Phát triển đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh điện biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo

... cơ sở lý luận và thực tế trên, bản thân chọn ñề tài: Biện pháp quản lý ñội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường Phổ thông dân tộc nội trú Tỉnh Quảng Ngãi”. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở nghiên ... cứu lý luận, khảo sát thực trạng quản lý của HT luận văn ñề xuất các biện pháp quản lý ñội ngũ GVCN các trường 5 NỘI DUNG Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GVCN Ở TRƯỜNG ... Chương 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GVCN CÁC TRƯỜNG PTDTNT HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH QUẢNG NGÃI. 3.1. Các nhóm biện pháp quản lý 3.1.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của công tác GVCN ở trường...

... CNNT trong công tác qun lý ti ng   CHƢƠNG 3. BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA TỈNH ... 3.3. Biện pháp phát triển ứng dụng CNTT trong quản lý ở các trƣờng phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở của tỉnh Yên Bái 3.3.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo ... dng công ngh thông tin trong qun lý  ng ph thông dân tc ni trú, tác gi n nghiên c tài: Biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trường phổ thông...

...   Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học .   ... pháp 12: Xây dựng cơ cấu chuyên môn ĐNGV hợp lí vượt ra ngoài khuôn viên từng trường ĐH, nhằm đáp ứng đào tạo theo nhu cầu xã hội. : (1) P; ...  2.2. Với các trường đại học trong vùng ĐBSCL - ....

... đòi hỏi thực tiễn của các trường PTDTNT, đề tài được lựa chọn nghiên cứu là: Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Kon Tum 2. Mục tiêu nghiên ... với công tác CNL tại các trường PTDTNT tỉnh Kon Tum. 19 CHƯƠNG 3 BIỆN PHÁP QL CỦA HT ĐỐI VỚI CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG PTDTNT TRÚ TỈNH KON TUM 3.1. NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP ... LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.1. TỔNG QUAN LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Vào những năm 30 của thế kỷ XX đã xuất hiện những người lãnh đạo lớp tại các trường...

... HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 2.1. KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH KON TUM 2.1.1. Về - dân ... HĐGDNGLL ở các trường PTDTNT trên địa bàn tỉnh Kon Tum. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL của hiệu trưởng ở các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh Kon Tum. ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐỖ CÔNG VƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KON TUM ...

... SO SÁNH TỶ LỆ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG PHỔTHÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN VÀ TRƯỜNG PHỔTHÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH LAI CHÂU GIAI ĐOẠN 2009- 2013 BẢNG KÝ HIỆU ... $%&9:20q%,-YS),)+aA-+<+1?11?BO+w}Oa6[$H36r`K0K#K04%Y`%W$PY?1`%W$Y;@`%W$Y?1`p66%W$84%,-Y?F!/0+"KZFK0=YB?K0:K0I5)'(`%Y}K0K0/I5)9z?!az?!",€C42WH#<+%,-YL6Z)KZ;@;%Yq?F6Z)8N?z?F6Z)8Nz?F6Z)8N1K+$6Z)"6/:8AQ4BCHƯƠNG 2 SO SÁNH TỶ LỆ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊNVÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH LAI CHÂU GIAI ĐOẠN 2009- 2013 2.1.Biểu tổng ... luậnmg:+`Kn,,7H#+&+Q`YKn,76+$8:++Z+o4pY]%R`)3[,I8/4Y`K:S)0Q+"6+$6+8"AN+M,-6+"KFY60HA4gW+aJ+6&S6Zq6[AN'K_h),'J+W4)%3AX3('+WK'8`(%K,Z46)%8AQ`6r6S`/0sKH/6SK_YK+NH:]K.R$4gZ+a,KS/`[3#"%6PKEJ+$9+_&`%)+KJ[6S`3._S)_q So sánh tỷ lệ chất lượng giáo dục giữa trường PTDT Nội trú Tỉnh Điện Biên và trường PTDT nội trú Tỉnh Lai Châu từ năm 2009 đến năm 20134 t[ 6S/3++N,%]3))'[3NKZ_J9:20YK%,-...

... môi trường giáo dục kỹ năng giao tiếp của trường trường phổ thông DTNT tỉnh Hà Giang, từ đó đề xuất các biện pháp phát triển môi trường giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường phổ thông ... trường giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường phổ thông DTNT tỉnh Hà Giang. 3.3. Đề xuất một số biện pháp phát triển môi trường giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường phổ thông ... của môi trường giao tiếp và môi trường giáo dục phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh THPT sẽ giúp nhà giáo dục định hướng cho học sinh tiếp nhận những ảnh hưởng tốt đẹp của môi trường giáo...

... về quản lý hoạt động chuyên môn của Hiệu trƣởng các trƣờng Phổ thông dân tộc nội trú. Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động chuyên môn của HT các trƣờng PT dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang. ... Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động chuyên môn của Hiệu trƣởng các trƣờng phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang. 5.3. Đề xuất một số biện pháp quản lý HĐCM của Hiệu trƣởng nhằm nâng cao ... ––––––––––––––––––––– TRỊNH HỒNG HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH TUYÊN QUANG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 ...

... giáo viên 30 1.6.3. Cơ sở cho việc phát triển đội ngũ giáo viên 31 1.7. Định hướng đổi mới phát triển đội ngũ giáo viên ở trường trung học phổ thông chuyên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ... pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT chuyên Lê Hồng Phong - tỉnh Nam Định nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. 6 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ... tác phát triển đội ngũ giáo viên có thể đề xuất được các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông chuyên Lê Hồng Phong đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay....

... GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG TÀI CHÍNH – QUẢN TRỊ KINH DOANH NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ TRƯỜNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN ... Đội ngũ giảng viên ở Trường Cao Đẳng Tài Chính - Quản Trị Kinh Doanh 4.2. Đối tượng nghiên cứu : Những giải pháp quản lý đội ngũ giảng viên ở trường Cao đẳng Tài chính - Quản trị kinh doanh. ... Quản trị kinh doanh nên tôi đã chọn vấn đề: Giải pháp quản lý đội ngũ GV ở trƣờng Cao đẳng Tài chính – Quản trị kinh doanh nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển của nhà trƣờng trong giai đoạn hiện...

... thi của các biện pháp quản lý phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý ở các trƣờng phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở của tỉnh Yên Bái 117 1 MỞ ĐẦU 1. Lý ... công tác quản lý ở các trƣờng phổ thông dân tộc nội trú, tác giả đã chọn nghiên cứu đề tài: Biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý ở các trường phổ thông dân ... phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở của tỉnh Yên Bái. - Đề xuất một số biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý tại các trƣờng phổ thông dân tộc nội trú...

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN ĐỆ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ... tôi  Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học .   ...   chúng tôi  Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng ĐBSCL đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học , ...

... dục dân tộc của tỉnh hiện nay.Xuất phát từ những lý do nêu trên, chúng tôi lựa chọn nghiên cứu đề tài Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường Phổ thông dân tộc nội trú ... vấn đề QL phát triển đội ngũ CBQL trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông. 8.2. Đề xuất một số biện pháp nhằm QL phát triển đội ngũ CBQL trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông để đáp ứng với nhu cầu phát triển GDĐT ... đề lý luận về phát triển đội ngũ CBQL các trường phổ thông nói chung và đội ngũ CBQL các trường PTDTNT nói riêng.5.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ và công tác QL phát triển đội ngũ...

... triển đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú Tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của các trường phổ thông dân tộc nội ... nội trú Tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo. 16 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỐ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI ... " ;Phát triển đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú Tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo& quot; nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên công tác tại các...

... 1.2.1. Quản lí 6 1.2.2. Quản lí nhà trường 8 1.2.3. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 10 1.2.4. Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 11 1.3. Trường phổ thông dân tộc nội trú 11 ... ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nói chung và trường PTDTNT nói riêng 14 1.4.3. Nội dung của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 18 v 1.4.4. Đặc điểm của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ... " ;Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Phổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Điện Biên& quot; để nghiên cứu trong luận văn tốt nghiệp khóa đào tạo thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo...