Sử dụng phương pháp quan sát trong tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn khám phá khoa học về thế giới động vật theo hướng phát huy tính tích cực của trẻ

Phương pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực của hoạt động học tập của học sinh tiểu học

... phơng pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hớng phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lợng dạy học xây dựng công thức tính diện ... học vinhkhoa: giáo dục tiểu học nguyễn thị tình phơng pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hớng phát huy tính tích cực hoạt động của học ... đem lại hiệu Chơng 2:phơng pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hớng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của häc sinh tiÓu häc. 1. Kích thích...

50
6,397
7

Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

... hình sử dụng bản đồ nói chung và sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 ở Trường trung học Phổ thông (Chương trình chuẩn) ... pháp sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 ở trường Trung học phổ thông 582.4. Các biện pháp sử dụng bản đồ theo hướng ... huy tính tích cực của học sinh nói riêng trong dạy học lịch sử. Tình hình sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông nói chung và Lịch...

152
1,119
1

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT

... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO SINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Các nguyên tắc xây dựng câu ... dng câu hi, bài tp trong dy hs quan trng trong vic la ch tài nghiên cu: Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần ... . 2.4.1. Sử dụng câu hỏi, bài tập đ tạo tình huống học tập 2.4.2. Sử dụng câu hỏi, bài tập đ hình thnh kin thức kĩ năng mới 2.4.2.1. Sử dụng câu hỏi, bài tập để định hướng...

Hình thành khái niệm ''Cách mạng tư sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại ở trường THPT

... CỰC CỦA HS TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Cơ sở lí luận về việc hình thành khái niệm trong dạy học lịch sử ở trường THPT 1.1.1 Quan niệm về khái niệm lịch sử và hệ thống khái niệm lịch ... bản chất của KN. 1.1.4 Vai trò, ý nghĩa của việc hình thành khái niệm trong dạy học lịch sử theo hướng phát huy tính tích cực của HS 1.1.4.1 Quan niệm về hình thành khái niệm lịch sử HTKN ... quả học tập của HS về mặt định tính. 3.4 Khái quát các biện pháp hình thành khái niệm theo hướng phát huy tính tích cực của HS trong dạy học lịch sử ở trường THPT 3.4.1 Xác định kiến thức lịch...

24
2,121
3

SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 -1954) Ở TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN

... ý nghĩa của việc sử dụng tài liệu LSĐP trong DHLS Việt Nam ở trường THPT. 1.1.2. Về " ;tính tích cực của học sinh& quot; trong DHLS ở trường THPT Ở gốc độ triết học, " ;tính tích cực& quot; ... cực học tập của HS trong DHLS Việt Nam ở trường THPT * Vai trò của việc sử dụng tài liệu LSĐP theo hướng phát huy tính tích cực học tập của HS trong DHLS Việt Nam ở trường THPT Từ lâu, các nhà ... cứu về việc sử dụng tài liệu LSĐP Lạng Sơn theo hướng phát huy tính tích cực của HS trong dạy học LSVN (1945 - 1954) ở trường THPT Lạng Sơn. Vì thế theo chúng tôi nghiên cứu đề tài này một mặt...

103
1,167
0

KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

... đề Khai thác kênh hình trong SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học “chương III. Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII”, SGK lớp 10 THPT (chương trình chuẩn), ... KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) ... dung “Chương III. Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII”, SGK lớp 10 THPT (CTC) Chương 3. Khai thác kênh hình trong SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy “Chương...

63
1,411
1

Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

...

90
1,015
1

sử dụng phương pháp giản đồ fre-nen và phương pháp đại số trong tổ chức hoạt động giải bài tập về dao động cơ điều hoà theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thpt

... giản đồ Fre-nen và PP đại số trong tổ chức hoạt động giải bài tập về dao động cơ điều hoà theo hướng phát huy TTC của HS THPT. Chương II: Sử dụng PP giản đồ Fre-nen và PP đại số trong tổ chức ... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ FRE-NEN VÀ PHƢƠNG PHÁP ĐẠI SỐ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VỀ DAO ĐỘNG CƠ ĐIỀU HOÀ THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC ... hoạt động giải bài tập về dao động điều hoà chương Dao động cơ với sự vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen và phương pháp đại số theo hướng phát huy tính tích cực trong hoạt động nhận thức của...

169
2,008
0

sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

... tài liệu lịch sử thành văn được sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến 1975 ở trường Trung học phổ thông (Chương trình Chuẩn). Chương ... Phương pháp sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến 1975 ở trường Trung học phổ thông (Chương trình Chuẩn). 12NỘI ... dục lịch sử ở trường Trung học phổ thông, tôi mạnh dạn chọn vấn đề Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến...

99
1,099
14

Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt động vui chơi

... hin: Trn Th UyờnTrng Mm non Din Hựng - Din Chõu - Ngh AnY Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt động vui chơi B.N($ #$%&'123.#F(Z'.=5,#/[!D,'!#P4-*\*"\"&SD,9Q"B4"@"\"BR/8)"C4"L0]&-#'9C^" ... Thị UyênTrường Mầm non Diễn Hùng - Diễn Châu - Nghệ Ang Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt động vui chơi h8"AC4"W&O"+/&)98-E50U&,&9A"+/&4#PWP&!L4&#$0<SW4@d4E5#O#$E&VK#=="0)*+, ... Thị UyênTrường Mầm non Diễn Hùng - Diễn Châu - Nghệ Ann Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt động vui chơi FT#BE&"r*\*9C&&#$4CT@WDC-#O#$CT@T#"-,02"RsP6...

Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 tuổi dân tộc Mông qua hoạt động giáo dục âm nhạc tại trường Mầm Non Sơn Bình Tam Đường

... nghiên cứu để tìm ra Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 tuổi dân tộc Mông qua hoạt động giáo dục âm nhạc tại trường Mầm Non Sơn Bình - Tam Đường . 2. Phạm vi, đối ... sinh 5 tuổi dân tộc Mông lớp mẫu giáo lớn bản Nậm Dê, Bốn Sáu, Chu Va 6 trường mầm non Sơn Bình - Tam Đường Đối tượng: Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 tuổi dân tộc Mông ... luận về một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 tuổi dân tộc mông qua hoạt động giáo dục âm nhạc Tính tích cực là gì? Đó là trạng thái của các chủ thể, nghĩa là của người...

14
1,878
0

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ DẠY HỌC CÁC ỨNG DỤNG KĨ THUẬT CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH LỚP 10 CƠ BẢN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... - Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá về dạy học các ứng dụng kĩ thuật của sự nở vì nhiệt của vật rắn cho học sinh lớp 10 theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh đồng thờigóp ... thức về sự nở vì nhiệt của vật rắn mà học sinh đã học trong nội khóa. 13. Giả thuyết khoa học - Nếu tổ chức hoạt động ngoại khoá về dạy học các ứng dụng kĩ thuật của sự nở vì nhiệt của vật rắn ... việc tổ chức hoạt động ngoại khóa Vật lí ở trường phổ thông. - Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa về dạy học các ứng dụng kĩ thuật của sự nở vì nhiệt của vật rắn trong chương trình Vật lí lớp...

Sử dụng kênh hình trong SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại ở lớp 10

... tớnh tích cực của học sinh khi dạy học phần lịch sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại ở lớp 10. PHẦN NỘI DUNGChương I VẤN ĐỀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH ... phần lịch sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại trung đại trong SGK lịch sử lớp 10 và đềxuất những phương pháp sử dụng hệ thống kờnh hỡnh đú theo hướng phát huy tính tích cực của học ... do trờn tụi chọn đề tài Sử dụng kờnh hỡnh trong SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại ở lớp 10 với mong muốn đề xuất...

Xem thêm