0
  1. Trang chủ >
  2. Y Tế - Sức Khỏe >
  3. Y học thưởng thức >

NHẬN ĐỊNH của cựu học VIÊN về một số CHƯƠNG TRÌNH đào tạo SAU đại học CHUYÊN NGÀNH y

NHẬN ĐỊNH của cựu học VIÊN về một số CHƯƠNG TRÌNH đào tạo SAU đại học CHUYÊN NGÀNH y

NHẬN ĐỊNH của cựu học VIÊN về một số CHƯƠNG TRÌNH đào tạo SAU đại học CHUYÊN NGÀNH y

... 22 Nhận định cựu học viên chương trình đào tạo Phản hồi cựu học viên tốt nghiệp trường nhận định khách quan để đánh giá lực đào tạo sở đào tạo Học viên hỏi ý kiến nhận định chương trình đào tạo, ... (5 chuyên ngành) , ĐH T y Nguyên ĐH YTCC chương trình đào tạo CKII Chương trình tiến sĩ có trường, trừ trường ĐH T y Nguyên Số lượng chuyên ngành chương trình tiến sỹ có số lượng gần giống chương ... ĐH Y TP HCM nơi có số chuyên ngành đào tạo nhiều nhất, 29 62 28 chuyên ngành, sau ĐH Y dược Cần Thơ ĐH Thái Nguyên với 10 12 chương trình khác Trường ĐH T y Nguyên ĐH YTCC có 12 chuyên ngành đào...
  • 4
  • 366
  • 0
đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông phú bình - thái nguyên 2009 - 2011

đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông phú bình - thái nguyên 2009 - 2011

... tài - Đánh giá thực trạng công tác đào tạo, tập huấn khuyến nông cho người dân địa bàn huyện Phú Bình - Thái Nguyên - Đánh giá kết số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông địa bàn huyện Phú ... pháp đào tạo đáp ứng yêu cầu học viên giảm chi phí đào tạo Đề tài Đánh giá kết số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân trạm khuyến nông huyện Phú Bình - Thái Nguyên giai đoạn 2009 - 2011 ... chương trình đào tạo, tập huấn Bảng 4.9: Đánh giá khả tiếp thu người dân số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Bảng 4.10: Đánh giá khả áp dụng kiến thức nông...
  • 28
  • 819
  • 0
đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông huyện phú bình - thái nguyên giai đoạn 2009 - 2011

đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông huyện phú bình - thái nguyên giai đoạn 2009 - 2011

... 2011 - Số lượt nông dân tham gia vào lớp đào tạo, tập huấn khuyến nông địa bàn huyện Phú Bình giai đoạn 2009 - 2011 - Các nội dung đào tạo, tập huấn Trạm Khuyến nông huyện tổ chức từ năm 2009 - 2011 ... người dân số chương trình đào tạo, tập huấn KN trạm khuyến nông huyện Bảng 4.9: Đánh giá khả tiếp thu người dân số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Phản ... thời gian số khóa đào tạo, tập huấn khuyến nông - Đánh giá phương pháp thực số chương trình đào tạo, tập huấn cán khuyến nông * Đánh giá tác động tập huấn: - Đánh giá thay đổi người nông dân sau...
  • 76
  • 617
  • 1
Đề tài : Đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông Phú Bình - Thái Nguyên 2009 - 2011 pdf

Đề tài : Đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông Phú Bình - Thái Nguyên 2009 - 2011 pdf

... chương trình đào tạo, tập huấn Bảng 4. 9: Đánh giá khả tiếp thu người dân số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Bảng 4.1 0: Đánh giá khả áp dụng kiến thức nông ... nông dân sau số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4.1 1: Đánh giá mức độ áp dụng kiến thức nông dân đào tạo, tập huấn địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4.1 2: ánh giá ... tác đào tạo, tập huấn giai đoạn mới 1.2 Mục Đích, mục tiêu Đề tài - Đánh giá thực trạng công tác đào tạo, tập huấn khuyến nông cho người dân địa bàn huyện Phú Bình - Thái Nguyên - Đánh giá kết...
  • 28
  • 546
  • 0
ĐỀ TÀI

ĐỀ TÀI " Đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông huyện Phú Bình - Thái Nguyên giai đoạn 2009 - 2011 " pdf

... 2011 - Số lượt nông dân tham gia vào lớp đào tạo, tập huấn khuyến nông địa bàn huyện Phú Bình giai đoạn 2009 - 2011 - Các nội dung đào tạo, tập huấn Trạm Khuyến nông huyện tổ chức từ năm 2009 - 2011 ... người dân số chương trình đào tạo, tập huấn KN trạm khuyến nông huyện Bảng 4.9: Đánh giá khả tiếp thu người dân số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Phản ... thời gian số khóa đào tạo, tập huấn khuyến nông - Đánh giá phương pháp thực số chương trình đào tạo, tập huấn cán khuyến nông * Đánh giá tác động tập huấn: - Đánh giá thay đổi người nông dân sau...
  • 76
  • 517
  • 0
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội

Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại họcđại học quốc gia hà nội

... Quốc gia Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tổ chức đào tạo theo học chế tín Chương 2: Thực trạng đào tạo tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc ... thực trạng trình tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ, từ đề xuất số biện pháp tổ chức triển khai đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học ĐHQGHN giai đoạn thực hành thí...
  • 26
  • 867
  • 0
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội

Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại họcĐại học Quốc gia Hà Nội

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ĐỐI VỚI CÁC MÔN HỌC THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC ĐẠI HỌC QUỐC GIA ... đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại ... trạng trình tổ chức đào tạo môn chung theo học chế tín chỉ, từ đề xuất số biện pháp tổ chức triển khai đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Nội giai...
  • 111
  • 692
  • 1
giáo dục so sánh chương trình đào tạo sau đại học

giáo dục so sánh chương trình đào tạo sau đại học

... cứu giáo dục so sánh Phần Những vấn đề chung giáo dục so sánh ****** Giáo dục so sánh KHGD Lịch sử phát triển giáo dục so sánh Đối tượng mục tiêu nghiên cứu GDSS đại Khoa học GDSS phương pháp so ... Phần vấn đề chung giáo dục so sánh Phần cách tiếp cận nghiên cứu giáo dục so sánh Phần Các phương pháp nghiên cứu giáo dục so sánh Phần Qui trình nghiên cứu đề tài giáo dục so sánh Phần Những vấn ... so sánh khoa học Chức năng, Nhiệm vụ GDSS Giáo dục so sánh KHGD *** + GDSS môn khoa học giáo dục, thuộc phần lí luận khoa học giáo dục + Có vấn đề kiện chung với lịch sử giáo dục, triết học giáo...
  • 43
  • 574
  • 4
Tìm hiểu thêm về một số chương trình du lịch vùng Tây bắc của công ty du lịch Thanh Niên Quảng Ninh

Tìm hiểu thêm về một số chương trình du lịch vùng Tây bắc của công ty du lịch Thanh Niên Quảng Ninh

... ty du lÞch Thanh Niªn Qu¶ng Ninh Ln v¨n tèt nghiƯp Ngun ThÞ V©n- Líp K44 QN Ch¬ng 1: Giíi thiƯu vỊ c«ng ty Du lÞch Thanh Niªn Qu¶ng Ninh 1, Vµi nÐt vỊ sù ®êi vµ trëng thµnh cđa c«ng ty C«ng ty ... thành phố tỉnh lỵ Điện Biên, thành phố lịch sử, thành phố du lịch Tỉnh Điện Biên có tiềm to lớn rừng, đất rừng, mạnh du lịch lịch sử, du lịch sinh thái, du lịch văn hóa Từ thủ Hà Nội đến Điện Biên ... chøc cđa C«ng ty C«ng ty du lÞch Thanh niªn Qu¶ng Ninh lµ mét doanh nghiƯp cã qui m« kh«ng lín so víi mét sè doanh nghiƯp trªn ®Þa bµn B·i Ch¸y nh: C«ng ty du lÞch Qu¶ng Ninh, c«ng ty DÞch vơ Cung...
  • 59
  • 598
  • 0
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

... ñánh giá m c ñ c n thi t c a tiêu chí theo nhóm khác v h c v Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2a Tiêu chí 1.2b Tiêu chí 1.2c Tiêu chí 1.2d Tiêu chí 1.2e Tiêu chí 1.2f Tiêu chí 1.2g Tiêu chí 1.2h Tiêu chí ... v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình giáo d c ngành Giáo d c Ti u h c trình ñ cao ñ ng (7 tiêu chu n, 37 tiêu chí) ; 2) Quy ñ nh v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o giáo ... c Qu c gia Thành ph H Chí Minh làm ñ tài nghiên c u c a M c ñích nghiên c u c a ñ tài M c ñích nghiên c u c a ñ tài ñ xu t tiêu chu n /tiêu chí ñ t ñánh giá CTðT nhóm ngành khoa h c t nhiên KHTN...
  • 119
  • 791
  • 0
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên

... Nghiên cứu đề xuất tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học nhóm ngành Khoa học tự nhiên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” làm đề tài nghiên ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC PHẠM THỊ THUẬN NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT BỘ TIÊU CHUẨN ĐỂ TỰ ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC CỦA NHÓM NGÀNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TẠI ... Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục Chƣơng ĐỀ XUẤT CÁC TIÊU CHUẨN/TIÊU CHÍ ĐỂ TỰ ĐÁNH GIÁ CTĐT ĐỐI VỚI NHÓM NGÀNH KHTN CỦA BẬC ĐẠI HỌC TẠI TRƢỜNG ĐH KHTN 3.1 Nhận xét Bộ tiêu chuẩn tự đánh giá...
  • 119
  • 654
  • 0
45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa

45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa

... sở ngành ( 22 đvht) TT MÔN HỌC SỐ ĐVHT Thư viện học đại cương ĐVHT Thông tin học đại cương ĐVHT Thư mục học đại cương ĐVHT Pháp chế thư viện - thông tin ĐVHT Toán học hoạt động thư viện -thông tin ... mục học phần tự chọn TT MÔN HỌC SỐ ĐVHT Các loại thư viện Chọn môn: - Thư viện thiếu nhi - Thư viện trường học - Thư viện đại học - Thư viện viện nghiên cứu Các tổ chức quốc tế hoạt động thư viện ... cán thư viện cho hệ thống thư viện công cộng nước Cho đến nhiều cán chủ chốt thư viện tỉnh, ngành sinh viên tốt nghiệp từ lớp đào tạo ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN THƯ VIỆN - THÔNG TIN...
  • 11
  • 311
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: chương trình đào tạo sau đại học của đại học đà nẵng4 8 đánh giá phương pháp giảng dạy của cán bộ khuyến nông huyện phú bình trong một số chương trình đào tạo tập huấn4 9 đánh giá khả năng tiếp thu của người dân trong một số chương trình đào tạo tập huấn khuyến nông của trạm khuyến nông huyện phú bình4 10 đánh giá khả năng áp dụng kiến thức của nông dân sau một số chương trình đào tạo tập huấn khuyến nông trên địa bàn huyện phú bình4 13 đánh giá tác động của một số chương trình đào tạo tập huấn khuyến nông đến người nông dân trên địa bàn huyện phú bìnhgiới thiệu chung về các chương trình đào tạo sau đại học ở đhqghnvị trí vai trò của môn chung triết học và ngoại ngữ trong chương trình đào tạo sau đại học ở đhqghnchương trình đào tạo sau đại học tại cần thơ4 5 đánh giá mục đích tham gia một số chương trình đào tạo tập huấn khuyến nông đến người dânquy định về xây dựng chương trình đào tạotổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lí chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sĩ quan phòng hoánhan xet dong gop ve chuong trinh dao tao noi dung thuc tap nganh thiet bi giao dục4 4 số lượng lớp học và học viên tham gia các chương trình đào tạo tập huấn khuyến giai đoạn 2009 2011xác định mục tiêu cụ thể để xây dựng chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lựcchương trình đào tạo hệ đại học từ xaBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ