0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

SKKN_MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN CÓ HIỆU QUẢ Ở TRƯỜNG THPT

SKKN_MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN CÓ HIỆU QUẢ Ở TRƯỜNG THPT

SKKN_MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN HIỆU QUẢ TRƯỜNG THPT

... dạy, học, ôn thi cách mạnh mẽ, tâm đạt mục tiêu đề III MỘT SỐ GIẢI PHÁP ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN CÓ HIỆU QUẢ Tư vấn phương pháp học tập Để nâng cao hiệu học tập nói chung, hiệu môn toán nói riêng ... tuệ tư Môn Toán môn thi quan trọng kỳ thi tốt nghiệp THPT thi tuyển sinh đại học, cao đẳng Trong thi đại học số trường, số ngành thi khối A, B, D, V, M…đều môn toán Thậm chí nhiều trường áp ... Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán năm học 2013 – 2014 Trang Vì chọn đề tài nghiên cứu “MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN CÓ HIỆU QUẢ TRƯỜNG THPT PHAN CHU TRINH ” để mong góp phần nhỏ...
  • 31
  • 391
  • 0
50 đề ôn thi đại học môn toán có lời giải

50 đề ôn thi đại học môn toán lời giải

... www.VIETMATHS.com Trần Sĩ Tùng Ơn thi Đại học ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2011-2012 Mơn thi: TỐN Đề số 51 I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7 điểm) Câu I Cho hàm số y = x + x + mx + đồ thị (Cm); ( m tham ... y = (thoả (*)) Vậy hệ nghiệm x = -2, y = ===================== Trang www.VIETMATHS.com Ơn thi Đại học Trần Sĩ Tùng Đề số 52 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2011-2012 Mơn thi: TỐN I PHẦN CHUNG ... www.VIETMATHS.com Trần Sĩ Tùng Ơn thi Đại học ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2011-2012 Mơn thi: TỐN Đề số 53 I PHẦN CHUNG (7 điểm) 2x -1 x -1 1) Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị (C) hàm số 2) Lập phương...
  • 156
  • 884
  • 0
30 Đề ôn thi Đại Học môn Toán có đáp án

30 Đề ôn thi Đại Học môn Toán đáp án

... (H) tiêu điểm F1 M( 4; 3), Trần Sĩ Tùng 4x 4x x dx = 16 52 5;0 ; F2 5;0 Hình chữ nhật sở (H) đỉnh Trang 41 Ơn thi Đại học Trần Sĩ Tùng x2 a2 Giả sử phương trình tắc (E) dạng: (E) ... + isin3 ) Vậy hai cặp điểm: M(4;0) N(2;2) M Ta có: r ( cos3 + isin3 ) = cos 3 Suy β = Trần Sĩ Tùng 3 cos k i sin r i sin k 3 3 r k2 3 k2 Trang 35 Ơn thi Đại học Trần Sĩ Tùng Đề số 17 I PHẦN ... d: 3x – y + = 2) Do ( ) // ( ) nên ( ) phương trình 2x + 2y – z + D = (D 17) Mặt cầu (S) tâm I(1; –2; 3), bán kính R = Đường tròn chu vi nên bán kính r = 52 32 Khoảng cách từ I tới...
  • 93
  • 398
  • 0
Tài liệu Chuyên đề ôn thi đại học môn Toán số 3: Đường thẳng doc

Tài liệu Chuyên đề ôn thi đại học môn Toán số 3: Đường thẳng doc

... ĐIỂM ĐẾN MỘT ĐƯỜNG THẲNG Để tìm khoảng cách từ điểm M(xM, yM) đến đường thẳng (Δ) : Ax + By + C = ta áp dụng công thức : d(M, Δ ) = Ax M + By M + C A + B2 Khoảng cách đại số từ đường thẳng ( Δ ) ... thẳng ( Δ ) theo hệ số góc k, toán thi u nghiệm trường hợp ( Δ ) ⊥ x′ x (hệ số góc k không tồn tại), ta phải xét thêm trường hợp ( Δ ) có phương trình x = C để xem đường thẳng ( Δ ) có thỏa ... ( ĐỀDỰ TRỮ KHỐI B -2004) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho điểm I (–2; 0) hai đường thẳng d1 : 2x – y + = 0, d2 : x + y – = Viết phương trình đường thẳng d qua điểm I → → cắt hai đường thẳng...
  • 8
  • 653
  • 6
Tài liệu Chuyên đề ôn thi đại học môn Toán số 4: Đường tròn doc

Tài liệu Chuyên đề ôn thi đại học môn Toán số 4: Đường tròn doc

... – ± 25 = đường Vậy GHI CHÚ : Bài đường tròn chương trình lớp 12 bao gồm vấn đề : Tìm phương trình đường tròn; toán liên quan đến vò trí tương đối giữường thẳng đường tròn, hai đường tròn; phương ... Ngoài giải kiến thức miền tạo đường thẳng khoảng cách đại số từ điểm đến đường thẳng B/ Trục đẳng phương hai đường tròn không đồng tâm : 1/ Cho hai đường tròn không đồng tâm : (C1) : x2 + y2 ... bán kính đường tròn, tìm tham số để bán kính thoả điều kiện Sau đây, đề cập đến cách tìm phương trình đường tròn nội tiếp tam giác vài ứng dụng trục đẳng phương hai đường tròn không đồng tâm...
  • 8
  • 744
  • 8
Tài liệu Chuyên đề ôn thi đại học môn Toán số 2: Đường và phương trình đường ppt

Tài liệu Chuyên đề ôn thi đại học môn Toán số 2: Đường và phương trình đường ppt

... dụ 2: Lập phương trình quỹ tích tâm đường tròn tiếp xúc với trục Ox qua điểm A(1, 2) Giải Gọi (L) quỹ tích tâm đường tròn tiếp xúc với trục Ox qua điểm A(1, 2) I( x I , y I ) ∈ (L) ⇔ I tâm đường ... ⎩ ⇔ x I2 – x I – y I + = ⇔ I( x I , y I ) có tọa độ thỏa phương trình ( xA − xI ) + ( y A − yI ) 2 F(x, y) = x2 – 2x – 4y + = Đó phương trình quỹ tích phải tìm (Parabol) *** ...
  • 2
  • 662
  • 3
Tài liệu Chuyên đề ôn thi đại học môn Toán số 5: Elip pdf

Tài liệu Chuyên đề ôn thi đại học môn Toán số 5: Elip pdf

... D-2005) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Đềcac vuông góc Oxy, cho elip (E): x2 y2 + = đường thẳng dm : mx – y – = biệt a) Chứng minh với giá trò m, đường thẳng dm cắt elip (E) hai điểm phân b) Viết phương ... Tiếp tuyến với elip (E) : + y0y =1 b2 x2 y2 x x + = tiếp điểm M0(x0, y0) có phương trình 02 a b a Trường hợp tiếp điểm ta áp dụng tính chất : (Δ) (E) : : Ax + By + C = tiếp xúc với elip x2 y2 + ... a2A2 + b2B2 = C2 Thường ta viết phương trình ( Δ ) theo hệ số góc dạng kx – y + c = lưu ý trường hợp ( Δ ) ⊥ x′ x tức (Δ) :x = ±a Elip (E) : x2 y2 + = có tiếp tuyến phương với Oy a2 b x = ±...
  • 6
  • 762
  • 4
Chuyên đề ôn thi đại học môn toán   hàm số   đạo hàm

Chuyên đề ôn thi đại học môn toán hàm số đạo hàm

... hình học đạo hàm) • • • • (C): y = f(x) Nếu hàm f có đạo hàm x0 hàm f liên tục điểm x0 Nhưng hàm f liên tục x0 chưa có đạo hàm điểm x0 Một hàm f không liên tục x0 đạo hàm điểm x0 Giả sử hàm f ... • Lấy đạo hàm hai vế biểu thức (2) để chứng minh: y(k+1) = f(k+1)(x); ∀k ≥ Kết luận: Công thức (1) đạo hàm cấp (n) cần tìm • Ứng dụng đạo hàm: Đạo hàm hàm số y = f(x) điểm f’(x0) tồn hệ số góc ... Cho u = u(x); y = f(u) khả đạo hàm hàm hợp y = (fou)(x) = f[u(x)] khả đạo hàm y’ = u’(x).f’[u(x)] hay y0 = y’u.u’x 3) Hàm ngược: ⎧ f : D → f (D ) Khả đạo hàm theo x có hàm ⎨ ⎩x → y = f (x ) ⎧ f...
  • 36
  • 785
  • 31
chuyên đề ôn thi đại học môn toán - các bài toán cơ bản có liên quan đến khảo sát hàm số

chuyên đề ôn thi đại học môn toán - các bài toán bản liên quan đến khảo sát hàm số

... f(x)=x^ 3-3 *x+2 f(x)=x^ 3-3 *x+2 f(x)=abs(x^ 3-3 *x+2) 8 y=x 3-3 x+2 6 y = x 3-3 x+2 (C1 ) : y = x − x + 2 x x -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 9 (C): y = x -3 x+2 y=x 3-3 x+2 -2 -2 -4 -4 -6 ... f(x)=x^ 3-3 *x+2 y f(x)=x^ 3-3 *x+2 f(x)=x^ 3-3 *x+2 f(x) =-( x^ 3-3 *x+2) 8 y=x -3 x+2 y = x -3 x+2 (C3) : y = x3 −3x + x x -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 x x -2 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 -4 (C): y = x -3 x+2 y=x 3-3 x+2 ... (nếu có) ta đượ (C2) Minh họa: y y x y=x -3 x+2 y f(x)=x^ 3-3 *x+2 f(x)=x^ 3-3 *x+2 f(x)=abs(x^3)-abs(3*x)+2 y y = x 3-3 x+2 (C ) : y = x − x + 2 x x x x -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 -9 -7 -6 -5 -4 y=x 3-3 x+2...
  • 15
  • 864
  • 13
chuyên đề ôn thi đại học môn toán - giải tích tổ hợp

chuyên đề ôn thi đại học môn toán - giải tích tổ hợp

... Đội nhiên xung kích trường phổ thông có 12 học sinh, gồm học sinh lớp A, học sinh lớp B, học sinh lớp C Cần chọn học sinh làm nhiệm vụ, cho học sinh thuộc không lớp Hỏi có cách chọn vậy? Bài ... lớp học có 20 học sinh , có hai cán lớp Hỏi có cách cử người dự Hội nghò sinh viên trường cho người có cán lớp KQ:324 Bài 19: Có nhà toán học nam , nhà toán học nữ nhà vật lý nam Lập đoàn công ... hai chữ số Bài 27: Một trường trung học có thầy dạy toán, thầy dạy vật lý, ba thầy dạy hóa học Chọn từ đội có thầy dự đại hội Hỏi có cách chọn để có đủ ba môn? Bài 28: Cho tập hợp A gồm n phần...
  • 8
  • 712
  • 4
chuyên đề ôn thi đại học môn toán - hàm số mũ , hàm số lôgarít phương trình và bất phương trình có chứa mũ và logarít

chuyên đề ôn thi đại học môn toán - hàm số mũ , hàm số lôgarít phương trình và bất phương trình chứa mũ và logarít

... 1.5 0.5 1 x x 0.5 x x -4 .5 -4 -3 .5 -3 -2 .5 -2 -1 .5 -1 -0 .5 0.5 -0 .5 O 1.5 2.5 3.5 4.5 -4 .5 -4 -3 .5 -3 -2 .5 -2 -1 .5 -1 -0 .5 0.5 -0 .5 -1 -1 -1 .5 -1 .5 -2 -2 -2 .5 -2 .5 -3 -3 -3 .5 -3 .5 O 1.5 2.5 3.5 ... 3.5 2.5 -4 .5 x x O y=logax 1 1.5 2.5 3.5 0.5 4.5 x -4 .5 -4 -3 .5 -3 -2 .5 -2 -1 .5 -1 -0 .5 O -1 0.5 -0 .5 1 1.5 -1 -1 .5 -1 .5 -2 -2 -2 .5 -2 .5 -3 -3 -3 .5 CÁC ĐỊNH LÝ CƠ BẢN: Đònh lý 1: Với < a ≠ : a ... thò hàm số lôgarít: • y y y=logax O a>1 Minh họa: 3.5 y 0...
  • 20
  • 2,740
  • 31
chuyên đề ôn thi đại học môn toán - hệ phương trình đại số

chuyên đề ôn thi đại học môn toán - hệ phương trình đại số

... • • Trừ vế với vế hai phương trình biến đổi dạng phương trình tích số Kết hợp phương trình tích số với phương trình hệ để suy nghiệm hệ Áp dụng: Ví dụ: Giải hệ phương trình sau: ⎧2 x + y = 3y ... hệ phương trình sau có nghiệm: ⎨ ⎪ x x + y y = − 3m ⎩ 10 Hệ phương trình đối xứng loại II: a.Đònh nghóa: Đó hệ chứa hai ẩn x,y mà ta thay đổi vai trò x,y cho phương trình nầy trở thành phương trình ... Với giá trò nguyên tham số m hệ phương trình ⎨ có nghiệm ⎩ x + my = m (x;y) với x, y số nguyên II Hệ phương trình bậc hai hai ẩn: Hệ gồm phương trình bậc phương trình bậc hai hai ẩn: ⎧x + y =...
  • 4
  • 656
  • 7
chuyên đề ôn thi đại học môn toán - ứng dụng của đạo hàm, tính đơn điệu của hàm số

chuyên đề ôn thi đại học môn toán - ứng dụng của đạo hàm, tính đơn điệu của hàm số

... 13: Cho hàm số y = x −1 Tìm m để hàm số đồng biến khoảng (- ∞ ;1) (1;+ ∞ ) x2 − 2x + m Bài 14: Cho hàm số y = x −2 Xác đònh m để hàm số nghòch biến [-1 ;0] x + 5x + m2 + Bài 15: Cho hàm số y = ... x +3 Tìm m để hàm số đồng biến khoảng (1;+ ∞ ) x + (2m − 3) x + m − Bài 16: Cho hàm số y = x − (m − 1) Tìm m để hàm số đồng biến khoảng (0;+ ∞ ) 71 ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH ... ĐẲNG THỨC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải vấn đề dùng đạo hàm để xét tính đơn điệu hàm số dựa vào chiều biến thi n hàm số để kết luận nghiệm phương...
  • 11
  • 902
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: cách ôn thi đại học môn văn có hiệu quảchuyên đề ôn thi đại học môn toánđề ôn thi đại học môn toánđề ôn thi đại học môn sinh có đáp ánchuyên đề ôn thi đại học môn toán 2013đề ôn thi đại học môn toán 2011 khoi dbộ đề ôn thi đại học môn toán 2011bộ đề ôn thi đại học môn toán năm 2011đề ôn thi đại học môn toán 2011bộ đề ôn thi đại học môn toán khối dđề ôn thi đại học môn toán khối bchuyên đề ôn thi đại học môn toán 2014đề ôn thi đại học môn toán 2012bộ đề ôn thi đại học môn toán 2013bộ đề ôn thi đại học môn toánNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP