0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Y - Dược >

Toàn tập Ký sinh trùng 1

Toàn tập Ký sinh trùng 1

Toàn tập sinh trùng 1

... CỘNG SINH CẢ HAI CÓ LỢI HỘI SINH SINH MỘT CÓ LỢI TƯƠNG SINH MỘT CÓ LỢI MỘT KHÔNG LỢI MÀ CŨNG BỊ HẠI MỘT BỊ HẠI Tương sinh Sinh vật A Sinh vật B Hộisinh Sinh vật A Sinh vật B sinh Sinh vật ... nang 10 m 3 .13 TRÙNG BÀO TỬ KÝ SINH ĐƯỜNG RUỘT KÝ SINH NHIỀU CƠ QUAN KÝ SINH TRONG MÁU Toxoplasma gondii Cyclospora Cryptosporidium Isospora Sarcocystis Babesia Plasmodium spp 10 m 4 .1 a b ... Acanthamoeba culbertsoni 3 .10 a Mouse brain 500 m b c 10 m Thể hoạt động Naegleria fowleri 3 .11 TRÙNG ROI Roi: di động bắt mồi KÝ SINH ĐƯỜNG RUỘT KÝ SINH ĐƯỜNG NIỆU DỤC KÝ SINH Ở MÔ Giardia Trichomonas...
  • 161
  • 530
  • 1
TÀI LIỆU THỰC TẬP KÝ SINH TRÙNG

TÀI LIỆU THỰC TẬP SINH TRÙNG

... mụn Ký sinh trựng (1992), Thc Ký sinh trựng, Khoa y dc trng i hc Tõy Nguyờn B mụn Ký sinh trựng (1998), Thc Ký sinh trựng, Trng i Hc Y Khoa Thỏi Nguyờn B Mụn Ký sinh trựng (1998), Ký sinh trựng ... mụn Ký sinh trựng (1992), Thc Ký sinh trựng, Khoa y dc trng i hc Tõy Nguyờn B mụn Ký sinh trựng (1998), Thc Ký sinh trựng, Trng i Hc Y Khoa Thỏi Nguyờn B Mụn Ký sinh trựng (1998), Ký sinh trựng ... mụn Ký sinh trựng (1992), Thc Ký sinh trựng, Khoa y dc trng i hc Tõy Nguyờn B mụn Ký sinh trựng (1998), Thc Ký sinh trựng, Trng i Hc Y Khoa Thỏi Nguyờn B Mụn Ký sinh trựng (1998), Ký sinh trựng...
  • 69
  • 1,818
  • 21
Đề cương Ôn Tập Ký Sinh Trùng Y Hà Nội

Đề cương Ôn Tập Sinh Trùng Y Hà Nội

... hợp{Bythinia}, nở ấu trùng lông ốc(sống vùng ruột, gan, t y ốc)→ bào ấu→ (sau 21-30 ng y) ấu trùng đuôi + Ấu trùng đuôi tìm đến loài cá nước ngọt{} để sinh vùng cơ, phát triển thành nang trùng ... sinh: không to bình thường, hình dạng không thay đổi • Cơ chế bệnh sinh − Thời gian sinh sản vô tính thoa trùng gan tương ứng thời kỳ ủ bệnh + P.flaciparum: 8-16 ng y + P.vivax: 11-21 ng y ... Các y u tố nguy tập quán dịch tễ học sốt rét: − Tập quán du canh du cư sốt rét {thường xuyên thay đổi nơi ở→mang mầm bệnh khắp nơi} − Tập quán làm kiến trúc nhà ở, x y dựng làng sốt rét (nhà sàn,...
  • 59
  • 992
  • 1
Đề cương on tap Ký Sinh Trùng Y Hà Nội [phuhmtu]

Đề cương on tap Sinh Trùng Y Hà Nội [phuhmtu]

... vào d y muỗi→ xuyên vách d y{ }→ tới ngực muỗi→ ấu trùng giai đoạn II→ (sau 6,7 ng y) ấu trùng giai đoạn III→ (sau 14 ng y) ấu trùng giai đoạn IV sinh tuyến nước bọt muỗi + Trong thể người  ... , tăng sinh niêm mạc, polýp − Microsporum canis: chốc đầu, hắc lào − Trichophyton mentagrophytes: g y nấm tóc, Trichophyton concentricum g y bệnh v y rồng (tokelau) − Malessia fufur g y bệnh ... hợp{Bythinia}, nở ấu trùng lông ốc(sống vùng ruột, gan, t y ốc)→ bào ấu→ (sau 21-30 ng y) ấu trùng đuôi + Ấu trùng đuôi tìm đến loài cá nước ngọt{} để sinh vùng cơ, phát triển thành nang trùng...
  • 44
  • 454
  • 0
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua hệ thống bài tập đại số lớp 8

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua hệ thống bài tập đại số lớp 8

... CHO HỌC SINH THCS 24 2.1 Định hƣớng xây dựng sử dụng hệ thống tập rèn luyện kỹ giải toán đại số 24 2.2 Xây dựng sử dụng hệ thống tập nhằm rèn luyện kỹ giải toán đại số cho học ... góc độ rèn luyện kỹ cho học sinh Xuất phát từ lý do trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu cho luận văn thạc sĩ là: Rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh THCS thông qua hệ thống tập Đại số lớp 8 Mục ... kỹ giải toán cho học sinh THCS thông qua hệ thống tập Đại số lớp 8 Thực trạng dạy học toán THCS cho thấy nhiều HS yếu kiến thức kỹ giải toán Đại số Do vây, việc lựa chọn, sử dụng cách hiệu hệ...
  • 97
  • 1,062
  • 0
Rèn luyện kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học cơ sở trong dạy học toán 9

Rèn luyện kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học cơ sở trong dạy học toán 9

... trạng rèn luyện tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học sở dạy học Toán Chương Một số biện pháp rèn luyện tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học sở dạy học Toán ... tức tự đánh giá 1.4 Tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học sở 1.4.1 Các kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh 31 Theo [24, tr 27- 29] có kĩ tự đánh giá kết học tập môn toán học ... phạm rèn luyện tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học sở 41 Chương KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VỀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG...
  • 119
  • 1,570
  • 25
Bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

... rõ vấn đề sau: - Hứng thú gì? - Hứng thú nhận thức - Hứng thú học tập - Hứng thú học tập môn Toán - Biểu hứng thú học tập môn Toán - Cách thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán cho học sinh ... thuận lợi cho việc bồi dưỡng hứng thú học toán cho học sinh 38 Chương BỒI DƯỠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TOÁN CHO HỌC SINH THCS THÔNG QUA DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Các định hướng xây ... học sinh trung học sở Vì lí trên, chọn đề tài: Bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán cho học sinh THCS thông qua dạy học phát giải vấn đề Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận hứng thú, sở...
  • 87
  • 884
  • 1
Một số phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chủ đề hình học không gian

Một số phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chủ đề hình học không gian

... Phơng pháp dạy học môn Toán, trờng Đại học Vinh, nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tác giả trình thực Luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học 15 chuyên ... Cao học 15 chuyên ngành Lý luận Phơng pháp dạy học môn Toán Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới Ban chủ nhiệm thầy giáo cô giáo Khoa sau đại học, Đại học Vinh Tác giả xin gửi tới tất ngời thân ... hc mụn Toỏn cho hc sinh THPT dy hc ch Hỡnh hc khụng gian 2.1 Cỏc cn c xut phng thc bi dng hng thỳ hc mụn Toỏn cho hc sinh THPT 2.2 Mt s phng thc bi dng hng thỳ hc mụn Toỏn cho hc sinh THPT dy...
  • 116
  • 990
  • 3
Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... nghiên cứu là, “RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG LIÊN TƯỞNG VÀ HUY ĐỘNG KIẾN THỨC GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Thể dạy giải tập toán lớp 10 nâng cao) MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... cứu triết học vật biện chứng, tâm lý học, giáo dục học cho rằng, lực giải toán học sinh phụ thuộc phần lớn vào khả liên tưởng huy động kiến thức Quả vậy, học sinh khả liên tưởng huy động tốt ... tưởng huy động kiến thức góp phần bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu người giáo viên quan tâm đến việc tổ chức hoạt động nhằm rèn luyện khả liên tưởng...
  • 81
  • 8,313
  • 9
Chuẩn bị cho sinh viên ngành sư phạm toán học ở trường đại học tiến hành hoạt động đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông

Chuẩn bị cho sinh viên ngành sư phạm toán học ở trường đại học tiến hành hoạt động đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM XUÂN CHUNG CHUẨN BỊ CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG ... câu hỏi khoa học sau đây: 3.1 Đánh giá kết học tập cần phải chuẩn bị cho SV phạm? 3.2 Nhận thức SV ngành phạm Toán học hoạt động ĐG KQHT HS họ chuẩn bị trường đại học hoạt động này? 3.2 ... ĐẠI HỌC TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .52 2.1 CHUẨN BỊ THEO HỆ THỐNG BÀI HỌC VỀ KHOA HỌC ĐG TRÊN CƠ SỞ LÀ MỘT HỌC PHẦN RIÊNG...
  • 212
  • 682
  • 1
Hình thành và phát triển kĩ năng tự học toán cho học sinh trung học cơ sở (Thông qua dạy học các tập hợp số)

Hình thành và phát triển kĩ năng tự học toán cho học sinh trung học cơ sở (Thông qua dạy học các tập hợp số)

... tự học Toán HS THCS Đưa qui trình dạy HS theo hướng hình thành KN tự học cho HS THCS Các ví dụ tài liệu thực nghiệm phương án rèn luyện KN tự học cho HS qua nội dung dạy Hình thành KN tự học ... hướng dẫn có liên quan đến dạy học tập hợp số, chương trình trung học sở theo hướng dạy HS tự học Một số biện pháp thực nghiệm nhằm hình thành phát triển KN tự học môn Toán cho HS THCS với kết ... định KN tự học cần trang bị cho HS sau lên lớp, chưa có biện pháp thích hợp để đổi PPDH theo hướng giúp HS tự học Chương II: Một số biện pháp hình thành phát triển tự học Toán cho học sinh THCS...
  • 27
  • 971
  • 3
Bệnh học thủy sản tập 3 - Bệnh ký sinh trùng part 10 docx

Bệnh học thủy sản tập 3 - Bệnh sinh trùng part 10 docx

... công Đây bệnh nguy hiểm cá nuôi lồng bè 3. 3 .3 Phòng trị bệnh: áp dụnh theo bệnh Ichthyoxenosis Bệnh học thủy sản- phần A 39 3 B C D Hình 36 3: Rận cá Corallana grandiventra: A- Mặt lng cái; B- Mặt ... Probopyrus sinh, tỷ lệ cảm nhiễm từ 10 -3 0 % 3. 4 .3 Phòng trị bệnh áp dụng phơng pháp phòng trị bệnh tổng hợp nh bệnh Isopod khác 39 4 Bùi Quang Tề Giáp xác chân tơ (Cirripedia) sinh động vật thủy sản ... Sacculina sp sinh cua Hải Phòng (20 03) Bệnh học thủy sản- phần 39 7 Hình 36 9: Giáp xác chân tơ Sacculina sp sinh cua biển (mẫu thu Nam Định, 2005) Hình 37 0: Ghẹ nhiễm giáp xác chân t - Sacculina...
  • 17
  • 891
  • 4
Bệnh học thủy sản tập 3 - Bệnh ký sinh trùng part 9 ppsx

Bệnh học thủy sản tập 3 - Bệnh sinh trùng part 9 ppsx

... dễ nhiễm bệnh (theo Bùi Quang Tề, 2005) 1.8.4 Phòng trị bệnh: áp dụng phòng trị bệnh nh bệnh trùng mỏ neo Lernaea Bệnh học thủy sản- phần 38 3 Bệnh Branchiura sinh gây bệnh - bệnh rận cá ... sống tự do, sống sinh Nhiệt độ thích hợp cho Lernaea sinh sản 20 250C, sinh sản 12 -3 3 0C, 33 0C bị chết Tuổi thọ Lernaea mật thiết với nhiệt độ nhiệt độ nớc 2 537 0C tuổi thọ 4- 23 ngày, trung bình ... cá Bệnh học thủy sản- phần 37 9 B A C D E F Hình 35 4: A,B,E- Lernaea cyprinacea; C- cá chép bị trùng mỏ neo; D- Lernaea lophiara; Ftrùng mỏ neo bám dới phần bụng cá 1.6.5 Phân bố lan truyền bệnh...
  • 19
  • 747
  • 2
Bệnh học thủy sản tập 3 - Bệnh ký sinh trùng part 8 pptx

Bệnh học thủy sản tập 3 - Bệnh sinh trùng part 8 pptx

... 6 -8 x 1 2-1 4 x 0,2 8- 0 ,3 0 ,35 -0 ,37 10 1 3- 15 1 4-1 6 22 -3 0 4 3- 54 P ophiocephali Đực Cái 5-6 x 8- 1 2 x 0 ,33 0,2 8- 0 ,35 10 8 30 -3 5 4 0-4 8 P goboes Đực Cái 1 0- 13 x 0, 4- 11, 5-1 4,5 x 0,5 0,45 10 19 19 68 ... Biện pháp phòng bệnh: giống nh biện pháp phòng bệnh giun sán nói chung Bệnh học thủy sản- phần 36 1 Bệnh Ngnh giun đốt Annelida sinh động vật thủy sản Ngành giun đốt sinh gây bệnh cá không ... giới Bệnh học thủy sản- phần 36 3 Bệnh Placobellosis 3. 1 Tác nhân gây bệnh Bộ Rhynchobdellea Banehard, 189 4 Họ Glossiphonidae Vaillant, 189 0 Giống Placobella Blanchard, 18 93 A B C D E Hình 33 7:...
  • 19
  • 1,833
  • 1
Bệnh học thủy sản tập 3 - Bệnh ký sinh trùng part 7 pdf

Bệnh học thủy sản tập 3 - Bệnh sinh trùng part 7 pdf

... 19,8 9- 20,57mm dài 7, 11 - 11,05 C alii HaKy, 1968 (hình 32 6-1 -3 ) rộng 0,561 - 0,612mm rộng 0,024 - 0 ,36 0mm dài 13 -2 0mm dài 6 ,38 - 6,5mm C anabantis Pearse,1 933 (hình 32 6A) rộng 0, 23 -0 ,35 mm ... tinh, 23tuyến lớn, 2 4- tuyến nhỏ, 2 5- tuyến trực tràng, 2 6- trớc trực tràng, 2 7- trực tràng, 2 8- gai giao phối, 2 9- dây chằng mào tinh hoàn, 30 - hậu môn, 31 - ống tiết, 32 - giảm áp hậu môn, 33 - tuyến ... 29 26 25 30 27 31 32 33 oe 34 35 Hình 31 8: Cấu tạo thực quản, diều (bulbus) ruột giun tròn 1- Anisakis; 2- Raphidascaris; 3- Porrocaecum; 4- Contracaecum; 5- Goesla; oe- thực quản; b- diều (bulbus);...
  • 19
  • 795
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: hình ảnh thực tập ký sinh trùng sốt rétbài tập bệnh ký sinh trùng thú yđề cương ôn tập toán học kỳ 2 lớp 11bài tập toán cho học sinh lớp 1bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đềnghiên cứu thành phần loài ký sinh trùng trên cá dìa bông siganus guttatusbloch 1787 và cá dìa siganus canaliculatuspark 1797ôn tập tuyển sinh lớp 10 môn toánđề ôn tập toán học kỳ 2 lớp 1rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 1bài tập toán học kỳ 2 lớp 1ôn tập toán học kỳ 2 lớp 10các bài tập toán cho học sinh lớp 1bao cao thuc tap bo mon ky sinh trungtài liệu ký sinh trùng đại cương nấm y học phần 1 pptde thi on tap tuyen sinh lop 10 mon toan co dap anBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM