sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục tình cảm đạo đức học sinh thông qua bộ môn Ngữ Văn

Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử

... - 1)( x- 3 + 1) Trờng đại học s phạm hà nội Đề tài khoa học Phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua việc dạy giải toán phân tích đa thức thành nhân tử. Ngời hớng dẫn: T.S Nguyễn ... trị của x để A > 1 b. Đờng lối giải: Dựa trên cơ sở tính chất cơ bản của phân thức đại số, phân tích tử thức và mẫu thức thành nhân tử nhằm xuất hiện nhân tử chung pháp phát huy trí lực của ... phát huy trí lực của học sinh qua việc dạy, giải bài tập áp dụng phơngpháp phân tích đa thức thành nhân tử. B. Nội DungPhần I: Các ph ơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử 1. Các phơng pháp...

13
2,728
28

Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng phần mềm Violet trong thiết kế và giảng dạy môn Ngữ văn

... dạn ứng dụng công nghệ tin học vào việc thiết kế bài giảng và giảng dạy bộ môn Ngữ văn với sự hỗ trợ của các phần 1 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Ngữ văn (Bài giảng ... ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Ngữ văn B. Nội dungI. Cơ sở lý luậnNh tôi đÃ trình bày ở trên, sử dụng phần mềm vào thiết kế và giảng dạy Ngữ văn là một trong những ... 5III.2. Bài dạy minh hoạ 9 IV. Kết quả 17C. kết luận và kiến nghị 1819 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Ngữ văn mềm trong đó có phần mềm Violet, kết hợp với các...

19
2,200
21

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH -SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG CĐSP" doc

... tích cực và phát huy TTC của HS-SV trong dạy học nói chung, dạy học môn toán nói riêng. 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS-SV 2.1. Khái niệm về tính tích cực ... người. Trên cơ sở hiểu biết, con người sống tốt hơn, có ích hơn cho bản thân và cộng đồng. 10 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH -SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG CĐSP PROMOTING ... thức kiến thức mới và vốn liếng kiến thức cùng kinh nghiệm sẵn có của bản thân học sinh. b) Cơ sở tâm lý học Dạy học phát huy TTC của HS dựa trên cơ sở tâm lý học cho rằng nhân cách của trẻ...

Sáng kiến kinh nghiệm lớp mầm non – Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm nhạc pptx

... Thụy Tường Vân Sáng kiến kinh nghiệm lớp mầm non – Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm nhạc. PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 10 TRƯỜNG MẦM NON PHƯỜNG 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2006 ... sau này. Và đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non Âm nhạc là môn học giúp trẻ phát triển toàn diện nhất. Vì thông qua Âm nhạc trẻ sẽ linh họat, mạnh dạn, thông minh qua việc sáng tạo các động tác ... tài: Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm nhạc. Nhận thức: Theo nghiên cứu của các nhà khoa học, trẻ được nghe nhạc cổ điển từ trong bào thai sẽ kích thích sóng điện não giúp não phát triển...

CHUYÊN ĐỀ: LỒNG GHÉP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA BỘ MÔN SINH HỌC 8

... cách giáo dục kĩ năng sống thông qua bộ môn. Để làm được điều đó tôi thực hiện các bước sau:1. Phân loại kiến thức kĩ năng sống Chương trình sinh học 8 có thể lồng ghép giáo dục kĩ năng sống. ... XUYÊNTRƯỜNG THCS KIM ĐỒNGCHUYÊN ĐỀ“ LỒNG GHÉP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA BỘMÔN SINH HỌC 8 .I. LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀTrong bối cảnh hiện nay, ngành giáo dục và đào tạo đang nổ ... chương trình sinh học 8 có thể lồng ghép giáo dục kĩ năng sống: 2.1 Kĩ năng sống tự phục vụ, chăm sóc bản thân liên quan đến thể chất sứckhỏe gồm các bài: 2.2 Kĩ năng sống liên quan đến tự...

11
9,495
54

sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

... tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử .”II/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành ... học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử .”2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử. 3. PHẠM ... yếu kém môn toán phần Hình Học lớp 8.* Phần trình bày ở trên là các giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử ở lớp 8A1 trường THCS...

sáng kiến kinh nghiệm phát triển tố chất thể lực học sinh thông qua trò chơi vận động

... KHÁNH  2 Sáng kiến kinh nghiệm& quot; Phát triển tố chất thể lực học sinh thông qua trò chơi vận động "người giáo viên là yếu tố then chốt . Trò chơi vận động giúp cho học sinh tự giácluyện ... 1 Sáng kiến kinh nghiệm& quot; Phát triển tố chất thể lực học sinh thông qua trò chơi vận động "II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: Trong tập luyện TDTT, việc phát triển các tố chất thể lực là ... Sáng kiến kinh nghiệm& quot; Phát triển tố chất thể lực học sinh thông qua trò chơi vận động "A.Đặt vấn đề:I. LỜI MỞ ĐẦU: Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển...

17
1,642
4

skkn giáo dục tình cảm đạo đức học sinh thông qua bộ môn ngữ văn

... chuyên đề giáo dục đạo đức học sinh thông Giáo viên thực hiện : Bùi Thị Dung- Trường THCS Tràng An3Đề tài: Giáo dục tình cảm đạo đức học sinh thông qua bộ môn Ngữ Văn qua giảng dạy bộ môn mình ... An4Đề tài: Giáo dục tình cảm đạo đức học sinh thông qua bộ môn Ngữ Văn kết quả giáo dục phải được thể hiện thành tình cảm, niềm tin, hành động thực tế của học sinh. Giáo dục đạo đức nó là cả ... THCS Tràng An1Đề tài: Giáo dục tình cảm đạo đức học sinh thông qua bộ môn Ngữ Văn “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất thẩm...

sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp

... Phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp Trong nhà trường phổ thông, giờ sinh hoạt lớp thường được xếp vào tiết học cuối của mỗi tuần học. Đây là thời điểm để các em học sinh ... tiến hành Phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp xuất từ quan niệm học sinh phải là chủ thể của hoạt động giáo dục này. Tất cả các em được tham gia vào giờ sinh hoạt lớp với ... và hứng thú của học sinh. 2SKKN: Phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp 2.1. Phát huy vai trò của ban cán sự lớp Trong giờ sinh hoạt lớp, đội ngũ ban cán sự đảm nhiệm công...

9
1,714
22

SKKN Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh thông qua dạy học lịch sử Bài 17 Nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa từ sau ngày 2-9-1945 đến trước ngày 19-12-1946

... NGHIỆMĐỀ TÀI:"GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC LỊCH SỬ BÀI 17: NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA TỪ SAU NGÀY 2/9/1945 ĐẾN TRƯỚC NGÀY 19/12/1946"1A/ ... nghiệm cho bản thân, vì 2vậy, tôi chọn đề tài Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh thông qua dạy học lịch sử Bài 17: Nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa từ sau ngày 2/9/1945 đến trước ... thuận lợi cho việc lồng nghép giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh. Qua thực tiễn lồng nghép giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh trong các tiết dạy Lịch sử, bản thân...

sáng kiến kinh nghiệm PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN ĐỊA LÝ LỚP 5

... dè dặt khi lựa chọn phân môn địa lý. 2. Biện pháp thực hiện: Để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn địa lý thì việc lựa chọn phương pháp dạy học và hướng dẫn học sinh cách học là ... thể của người học, tăng cường tính tự giác tích cực và sáng tạo của hoạt động học tập. Ở bậc tiểu học do đặc điểm tâm lý của lứa tuổi học sinh nên yêu cầu về mặt tri thức của dạy học địa lý ... “ Môn địa lý lớp 5 có nhiều dạng bài khác nhau, để giúp học sinh học tốt giáo viên nên : d.Hướng dẫn học sinh cách học theo từng loại bài: Phần địa lý lớp 5 bao gồm hai mảng lớn : Địa lý...

Sáng kiến kinh nghiệm RÈN KĨ NĂNG NGHE - NÓI CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG MÔN TIẾNG VIỆT

... vấn đề rất quan trọng trong môn Tiếng Việt. Kĩ năng nghe - nói là một trong những kĩ năng mà học sinh đã có tr-ớc khi vào lớp 1. Nhng để rèn cho học có kĩ năng nghe - nói tốt không phải việc ... rèn kĩ năng nghe- nói cho học sinh lớp1 . Nó đã đem lại những kết quả đáng kể cho học sinh của tôi. Nhng quá trình rèn kĩ năng nghe - nói cho học sinh là một quá trình lâu dài và liên tục .Trong ... lớp 1. Vì vậy, tôi chọn đề tài Rèn kĩ năng nghe - nói cho học sinh lớp 1 trong môn Tiếng Việt để nghiên cứu và thực nghiệm trong quá trình dạy học của tôi .B.Nội dungI . Yêu cầu kĩ năng nghe...

8
1,137
4

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HÁT

... Kim NgọcPHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HÁTI. PHẦN MỞ ĐẦU: Trong vấn đề đổi mới phương pháp dạy học hiện nay, phát huy tính tích cực của học sinh trong quá trình dạy học là nội ... học tập của học sinh là rất quan trọng. Đó là lí do cần thiết để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy hát .II. PHẦN NỘI DUNG: Âm nhạc là một bộ môn nghệ thuật được đưa vào học bắt ... hiện rõ bằng nghe giọng hát. Đôi khi, giáo viên nên chỉ định học sinh giỏi hát mẫu thay cho giáo viên nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, đồng thời làm cho môi trường học tập trở nên gần...

Xem thêm