 Cõu Hiu...
  • 42
  • 3,910
  • 7
Khai thác và sử dụng phần mềm microsoft office powerpoint để thiết kế các thí nghiệm mô phỏng trong dạy học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học

Khai thác sử dụng phần mềm microsoft office powerpoint để thiết kế các thí nghiệm mô phỏng trong dạy học trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học

... lý luận đổi phương pháp dạy học vấn đề đổi phương pháp dạy học với hỗ trợ phần mềm dạy học hóa học - Hướng dẫn cách khai thác sử dụng phần mềm Microsoft Office PowerPoint để thiết kế thí nghiệm ... hoá học THPT - Nghiên cứu khai thác phần mềm PowerPoint để thiết kế thí nghiệm - Thiết kế giảng điện tử hóa học sử dụng thí nghiệm với PowerPoint - Tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh ... phần mềm Microsoft Office PowerPoint để thiết kế thí nghiệm dạy học hóa học trường trung học phổ thông” Mục tiêu đề tài Nghiên cứu cách sử dụng hiệu ứng phần mềm Microsoft Office PowerPoint để...
  • 100
  • 1,405
  • 3
ankancau truc phan tu va tinh chat vat li

ankancau truc phan tu va tinh chat vat li

... - Vị trí nguyên tử? Mỗi nguyên tử C nằm tâm tứ - Loại li n kết phân tử? đỉnh -là nguyên tử H C Các góc li n kết? diện Li n kết C-C, C-H li n kết Các góc hoá trị CCC,CCH, HCH gần 109,5 2 Cấu ... Cấu trúc phân tử ankan Sự hình thành li n kết phân tử ankan Sự hình thành li n kết phân tử CH4 (a) H H C H H C H H H H Đặc điểm cấu tạo: phân tử CH4 có bốn li n kết hướng bốn đỉnh tứ diện , góc ... không gian ankan a Mô hình phân tử b Cấu dạng Các nhóm nguyên tử li n kết với li n kết đơn C-C quay tương đối tự quanh trục li n kết tạo vô số dạng khác vị trí tương đối không gian gọi cấu dạng...
  • 19
  • 406
  • 2
Mô phỏng cấu trúc vi mô và tính chất khuếch tán trong một số vật liệu vô định hình

Mô phỏng cấu trúc vi mô tính chất khuếch tán trong một số vật liệu vô định hình

... hỡnh hc Do vy, vic kho sỏt vi cu trỳc ca vt liu VH v mi quan h ca chỳng vi quỏ trỡnh khuch tỏn l mt hng nghiờn cu quan trng c t nhng nm gn õy v ú cng l lý chn ti: Mụ phng cu trỳc vi mụ v tớnh ... mng t din vi n v cu trỳc AlO4 H s gión n nhit cng c xỏc nh vi = 4,65.10-6K-1, giỏ tr ny phự hp tt vi s liu thc nghim Kho sỏt phõn b CT mụ hỡnh cho thy cỏc CT ln cú th trao i v trớ vi cỏc nguyờn ... trung vo vic phõn tớch cỏc c trng ca cỏc vacancy cỏc pha VH, vi cu trỳc ca vt liu Bng phng phỏp TKHP, Belashenko D.K v cỏc cng s ó dng mụ hỡnh hp kim VH Co1-xBx (x=0,1; 0,185; 0,3) cha 600 ht vi th...
  • 26
  • 1,625
  • 0
CẤU TRÚC ĐIỆN TỬ VÀ TÍNH CHẤT QUANG CỦA SIÊU MẠNG GRAPHENE

CẤU TRÚC ĐIỆN TỬ TÍNH CHẤT QUANG CỦA SIÊU MẠNG GRAPHENE

... trúc siêu mạng graphene (GSLs) mà chọn làm đối tượng nghiên cứu luận án 38 CẤU TRÚC ĐIỆN TỬ VÀ TÍNH CHẤT QUANG CỦA SIÊU MẠNG GRAPHENE CẤU TRÚC ĐIỆN TỬ VÀ TÍNH CHẤT QUANG CỦA SIÊU MẠNG GRAPHENE3 ... thực graphene kỹ thuật khác tiếp xúc với bề mặt vật liệu khác [9, 114] lắng đọng chất bị hấp thụ lên bề mặt graphene chùm tia điện tử 40 CẤU TRÚC ĐIỆN TỬ VÀ TÍNH CHẤT QUANG CỦA SIÊU MẠNG GRAPHENE ... nhòe CẤU TRÚC ĐIỆN TỬ VÀ TÍNH CHẤT QUANG CỦA SIÊU MẠNG GRAPHENE 43 kết tinh tế, chẳng hạn làm thay đổi vị trí điểm Dirac hay dịch chuyển méo mó cấu trúc vùng lượng, mà không làm thay đổi chất của...
  • 133
  • 1,162
  • 0
Nghiên cứu lắp ráp và sử dụng bộ thí nghiệm đệm không khí kết nối máy vi tính vào dạy học phần các định luật bảo toàn vật lý 10 góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học

Nghiên cứu lắp ráp sử dụng bộ thí nghiệm đệm không khí kết nối máy vi tính vào dạy học phần các định luật bảo toàn vật lý 10 góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học

... Trờng Đại học Vinh khoa vật ====***==== NGHIÊN CứU LắP RáP Sử DụNG Bộ THí NGHIệM ĐệM KHÔNG KHí KếT NốI MáY VI TíNH VàO DạY HọC PHầN CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT 10 GóP PHầN NÂNG CAO CHấT LƯợNG ... LƯợNG DạY HọC VậT TRƯờNG PHổ THÔNG Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: luận phơng pháp dạy học môn vật TS Nguyễn Thị Nhị Sinh vi n thực hiện: Chu Thị Hồng Cán hớng dẫn: 48A Vật ... MY VI TNH VO DY HC PHN CC NH LUT BO TON VT Lí 10- NNG CAO 2.1 V trớ, ni dung ca chng Cỏc nh lut bo ton Vt 10- Ban Nõng cao- THPT 2.1.1 V trớ ca chng Cỏc nh lut bo ton Vt 10- Ban Nõng caoTHPT...
  • 73
  • 1,258
  • 2
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú huyện chư păh tỉnh gia lai

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông dân tộc nội trú huyện chư păh tỉnh gia lai

... tác quản chất lượng dạy học trường PTDTNT huyện Chư Păh, tỉnh Gia Lai 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp quản nâng cao chất lượng dạy học Trường phổ thông Dân tộc nội trú huyện Chư ... chưa có đề tài nghiên cứu Một số giải pháp quản nâng cao chất lượng dạy học Trường phổ thông Dân tộc nội trú huyện Chư Păh tỉnh Gia Lai 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Trường phổ thông dân tộc nội ... Chư ng 1: Cơ sở luận đề tài Chư ng 2: Cơ sở thực tiễn đề tài Chư ng 3: Một số giải pháp quản nâng cao chất lượng dạy học Trường phổ thông Dân tộc nội trú huyện Chư Păh tỉnh Gia Lai NỘI DUNG...
  • 111
  • 745
  • 4
Biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRƯỜNG PTDTNT TỈNH VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 68 3.1 Các biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường PTDTNT tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn ... Cơ sở luận việc quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông Chương 2: Thực trạng chất lượng dạy học quản hoạt động dạy học trường PTDTNT tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Các biện pháp ... hiệu : Cán quản : Cơ sở vật chất : Dân tộc nội trú : Giáo viên : Học sinh : Phổ thông dân tộc nội trú : Quản : Quản giáo dục : Thiết bị dạy học : Trung học sở : Trung học phổ thông MỤC...
  • 102
  • 424
  • 0
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI ĐẦU VÀO CAO HỌC NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  BỘ MÔN VẬT LÝ MÔN THI: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI ĐẦU VÀO CAO HỌC NGÀNH: LÝ LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÝ MÔN THI: LÝ LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... nghiệm dạy học vật lí 7.3 Thực hành: thi t kế tiến trình tổ chức dạy học Thí nghiệm vật phổ thông Nội dung 8: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học vật lí 8.1 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ... vật lí Nội dung 9: Thi t kế dạy họcvật lí trường phổ thông 9.2 Thi t kế tiến trình dạy học vật trường phổ thông 9.3 Thực hành: Thi t kế dạy học vật phổ thông TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn ... Quế Phương pháp dạy học Vật trường phổ thông NXB ĐHSP Hà Nội, 2003 [2] Phạm Kim Chung Tập giảng PPDH Vật trường phổ thông Trường ĐHGD, ĐHQGHN, 2010 [3] Phạm Hữu Tòng Lí luận dạy học vật...
  • 7
  • 937
  • 3
skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

skkn tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử trường phổ thông

... nhau, ã th y c tính hi u qu vi c ng d ng CNTT ti t gi ng Vì v y, n m h c 2010 -2011, c s ch o c a Ban Giám hi u nhà tr ng c thù c a b môn L ch s (vi c gi ng d y gi ng có s d ng CNTT vào ti t gi ... ng nh vi c s d ng gi ng có ng d ng CNTT vào d y h c, v i trình trao i chuyên môn v i ng nghi p ã t rút m t s k t lu n v trình so n gi ng môn L ch s có ng d ng CNTT nh sau: u i m H u h t i ng giáo ... c thông qua h th ng kênh hình H i t i u ki n ã thúc y vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y nâng cao ch t l ng d y h c qu n lý, giáo d c h c sinh toàn di n Tuy v y, trình phong trào ng d ng CNTT vào...
  • 15
  • 1,324
  • 4
tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

tính hiệu quả của việc ứng dụng cntt vào giảng dạy môn lịch sử trường phổ thông

... nhau, ã th y c tính hi u qu vi c ng d ng CNTT ti t gi ng Vì v y, n m h c 2010 -2011, c s ch o c a Ban Giám hi u nhà tr ng c thù c a b môn L ch s (vi c gi ng d y gi ng có s d ng CNTT vào ti t gi ... ng nh vi c s d ng gi ng có ng d ng CNTT vào d y h c, v i trình trao i chuyên môn v i ng nghi p ã t rút m t s k t lu n v trình so n gi ng môn L ch s có ng d ng CNTT nh sau: u i m H u h t i ng giáo ... c thông qua h th ng kênh hình H i t i u ki n ã thúc y vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y nâng cao ch t l ng d y h c qu n lý, giáo d c h c sinh toàn di n Tuy v y, trình phong trào ng d ng CNTT vào...
  • 15
  • 442
  • 0
SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông

SKKN Về tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Lịch sử trường phổ thông

... động dạy học Do đó, hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chưa cao Vậy công nghệ thông tin gì? Vai trò với dạy học nói chung môn Lịch sử nói riêng nào? Ứng dụng vào dạy học Lịch sử ... công nghệ thông tin vào giảng dạy Lịch sử vừa mang tính lịch sử, vừa mang tính thời đại Nó mang tính lịch sử đáp ứng yêu cầu dạy học: truyền đạt kiến thức nhất, cần thiết đáp ứng yêu cầu môn học ... vậy, đặc thù môn Lịch sử cần phải có tư liệu trực quan, sinh động để giúp học sinh tái lại lịch sử nên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử cấp thiết trường phổ thông III KẾT...
  • 11
  • 550
  • 0
BƯớC ĐầU ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN Lý Và DạY HọC ở TRƯờNG THCS ý, chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông

BƯớC ĐầU ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN Lý DạY HọC TRƯờNG THCS ý, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học trường phổ thông

... ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN DạY HọC TRƯờNG THCS Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động để ngời hiểu tầm quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin quản dạy học trờng THCS ... chửa máy móc, thiết bị bị h hỏng Quản đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin quản dạy học: Việc ứng dụng công nghệ thông tin quản dạy học trờng phổ thông đa dạng, nhiều lĩnh vực khác ... vụ năm học cấp trên, quy định yêu cầu việc ứng dụng công nghệ thông tin quản dạy học trờng THCS b) Điều tra nắm rõ tình hình, điều kiện liên quan đến việc ứng dụng công nghệ thông tin; chất...
  • 10
  • 457
  • 0
Quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú   trung học phổ thông huyện tủa chùa tỉnh điện biên trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Quản lý hoạt động dạy học trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông huyện tủa chùa tỉnh điện biên trong bối cảnh đổi mới giáo dục

... THPT huyện Tủa Chùa Tỉnh Điện Biên Chương Biện pháp quản hoạt động dạy học trường PTDTNT THPT huyện Tủa Chùa Tỉnh Điện Biên bối cảnh đổi giáo dục 15 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY ... đổi giáo dục 48 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TỦA CHỦA TỈNH ĐIỆN BIÊN 2.1 Vài nét kinh tế - xã hội, giáo dục huyện Tủa ... trạng hoạt động dạy học quản hoạt động dạy học trường PTDTNT THPT huyện Tủa Chùa Tỉnh Điện Biên 3.3 Đề xuất biện pháp quản dạy học trường PTDTNT THPT huyện Tủa Chùa Tỉnh Điện Biên bối cảnh đổi...
  • 125
  • 1,059
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: xây dụng và sử dụng bài tập tình huống học phần phương pháp dạy học ở trường phổ thôngcấu trúc của nội dung dạy học ở trường phổ thông hiện naykhảo sát cấu trúc tinh thể cấu trúc tế vi và tính chất điện từtiết 46 etilen ctpt c2h4 ptk 28 i tính chất vật lí ii cấu tạo phân tử iii tính chất hoá họcmối liên hệ giữa cấu trúc phân tử và khả năng tạo vị ngọtmetan etilen axetilen benzenco caau tao phan tu va tinh chat nhu the naodựa vào hệ thống tuần hoàn có thể dự đoán cấu tạo nguyên tử và tính chất hóa học của các nguyên tố chưa được tìm racâu 2 đun hhx gồm 2 chất hữu cơ a b với h2so4 đặc ở 140oc thu được 3 6 gam hhb gồm 3 ête có số mol bằng nhau và 1 08 gam nước hai chất hữu cơ làtình hình dạy học và sử dụng tư liệu dạy học trong dạy học ở trường th kt kt tô hiệuảnh hưởng của nhóm thế đến tính axit của một số hợp chất hữu cơ trong chương trình hoá học phổ thôngtình hình thực tế về quản lý ứng dụng cntt trong dạy học tại trường thcs và thpt bắc sơn huyện tuyên hóa tỉnh quảng bìnhmột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học ở trường trung cấp nghề vinashin luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcxây dựng và sử dụng bài tập có nhiều cách giải trong dạy học môn hóa học ở trường phổ thôngcơ sở lí luận của việc hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học sinh học ở trường phổ thônghoạt động tự học ở trường phổ thông dân tBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ