0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

SKKN Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho HS lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn

SKKN Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho HS lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn

SKKN Rèn năng đặt câu chữa lỗi về chủ ngữ vị ngữ cho HS lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn

... ( HS Lß ThÞ H¬ng- líp 6) Sưa : Ngµy h«m tr¬× n¾ng, nªn c©y Keo bÞ hÐo TN CN VN Ph¹m ThÞ NgäcMinh- Tr êng THCS T« HiƯu SKKN Rèn đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho HS lớp vùng đặc biệt khó khăn. ” ... kh¶o Ph¹m ThÞ NgäcMinh- Tr êng THCS T« HiƯu 16 SKKN Rèn đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho HS lớp vùng đặc biệt khó khăn. ” - S¸ch gi¸o khoa Ng÷ v¨n 6, Ng÷ v¨n - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Ng÷ v¨n cđa ... mµ nh÷ng trêng hỵp sau ®©y sÏ cho chóng ta hiĨu Ph¹m ThÞ NgäcMinh- Tr êng THCS T« HiƯu SKKN Rèn đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho HS lớp vùng đặc biệt khó khăn. ” râ h¬n ®Ĩ cã n¾m ch¾c h¬n...
  • 19
  • 602
  • 0
skkn phương pháp dạy học tiếng việt rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.

skkn phương pháp dạy học tiếng việt rèn năng đặt câu chữa lỗi về chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.

... B×nh 12 Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn sinh sÏ cã kü n¨ng x¸c ®Þnh vµ ®Ỉt c©u chÝnh x¸c Cho nªn ph¶i cho häc sinh ... tiÕng ViƯt cho häc sinh Bïi Thanh H¶i - Trêng THCS Tu©n §¹o - L¹c S¬n - Hßa B×nh Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn a ... - Hßa B×nh Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn kh¶ n¨ng n¾m b¾t vỊ c©u vµ c¸ch ch÷a lçi cđa kh«ng Ýt häc sinh vÉn cßn...
  • 22
  • 1,557
  • 4
Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn   SKKN ngu van 6

Rèn năng đặt câu chữa lỗi về chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn SKKN ngu van 6

... Hòa Bình 16 SKKN: Rèn đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn Câu d Nguyên nhân: Do lầm Định ngữ với Vị ngữ c - Xác định cách chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ Đây bước ... Bình SKKN: Rèn đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn v v v + Phân tích lỗi : Câu vị ngữ mà có chủ ngữ : “Dáng dấp tú áo mầu xanh da trời cô giáo” học sinh ... nguyên vị Bùi Thanh Hải - Trường THCS Tuân Đạo - Lạc Sơn - Hòa Bình 18 SKKN: Rèn đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn ngữ ngữ ngữ nguyên nhân chưa chủ nhân ngữ...
  • 22
  • 3,928
  • 18
skkn SKKN áp dụng đổi mới phưong pháp giảng dạy vào việc rèn kỉ năng đặt câu và chữa lổi tiếng việt cho HS lớp 6

skkn SKKN áp dụng đổi mới phưong pháp giảng dạy vào việc rèn kỉ năng đặt câu chữa lổi tiếng việt cho HS lớp 6

... nh¾c nhë HS ho¹t ®éng - Gi¸o viªn tỉ chøc cho häc sinh tr×nh bÇy kÕt qđa ho¹t ®éng cđa nhãm, tỉ chøc cho líp nhËn xÐt vµ bỉ sung - Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ kh¸t qu¸t vµ bỉ sung kiÕn thøc cho häc sinh ... nhÊt líp 6A d B¹n Lan lµ ngêi häc giái nhÊt líp 6A * Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn; - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu häc tËp cho häc sinh - Gi¸o viªn ®i xng c¸c nhãm, quan s¸t, theo dâi vµ nh¾c nhë HS ho¹t ®éng ... chøc cho häc sinh nhí l¹i kü n¨ng x¸c ®Þnh vỊ thµnh phÇn chđ ng÷ nh sau; §ã lµ chđ ng÷ thêng tr¶ lêi cho c¸c c©u hái : Ai?, C¸i g×?, §Ĩ t×m chđ ng÷ thÝch hỵp vµo chç trèng ph¶i ®Ỉt c©u hái cho...
  • 16
  • 285
  • 0
SKKN toán 6 - Vùng đặc biệt khó khăn

SKKN toán 6 - Vùng đặc biệt khó khăn

... học tập môn Toán học sinh khối - Trường THCS Mường Thín Bùi Văn Vệ - Trường THCS Mường Thín Trang Tên đề tài: Nâng cao chất lượng dạy học môn toán cho học sinh vùng đặc biệt khó khăn D/ GIẢ THUYẾT ... yêu cầu Bùi Văn Vệ - Trường THCS Mường Thín Trang Tên đề tài: Nâng cao chất lượng dạy học môn toán cho học sinh vùng đặc biệt khó khăn khác giáo viên Ban đầu, thay đổi tạo khó khăn định cho em ... Bùi Văn Vệ - Trường THCS Mường Thín Trang 10 Tên đề tài: Nâng cao chất lượng dạy học môn toán cho học sinh vùng đặc biệt khó khăn Vậy, cho em công thức toán hay địa lí em có chắn đọc - lần thuộc...
  • 18
  • 494
  • 10
skkn rèn kĩ NĂNG xác lập và PHÂN TÍCH  các mối QUAN hệ TRONG GIẢNG dạy và học tập địa lí

skkn rèn NĂNG xác lập PHÂN TÍCH các mối QUAN hệ TRONG GIẢNG dạy học tập địa lí

... học địa Tham gia tích cực việc xác lập phân tích mối quan hệ địa học lớp theo yêu cầu giáo viên V/ Những vấn đề bỏ ngỏ: Việc vận dụng xác lập phân tích mối quan hệ trình học tập địa số ... Trong trình giảng dạy học tập địa lí, có nhiều mối quan hệ học sinh chưa xác định khác mối quan hệ nhân mối quan hệ thông thường khác Trong trường hợp cách tốt để học sinh nhận biết có phải mối ... thành xác lập mối quan hệ phức tạp, đa dạng 2/ Xác lập sơ đồ mối quan hệ địa lí: Sơ đồ mối quan hệ loại sơ đồ tổng hợp giúp ta kiến lập tất mối quan hệ vật, tượng địa với môi trường xung quanh...
  • 17
  • 641
  • 0
SKKN RÈN KĨ NĂNG LÀM TÍNH VÀ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH

SKKN RÈN NĂNG LÀM TÍNH THỰC HIỆN PHÉP TÍNH

... số chất dãy tính Vì dạy học sinh thực tính giá trị biểu thức học sinh cần nhắc lại quy tắc thứ tự thực phép tính biểu thức Để giúp học sinh nắm quy tắc thực tính giá trị biểu thức ,ngoài tập ... chia ( ta thực nhân ) ta ghi kết phép nhân số bị chia vừa thực Tiếp tục ta lấy số bị chia trừ cho kết vừa nhân ( ta thưch phép trừ ) Như ta thực xong lần chia thứ Tiếp tục hạ xuống thực lần ... đặt tính chia là: 42 : 21 Ngoài số trường hợp em ước lượng thương chậm, chí có em cách tính thương em thuộc bảng chia Khi thực tính giá trị biểu thức em hay sai Do em nắm quy tắc thứ tự thực phép...
  • 10
  • 598
  • 0
skkn rèn kĩ năng viết văn miêu tả lồi vật cho học sinh lớp 4

skkn rèn năng viết văn miêu tả lồi vật cho học sinh lớp 4

... biện pháp cho việc Rèn viết văn miêu tả lồi vật cho học sinh lớp 4 , nhận kết mong đợi:  Tất em nắm cấu tạo văn miêu tả vật  Khi năm vững cách viết văn miêu tả lồi vật, em tỏ yêu thích, ... Trước học văn miêu tả lồi vật, em học miêu tả đồ vật, miêu tả cối nên nắm thể loại văn miêu tả Trang Sáng kiến kinh nghiệm Nội dung cần giải quyết: Để giúp học sinh tự tin hồn thành văn miêu tả lồi ... pháp thực hiện: a/ Để rèn cho học sinh viết tốt, trước hết giáo viên cần giúp học sinh nắm cấu tạo văn miêu tả lồi vật Để miêu tả lồi vật, tất nhiên học sinh biết rõ văn phải có đủ ba phần:...
  • 13
  • 1,011
  • 1
skkn rèn kĩ năng thực hành nghi thứ lời nói cho học sinh trong phân môn tập làm văn lớp 2

skkn rèn năng thực hành nghi thứ lời nói cho học sinh trong phân môn tập làm văn lớp 2

... thực hành nghi thức lời nói Việc luyện tập thực hành nghi thức lời nói phân môn Tập làm văn lớp ý đến phạm vi gia đình, lớp học Luyện tập thực hành nghi thức lời nói cách luyện tập phát ... nói chung, học sinh lớp nói riêng tư trực quan chiếm ưu Trong môn học đồ dùng dạy học phương tiện hỗ trợ đắc lực, giúp học sinh nắm vững học Việc "Rèn thực hành nghi thức lời nói cho học sinh ... Với thực trạng nêu trên, nhận thấy vấn đề tìm cácgiải pháp để "Rèn thực hành nghi thức lời nói" cho học sinh nhu cầu cấp thiết giáo viên Để giúp học sinh thực hành tốt nghi thức lời nói thực...
  • 15
  • 910
  • 0
Rèn kĩ năng khai thác kiến thức từ bản đồ (lược đồ) địa lí cho HS THCS.

Rèn năng khai thác kiến thức từ bản đồ (lược đồ) địa lí cho HS THCS.

... tên đồ, lược đồ & xem bảng giải có kí hiệu để tìm vị trí đối tượng địa đồ Ngô Thị Thùy Linh – Trường THCS Liên Đầm - Năm học 07 - 08 Rèn khai thác kiến thức từ đồ (lược đồ) địa cho HS ... khí lục địa 3.2.2 Hướng dẫn HS khai thác kiến thức từ đồ, ( lược đồ ) địa lí: Trong trình dạy học có liên quan đến đồ, GV định hướng cho HS bước theo tiến trình khai thác kiến thức từ đồ để từ trình ... dạng địa hình Châu Phi đồ: ( hình 26.1/ SGK Địa 7) HS dựa vào thang màu: Ngô Thị Thùy Linh – Trường THCS Liên Đầm - Năm học 07 - 08 Rèn khai thác kiến thức từ đồ (lược đồ) địa cho HS THCS...
  • 12
  • 11,288
  • 122
Tiết 120 CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ VÀ VỊ NGỮ I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến potx

Tiết 120 CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ VỊ NGỮ I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến potx

... miêu tả ? B i m i: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2:Tìm hiểu chữa l i chủ ngữ - vị ngữ - Y/c làm tập/129 - Đọc y/c tập I Chữa l i chủ ngữ vị ngữ Câu thiếu chủ ngữ ? Câu thiếu ... y/c tập - Nghe ghi - Làm ý l i suốt đ i ) B i 5/1 30: câu ghép – câu đơn a Hổ đực // mừng rỡ đùa giỡn v i - Hổ // nằm mệt Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - Hệ thống kiến thức - Tiết sau viết tiết ... luyện tập - Y/c làm bt 1/1 29 - Đọc y/c tập - Y/c làm theo cặp (h i – - h i – trả l i - Y/c làm bt 2/1 30 B i 1/1 29: Đặt câu h i để kiểm tra câu có thiếu CN – VN trả l i) - Gv nhận xét II – Luyện tập...
  • 7
  • 1,025
  • 1
Tiết 127 CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ VÀ VỊ NGỮ (TIẾP) I / Mục tiêu cần đạt 1. docx

Tiết 127 CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ VỊ NGỮ (TIẾP) I / Mục tiêu cần đạt 1. docx

... bt / 141 - Chỉ l i sai - Đọc y/c tập - Chỉ l i sai – chữa câu sau chữa ? Câu thiếu CN – VN Câu thiếu CN – VN a Thiếu CN – VN - M i , // xúc - Suy nghĩ – trả l i đâu động b Thiếu CN – VN  kh i ... bảng làm câu sau - Y/c học sinh làm bt 2/1 42 - Đọc y/c tập B i 2/1 42: i n CN – VN + Y/c học sinh i n - i n CN – VN - Y/c học sinh làm bt 1/1 41 - Gv nhận xét - Y/c làm bt 3/1 42 + Thảo luận 5’ ... nhân xí nghiệp // hoàn thành kế hoạch năm - Nguyên nhân: viết thừa thành phần phụ có chức vụ ngữ pháp kéo d i trạng ngữ Hoạt động 3: HDHS chữa câu sai quan hệ ngữ II – Câu sai quan hệ ngữ nghĩa...
  • 4
  • 1,247
  • 2
SKKN Rèn tính năng động - sáng tạo trong quá trình so sánh phân số của học sinh lớp 6

SKKN Rèn tính năng động - sáng tạo trong quá trình so sánh phân số của học sinh lớp 6

... khiến tìm "Rèn tính động - sáng tạo trình so sánh phân số học sinh lớp 6" Với phương pháp so sánh phân số học sinh lớp Tôi thực với mục đích giúp học sinh lớp 6, học sinh Khá, giỏi khối động, linh ... 19 961 9 961 9 96 19 96. 1000100010001 19 96 5932 .60 01 - 69 5932 .60 01 - 69 5932 .60 01 - 69 = = =1 5932 +60 01.593 2 -6 001 60 01.593 2 -6 001+5932 5932 .60 01 - 69 199519951995 5932 .60 01 - 69 => < 19 961 9 961 9 96 5932 +60 01.593 2 -6 001 ... 19 961 9 961 9 96 5932 .60 01 - 69 5932 +60 01.593 2 -6 001 phân số tính quy luật riêng, giáo viên gợi ý cho học sinh rút gọn phân số trước so sánh 199519951995 1995.1000100010001 1995 = = ...
  • 8
  • 526
  • 2
Gián án Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ

Gián án Chữa lỗi về chủ ngữ vị ngữ

... chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ I Câu thiếu chủ ngữ Tìm chủ ngữ, vị ngữ: Chữa lại câu viết sai cho II Câu thiếu vị ngữ Tìm chủ ngữ, vị ngữ: Chữa lại câu viết sai cho - Cách chữa: thêm vị ngữ vào câu ... văn Các em nêu cách chữa Tit 118 : chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ I Câu thiếu chủ ngữ Tìm chủ ngữ, vị ngữ: Chữa lại câu viết sai cho II Câu thiếu vị ngữ Tìm chủ ngữ, vị ngữ: a) Thánh Gióng cưỡi ngựa ... chưa có đủ thành phần Tit 118 : chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ I Câu thiếu chủ ngữ Tìm chủ ngữ, vị ngữ: Chữa lại câu viết sai cho II Câu thiếu vị ngữ Tìm chủ ngữ, vị ngữ: Chữa lại câu viết sai cho III...
  • 27
  • 1,267
  • 0
Bài giảng Tiết 118: Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ

Bài giảng Tiết 118: Chữa lỗi về chủ ngữ vị ngữ

... Th no l cõu trn thut n từ ? Trong câu trần thuật đơn từ : - Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ tạo thành - Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định, kết hợp với từ không, chưa ...
  • 2
  • 1,983
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: skkn một số biện pháp giúp học sinh yêu thích và học tốt phân môn vẽ tranh ở trường tiểu học thuộc vùng đặc biệt khó khăn thcs cẩm thủybài soạn tiết 118 chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữbai chua loi ve chu ngu va vi nguchua loi ve chu ngu vi ngu cau thieu cua vi ngusoan bai chua loi ve chu ngu va vi ngu tiep theosoạn bài chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ văn mẫuchữa lỗi về chủ ngữ và chủ ngữbai tap chua loi ve chu ngu va vi nguchua loi ve chu ngu va vi ngu bai3chua loi ve chu ngu va vi ngu luyen tapsoạn bài chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữsoan bai chua loi ve chu ngu va vi ngu ttsoan va bi chua loi ve chu ngu va vi ngu tiep yheoxem soạn văn bài chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ 123 docchua loi ve chu ngu va vi ngu tep theoNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ