... toán để vẽ
hình .
Phần I : Hướng dẫn học sinh vẽ hình cơ bản để cũng cố kiến thức .
Sau khi học chương trình hình học 7 qua các tiết luyện tập và ôn tập
giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh ... Thuợ Xuaõn Thy
HệễNG DAN HỌC SINH LỚP 7
“ HỌC ĐỂ VẼ HÌNH VÀ VẼ HÌNH ĐỂ HỌC “
QUA TIẾT LUYỆN TẬP
A/ ĐẶT VẤN ĐỀ :
- Khi nghiên cứu về hình h...
... H ớng dẫn học sinh thu thập, xử lý thông tin trong giảng dạy vật lý
- Minh hoạ giúp học sinh nhận biết các dụng cụ thí nghiệm, cách bố trí lắp ráp thí
nghiệm.
- Minh hoạ giúp học sinh các ... ============
H ớng dẫn học sinh thu thập, xử lý thông tin trong giảng dạy vật lý
- Học sinh đầu cấp THCS nhỏ tuổi nên ít kinh nghiệm vốn sống .
- Có nhiều nguồn thông ti...
... phụ:
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH TỪ LOẠI TIẾNG VIỆT
A - PHẦN MỞ ĐẦU
I - Lý do chọn đề tài:
Nhiệm vụ của người giáo viên tiểu học là cung cấp những kiến thức 1 ... từ loại và ho học sinh thực hành các
dạng bàI tập về xác định và sử dụng từ loại đối với họ sinh lớp 5 , tôI nhận thấy:
1. Học sinh đã nắm vững về thuật ngữ...
... cực của học sinh nâng cao
kết quả dạy học thì giáo viên bộ môn cần có sự định hướng, hướng dẫn học sinh chuẩn bị
bài mới trước khi đến lớp, học sinh phải tích cực chủ động, chuẩn bị bài kỹ lưỡng ...
Sáng kiến kinh nghiệm : “ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới thông qua bộ
câu hỏi định hướng nhằm nâng cao kết quả dạy học chươngI-...
... hạn chế,
1
Hướng dẫn học sinh ôn tập phần Giai toán bằng cách lập phương trình” - 2007
Pleiku, Tháng 11 năm 2007.
Người biên soạn
24
Hướng dẫn học sinh ôn tập phần Giai toán bằng cách lập ... trung bình: 24 học sinh.
Sau khi thực hiện tôi thấy kết quả của các em nâng lên rõ rệt:
-Điểm 9 ; 10 : 10 học sinh.
-Điểm 5;6;7;8 : 26 học sinh.
-Điểm dưới trung bình: 8 học sinh. (Kết q...
... Hớng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số
Với đề tài H ớng dẫn học sinh lớp 8 giải các bài toán
cực trị trong đại số Tôi đà cố gắng hệ thống một số dạng cơ bản
nhất về các ... "Hớng dẫn học sinh THCS giải các bài toán cực
trị trong đại số& quot;.
Với đề tài này tôi hi vọng sẽ giúp...
... Quang Trung
23
Tạo hứng thú học môn Toán qua việc khai thác lời giải một số bài toán
B. MỘT SỐ BÀI TOÁN VẬN DỤNG .
I. KHAI THÁC MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ BẤT ĐẲNG THỨC.
Bài toán 1. Cho tam giác ABC. ... hiệu quả dạy và học, đánh
giá khả năng độc lập học toán và trình độ phát triển của học sinh.
Một tiết học sẽ trở nên sinh động hấp dẫn hơn, tạo hứng thú học tập bộ môn...
... 11 A2 , 10 A1 năm học 2 010 -2 011 , lớp 11 A2, 11 A3 năm học 2 011 -2 012
V . Phương pháp nghiên cứu
Đề tài được viết dựa trên cơ sở thực tế giáo viên hướng dẫn học sinh phương pháp giải
bài tập trắc nghiệm ... cáclớp
khối 11 , 12 và thu được kết quả tốt. Đối tượng áp dụng là học sinh lớp 12 A1 ,12 A2
năm học: 2008-2009.
Lớp 11 A2 năm học 2 010 -...
... bài toán có lời văn lớp 5 ”
Trang : 2 / 14
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài
HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT CÁCH
GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN – LỚP 5
( Dạng toán : “ Toán chuyển động đều ” )
I /- ... cầu học sinh tóm tắt bài toán
Sáng kiến kinh nghiệm:
“
Hướng dẫn học sinh thực hiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5...
... NGHIỆM
HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC SỬ DỤNG
ATLAT TRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ
A. PHẦN MỞ ĐẦU.
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Xuất phát từ thực tế giảng dạy địa lí lớp 12, đặc biệt là việc hướng dẫn học
sinh ... thức chung để sử dụng và khai thác Atlat.
Để giúp học sinh nhanh chóng sử dụng được Atlat vào việc học bài, trả lời
các câu hỏi và làm các bài tập địa...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
HƯỚNG DẪN TRẺ 3 TUỔI HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI TRONG
TRƯỜNG MẦM NON
I: ĐẶT VẤN ĐỀ
Vui chơi là một hoạt động không thể thiếu được trong trường mầm non.
Căn cứ vào ... Hướng dẫn trẻ 3 tuổi hoạt động vui chơi góp phần thực
hiện tốt phương pháp đổi mới giáo dục mầm non của trường nói riêng và của
ngành học nói chung.
2. Thực trạng vấ...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC SỬ DỤNG
ATLAT TRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ
A. PHẦN MỞ ĐẦU.
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Xuất phát từ thực tế giảng dạy địa lí lớp 12, đặc biệt là việc hướng ... kĩ năng khai thác tốt các kiến thức địa
lí từ Atlat địa lí Việt Nam:
+ Học sinh thấy được nguồn tri thức chứa đựng trong Atlat, khả năng khai thác
các...