Xây dựng tình huống gợi vấn đề trong dạy học chủ đề số thập phân ở lớp 5

... ́ ̣ 2.2.2.1 Dạy học khái niệm số thập phân 49 2.2.2.2 Dạy học so sánh hai số thập phân 53 2.2.2.3 Dạy học bốn phép tính với số thập phân 58 a) Vân dung quy trì nh xây dưng THGVĐ ... ý vấn đề toán nhiều toán vấn đề Một toán trở thành có vấn đề tay chủ thể chưa có thuật giải, toán mà yêu cầu chủ thể áp dụng thuật giải vào tình khác vấn đề Và toán vấn đề đối tượng lại vấn đề ... STP lớp 5; - Tìm hiểu THGVĐ từ đề xuất quy trình xây dựng THGVĐ; - Vân dung quy trình xây dựng THGVĐ ̣ ̣ dạy học môt sô nôi ̣ ́ ̣ dung thuôc chủ đề STP lớp 5; ̣ - Kiểm định tính khả thi hiệu tình...

122
1,009
9

Xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 2

...

48
3,787
8

Nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối 9 trường THCS cam thịnh tây bằng cách xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học

... nghiệm: Nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối trường THCS Cam Thịnh Tây cách xây dựng tình có vấn đề dạy học II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Quá trình dạy học nói chung ... có hiệu phương pháp dạy học nêu giải vấn đề (nêu vấn đề ơrixtic) giảng dạy hoá học THCS nâng cao hiệu dạy, phương pháp ưu tiên giảng dạy hoá học THCS Thực trạng: a) Thuận lợi - Hóa học, môn học ... Nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối trường THCS Cam Thịnh Tây cách xây dựng tình có vấn đề dạy học Tuy nhiên, hạn chế thời gian, sở vật chất khả nên khó tránh khỏi thiếu...

skkn nâng cao chất lượng học tập môn hóa học cho học sinh khối 9 trường THCS cam thịnh tây bằng cách xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học

Xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 2

... CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2. 1 Nguyên tắc xây dựng tình có vấn đề dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp Để xây dựng tình có vấn đề dạy học môn Tự nhiên ... 27 2. 2 Thiết kế tình có vấn đề dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp 27 2. 2.1 Quy trình thiết kế tình có vấn đề dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp 27 2. 2 .2 Thiết kế tình có vấn ... vấn đề dạy học 19 1 .2. 2 Mức độ hiệu việc xây dựng tình có vấn đề dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp 21 1 .2. 3 Thuận lợi khó khăn việc xây dựng tình có vấn đề dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp...

49
4,865
13

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf

... Ngọc Trung Hiếu GIẢI PHÁP HỮU ÍCH ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: ... trình áp dụng phương pháp dạy học “nêu vấn đề” giáo viên “tình gợi vấn đề” việc giảng dạy môn tin học lớp 11 cho học sinh Phân tích tính hiệu áp dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng môn ... tích cực cho học sinh phổ thông hay áp dụng phương pháp dạy học “Nêu vấn đề” điểm Tuy nhiên nghiên cứu phương pháp đưa “Tình gợi vấn đề” để áp dụng cho phương pháp dạy học “Nêu vấn đề” công việc...

36
3,274
87

xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học phân số lớp 4

...

108
1,382
2

luận văn đại học sư phạm Tiểu luận Những cách thông dụng để tạo tình huống gợi vấn đề trong Tin học

... Để dạy học phát giải vấn đề, điểm xuất phát GV phải tạo tình có vấn đề, nhiều người cho dạy học phát giải vấn đề hay có hội để tạo tình gợi vấn đề đặc biệt môn Tin học Để giải vấn đề đưa số cách ... mạnh dạm đưa đề tài “ Những cách thông dụng để tạo tình gợi vấn đề Tin học , cách thức dạy học có nhiều thành công giảng dạy môn học khác, để có tác dụng tốt môn Tin học đưa số cách thức sau: ... không Trong trường hợp, tình chưa tình gợi vấn đề Thứ hai, không nên tuyệt đối hoá cách tạo tình gợi vấn đề, đặc biệt tình với hạn chế có vừa lưu ý Hơn nữa, tình 5, vấn đề nêu sẵn toán, học sinh...

Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học nội dung bất đẳng thức, bất phương trình lớp 10

... nội dung bất đẳng thức, bất phương trình lớp 10 2.1 Định hướng xây dựng sử dụng tình có vấn đề dạy học nội dung bất đẳng thức, bất phương trình lớp 10 2.2 Xây dựng tình có vấn đề gây học nội dung ... DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG BẤT ĐẲNG THỨC, BẤT PHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 2.1 Các nguyên tắc xây dựng sử dụng tình có vấn đề dạy học nội dung bất đẳng thức, bất phương trình lớp 10 ... có vấn đề 1.3.4 Sử dụng tình có vấn đề 1.4 Nội dung bất đẳng thức, bất phương trình lớp 10 1.5 Đặc điểm nhận thức học sinh lớp 10 1.6 Xây dựng sử dụng tình có vấn đề dạy học bất đẳng thức , bất...

113
1,034
4

Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học phân số lớp 4

... nghiên cứu Xây dựng sử dụng tình có vấn đề dạy học phân số lớp 4 Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng THCVĐ dạy học PS nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học PS cho HS lớp nói riêng dạy học toán ... quan điểm dạy học theo lí thuyết tình quan điểm dạy học PH&GQVĐ 39 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÁC THCVĐ TRONG DẠY HỌC PS LỚP 2.1 Định hướng xây dựng sử dụng THCVĐ dạy học PS lớp 2.1.1 Xây dựng THCVĐ ... dạy học phát hiện, dạy học tìm tòi, dạy học lấy người học làm trung tâm, dạy học khám phá, dạy học nêu vấn đề, dạy học kiến tạo, dạy học ủy thác, dạy học hoạt động, dạy học tình huống, … Tất hướng...

112
1,429
6

xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề để dạy học phần sinh thái học - sinh học 12

...

Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học chương II Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh học 12 - Trung học phổ thông

... học sinh giải tình có vấn đề dạy học sinh học 40 2.5 Dạy học chương II: Tính quy luật tượng di truyền – Sinh học 12 ban khoa học tự nhiên trường trung học phổ thông sử sụng tình có ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGÔ THỊ HIÊN SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II “TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN’’ SINH HỌC 12 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... trạng dạy học sinh học trường THPT 26 1.3.2 Một số hạn chế dạy học Sinh học trường THPT 30 Chƣơng SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN...

128
1,307
0

Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề để dạy học phần Sinh thái học Sinh học 12

... HS quan sinh cnh sỏt hỡnh 42.1 Nờu cỏc thnh phn ch - H sinh thỏi: L h thng sinh hc yu ca h sinh thỏi? hon chnh, tng i n nh nh - Khỏi nim h sinh thỏi? VD h cỏc sinh vt luụn tỏc ng ln sinh thỏi ... H SINH THI thnh phn cu trỳc ca h sinh - Thnh phn vụ sinh (sinh cnh): thỏi Khớ hu, th nhng, nc, xỏc sinh GV: Hóy nờu cỏc thnh phn cu trỳc vt h sinh thỏi? Nờu vai trũ mi thnh - Thnh phn hu sinh ... phn Sinh thỏi hc, c bit l vic xõy dng v s dng tỡnh cú dy hc phn Sinh thỏi hc Sinh hc 12 - Nghiờn cu ni dung chng trỡnh sỏch giỏo khoa phn kin thc Sinh thỏi hc, xõy dng cỏc tỡnh cú t chc hc sinh...

83
1,467
13

sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học phần hóa vô cơ lớp 12 trung học phổ thông

... 29 Chương SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 12 THPT .31 2.1 Tổng quan phần hóa vô lớp 12 THPT 31 2.1.1 Mục tiêu phần hóa vô lớp 12 THPT 31 ... tình có vấn đề dạy học phần hóa vô lớp 12 THPT - Thiết kế số giáo án phần hóa vô lớp 12 THPT có sử dụng tình có vấn đề - Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra, đánh giá hiệu hệ thống tình có vấn đề xây ... giáo án phần hóa vô lớp 12 THPT sử dụng tình có vấn đề - Đề xuất phương pháp sử dụng tình có vấn đề dạy học hóa học THPT Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu...

Xem thêm