SKKN: BỒI DƯỠNG GIẢI TOÁN CHO HS LỚP 3
Một số kinh nghiệm gây hứng thú toán cho HS lớp 2
... 12 Một số kinh nghiệm gây hứng thú học toán cho HS lớp 2 qua việc tổ chức các trò chơi toán học.C/. PHầN KếT LUậNKết luận chungTừ thực tiễn tổ chức các trò chơi toán học nhằm gây hứng thú ... - 1014 - 614 - 514 - 714 - 8 Một số kinh nghiệm gây hứng thú học toán cho HS lớp 2 qua việc tổ chức các trò chơi toán học. 2. Thực trạng dạy học toán lớp 2 ở trờng Tiểu học Cẩm Vân 1/ Đối ... học Cẩm Vân 8 Một số kinh nghiệm gây hứng thú học toán cho HS lớp 2 qua việc tổ chức các trò chơi toán học.* Lu ý : Sau khi học sinh chơi xong, Giáo viên chấm và hỏi thêm một số câu hỏi sau...
- 13
- 2,883
- 26
SKKN - Bồi dưỡng HSG Toán THCS - 02
... tạp. Có thể nói đây là trọng tâm của bồi dưỡng HSG hình học.* Nên bắt đầu bồi dưỡng HSG hình học ngay từ lớp 7. 2- Con đường để bồi dưỡng HSG toán: - Bồi dưỡng từ xa, từ đại trà đến tập trung ... tượng. - Bồi dưỡng thường xuyên, liên tục, kiên trì và sáng tạo. - Gắn dạy học đại trà với BD HSG. 3- Người thầy trong bồi dưỡng HSG toán. * Phương châm: HS học một để biết hai, ba - Thầy ... ít bồi dưỡng năng lực suy luận, suy diễn. - Trong bồi dưỡng HSG: + Chưa gắn BD HSG từ việc giảng dạy hàng ngày, hướng dẫn học ở nhà, luyện tập, thực hành và bồi dưỡng. + Thiếu biện pháp bồi dưỡng...
- 20
- 1,301
- 25
SKKN: Rèn viết chữ đẹp cho HS lớp 4;5
... con chữ các em hay viết sai.2 Rèn chữ viết cho học sinh lớp 4-5 Giáo viên: Nguyễn Thị Loan 1 Rèn viết chữ đẹp cho học sinh lớp Bốn NămGiáo viên: Nguyễn Thị LoanTrờng Tiểu học Điệp Nông Chữ viết ... tiên. Và đặc biệt muốn rèn cho các em viết đẹp trớc hết phải rèn cho các em viết đúng tức là rèn cho các em kỹ thuật viết. Sở dĩ các em viết xấu, viết gẫy là do các em viết không đúng kỹ thuật. ... ngời. Muốn cho ngời khác đọc đợc chữ viết, hiểu đợc ý mình ngời viết phải viết đúng, rõ ràng, viết sao cho chữ viết của mình hấp dẫn ngời đọc.Hiện nay, ở trờng Tiểu học việc rèn chữ viết cho học...
- 5
- 3,671
- 38
SKKN: Bồi dưỡng HSG Toán 5
... 2 ì 5= 10; 50 ì2=100;20ì 5= 100; 25 ì4=100; 1 25 ì8=1000. Ngoaứi ra, các em cần chú ý thêm nếu chỉcần có 01 thừa số bằng 0 thì tích sẽ bằng 0, .Vớ duù:1 25 ì 4 ì 8 ì 25 = (1 25 ì ... trung bình là: % 45 100 45 209== (nhân tử, mẫu với 5) Tỉ số phần trăm của loại yếu là: 100% - (10% + 40% + 45% ) = 5% Đáp số: a). 18 học sinhb) Giỏi 10% ; Khá 40% ; TB 45% ; Yeáu 5% Qua ví duï ... - 436) : (23 45 ì 5 ì 103) = (436 - 436) : (23 45 ì 5 ì 103) = 0 : (23 45 ì 5 ì 103) = 0-Neỏu soỏ bũ chia baống soỏ chia thỡ thửụng baống 1. (18 ì 4 + 6) : (18 ì 5 12) = (18...
- 12
- 534
- 3
SKKN. Bồi dưỡng HSG Toán 5.
... cứu chương trình ở các cấp lớp, giúp giáo viên bồi dưỡng hiểu được các em đã học được những gì, và những gì chưa học. Từ đó, có kế hoạch bồi dưỡng một cách hợp lý. 3 Nghiên cứu Sách Giáo Khoa ... 3 Nghiên cứu Sách Giáo Khoa và nhiều tài liệu khác để soạn riêng tài liệu bồi dưỡng thích hợp:Để soạn tài liệu bồi dưỡng cho các em, trước tiên tôi nghiên cứu ở Sách Giáo Khoa (lớp 4 - lớp ... giải.-Dựa vào câu hỏi của bài toán, đi tìm những điều cần thiết để tính.-Căn cứ vào những điều đã cho để tìm cách giải.-Dự đoán bài toán thuộc dạng bài toán gì?.Tóm tắt đề toán (nếu cần).Ở bước...
- 12
- 376
- 1
skkn nâng cao chất lượng môn toán cho hs lớp 8-9 thông qua sử dụng phương pháp tương tự trong giải toán THCS le quy don
... sinh lớp 8-9 thông qua sử dụng phương pháp tương tự trong giải toán (Trường THCS Lê Quý Đôn-Bỉm Sơn ) Trong lời giải nhiều bài toán, ta gặp những từ chứng minh tương tự nhưtrên, giải tương tự ... bài toán mới.73. Sử dụng phương pháp tương tự để tìm tòi cách giải khác cho một bài toán. 84. Giải các bài toán cực trị với nội dung tương tự hoặc giải bằng phương pháp tương tự. 105- Sử dụng ... NGHIỆMNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN CHO HỌC SINHLỚP 8 -9 THÔNG QUA SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁPTƯƠNG TỰ TRONG GIẢI TOÁNNgười thực hiện: Nguyễn Thị HòaChức vụ: Giáo viênĐơn vị công tác: Trường THCS...
- 25
- 854
- 0
SKKN bồi dưỡng môn toán lớp 4
... bịcho lớp người lao động mới phục vụ công nghiệp hóa , hiện đại hóa đất nước,việc đổi mới các phương pháp dạy học, đổi mới PPDH Toán lớp 4 là yêu cầucần thiết.Trong đó môn Toán nói chung, môn Toán ... trong học tập, nhất là đối với môn Toán. Chính vì CỘNG HÒA XÃ HỘI VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀI: “ BỒI DƯỠNG MÔN TOÁN LỚP 4 ”I.SƠ YẾU LÍ LỊCH-Họ và tên: ... trong tư duy của học sinh. vậy tôi đã đi sâu vào tìm hiểu bồi dưỡng môn toán lớp 4 , để giúp các em nắmvững các kiến thức trong môn học này.2.Căn cứ thực tiễn.Hiện nay, việc nâng cao chất...
- 17
- 1,574
- 3
skkn nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn toán cho hs lớp 1 thông qua các trò chơi học tập
... dạy lớp 1, qua nghiên cứu,tìm tòi, thu thập và tham khảo đồng nghiệp, tôi mạnh dạn chọn viết đề tài: Nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn Toán cho HS lớp 1 thông qua các trò chơi học tập .II. ... dụng trò chơi học tập Toán vào dạy học Toán 1. Để áp dụng tốt trò chơi học tập vào dạy học Toán 1, GV cần nắm vững một số vấnđề sau: 1. Nắm vững một số vấn đề cơ bản về trò chơi học tập: 1. 1.Thế ... lớntrong việc tạo hứng thú học Toán cho HS lớp 1. Đồng thời trò chơi học tập cũng gópphần không nhỏ nhằm làm cho chất lượng môn Toán của HS nâng cao. PHẦN III. KẾT LUẬN:I/ Kết quả của việc áp...
- 37
- 1,954
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm toán 6 Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho HS lớp 6
... tiễn.B. Giải pháp. I. Bồi dưỡng kiến thức cơ bản về phân số cho học sinh. II. Bồi dưỡng năng lực định hướng đường lối giải toán. III. Phân loại bài toán để bồi dưỡng năng lực giải toán cho các ... dưỡng năng lực giải toán cho các đối tượng HS 1. Cơ sở xác định biện pháp Bồi dưỡng năng lực phân loại bài toán cũng được coi là một bước quan trọng để bồi dưỡng cho từng đối tượng HS một cách ... có nhiệm vụ làm sáng tỏ một số vấn đề như sau:-Làm sáng tỏ cơ sở lí luận về năng lực giải Toán. -Đề xuất các biện pháp sư phạm để bồi dưỡng năng lực giải Toán cho HS. -Thực nghiệm sư phạm để...
- 23
- 1,504
- 8
các dạng toán Este bồi dưỡng kiến thức cho HS
... THẦY TÀI- SĐT 01669.504.866CHUYÊN ĐỀ : ESTE – LIPITPHẦN II : CÁC DẠNG BÀI TẬP THƯỜNG GẶP DẠNG 1 : Tính hiệu suất và hằng số cân bằng (KC) của p/ứ este hóa RCOOH + R’OH ⇔ RCOOR’ + H2O ... tính cần 10,08 gam NaOH. Tính chỉ số este hóa ?DẠNG 4 :Bài toán liên quan đến phản ứng xà phòng hóa : 1. Este đơn chức : RCOOR’ + NaOH → RCOONa + R’OH Este thông thường thủy phân trong môi ... nC2H5OHbd = x, dựa vào Kc ⇒ xDẠNG 2 : Bài toán liên quan đến phản ứng đốt cháy Nếu nCO2 = nH2O ⇒ Este ……………………………………………………………………………………………Nếu nCO2> nH2O ⇒ Este ……………………………………………………………………………………………....
- 4
- 555
- 0
skkn hướng dẫn học sinh phương pháp tự học bồi dưỡng giải toán máy tính chủ đề số học thcs tân thạnh
... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc MƠ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( do Thường trực HĐ ghi) 1. Tên sáng kiến: Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học giải tốn máy tính chủ đề số học . ... trong học tập. Hỗ trợ tích cực cho đội bồi dưỡng học sinh giỏi của trường. c) Nội dung nghiên cứu: Tài liệu soạn giảng hỗ trợ học sinh phương pháp tự học bồi dưỡng giải tốn bằng máy tính chủ ... qua tính tự học của học sinh. Học sinh vận dụng phương pháp tự học vào tất cả các mơn học khác. Vận dụng máy tính để giải quyết các bài tốn thường gặp trong đời sống. Sự đầu tư nội dung bồi...
- 14
- 550
- 0
Các chuyên đề bồi dưỡng môn toán cho học sinh giỏi Toán lớp 4
... 763 2 345 + 42 57 - 345 5238 - 47 6 + 347 6 1987 - 538 - 46 2 42 76 + 2357 + 57 24 + 7 643 3 145 + 249 6 + 5 347 + 75 04 + 46 532376 + 342 5 - 376 - 42 5 3 145 - 246 + 2 347 - 145 + 42 46 - 347 4 4638 - 243 7 + ... số.1 - Lớp 4B có 35 học sinh. Số học sinh nữ bằng 2/5 số học sinh cả lớp. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh nam. (2 cách)2 - Lớp 4A có 18 học sinh nam. Số học sinh nữ bằng 2/3 số học sinh nam. ... học sinh nam bằng 2/3 số học sinh cả lớp. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh nữ.(2 cách) 4 - Lớp 4B có 12 học sinh nữ. Số học sinh nữ bằng 2/3 số học sinh nam. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh. ...
- 39
- 470
- 0
SKKN hướng dẫn học sinh phương pháp tự học bồi dưỡng giải toán máy tính chủ đề số học
... ĐỀ TÀI: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC BỒI DƯỠNG GIẢI TOÁN MÁY TÍNH CHỦ ĐỀ SỐ HỌC” CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc MƠ TẢ SÁNG KIẾN Mã số ( ... kiến: Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học giải tốn máy tính chủ đề số học . 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Quản lý giáo dục . 3. Mơ tả bản chất của sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp đã ... trong học tập. Hỗ trợ tích cực cho đội bồi dưỡng học sinh giỏi của trường. c) Nội dung nghiên cứu: Tài liệu soạn giảng hỗ trợ học sinh phương pháp tự học bồi dưỡng giải tốn bằng máy tính chủ...
- 15
- 516
- 0
SKKN Rèn luyện kỹ năng trình bày lời giải bài Toán cho hs lớp 6
... học sinh đợc tăng cờng luyện tập thực hành , rèn luyện kỹ năng tính toán và vận dụng các kiến thức toán học vào đời sống và các môn học khác . Do đó, số tiết dành cho luyện tập v cỏc dng bi ... nâng cao năng tực phát hiện và giải quyết vấn đề , rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn , tác động đến tình cảm , đem lại niềm vui , hứng thú học tập cho học sinhSGK toán mới ... cho hs lp 6, mc ớch nhm rốn luyn cho Hs k nng trỡnh by li gii mt bi Toỏn lụ gic, cht ch.II. PHM VI, I TNG, PHNG PHP, PHNG TIN NGHIấN CU1. Phm vi nghiờn cu: Trng THCS2. i tng nghiờn cu: Hs...
- 2
- 713
- 4
SKKN: BỒI DƯỠNG GIẢI TOÁN CHO HS LỚP 3
... không sợ giải toán, thích thi nhau làm để khẳng định mình, từ đó có kỹ năng giải toán vững chắc với lời giải thông thường ở lớp 1, 2. 3. Định hướng cho học sinh giải được các bài toán có dữ ... bài toán ở lớp trên. b) ở lớp hai : Các em được ôn lại các dạng toán lớp 1 và luyện thêm 5 mẫu giải toán dạng : a + b + c ; a + b - c ; a + (a - b) ; a + (a + b) Đây là dạng toán tổng hợp giải ... sâu kiến thức môn toán nói chung và phương pháp giải toán nói riêng. Chương trình toán lớp 3 là chương trình chuyển tiếp giữa lớp 1, 2 và lớp 3, 4. Học sinh được củng cố mở rộng phép cộng trừ...
- 5
- 330
- 1
Từ khóa: loi giai mot so de toan cho hs lop 5 on tap trong dip tetskkn hướng dẫn học sinh phương pháp tự học bồi dưỡng giải toán máy tính chủ đề số họcskkn rèn kĩ năng đọc cho hs lớp 1tài liệu bồi dưỡng giải toán trên máy tính casioskkn rèn viết chữ đẹp cho hs lớp 4;5kế hoạch bồi dưỡng và phụ đạo hs lớp 5rèn ky nang giai toan cho hs yếugiáo án bồi dưỡng giải toán trên máy tính casiochuyên đề bồi dưỡng giải toán bằng máy tính bỏ túitranh cho hinh anh an toan giao thong khi đi bo va qua đuong an toan cho be lop 1skkn rèn kĩ năng đọc cho hs lớp 2skkn tổ chức trò chơi cho hs lớp 4 sau khi học xong phân sốtap huấn bồi dưỡng giải toán trên máy tính cầm tayke hoach giao vien boi dương mon toan tieng viet lơp 2 nam học 20142015skkn bồi dưỡng casio toánBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM