THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

... NGHIỆM CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆNĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Kiểm tra ... nghiệm về: đổi mới chỉ đạo, tổ chức thực hiện việc KTĐG kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn, ở trường THPTTôi khẳng định đề tài SKKN này là hợp lý, sát thực tiễn, ... năm học 2009-2010, tôi đã chỉ đạo tổ chức hội thảo " ;Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh, thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học& quot; theo nội dung: Thực hiện kiểm tra, đánh giá học sinh...

Hướng dẫn thực hiện"Đổi mới kiểm tra- đanh giá" môn ly

... chức thực hiện đổi mới trong hành động, đổi mới cách nghĩ, cách làm, đồng bộ với đổi mới PPDH, coi trọng hướng dẫn, kiểm tra, giám sát, kiểm chứng kết quả để củng cố niềm tin để tiếp tục đổi mới. ... 1ChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traSố ... 2ChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traChuẩnKT,KNcần kiểm traSố...

Kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực

... _____________________________________________________________________________________________________________ 131 TÌM HIỂU VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỒ SỸ ANH* TÓM TẮT Kiểm tra, đánh giá (KTĐG) học sinh (HS) là ... thời đề xuất một số giải pháp nhằm đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực HS. Từ khóa: kiểm tra, đánh giá, năng lực học sinh. ABSTRACT Investigating student assessment and ... pháp đề xuất nhằm đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận năng lực Theo chúng tôi, để nâng cao hiệu quả và đổi mới KTĐG HS theo hướng tiếp cận năng lực HS cần vận dụng những...

13
1,440
11

đổi mới kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn công nghệ 8

... tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn Công Nghệ 8 3B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. Các giải pháp thực hiện:1. Những yêu cầu đối với việc kiểm tra đánh giá kết ... trọngkhác. - Bài kiểm tra chưa thật sự đánh giá được tính tư duy độc lập và sự sáng tạo của học sinh, thậm trí còn tạo thói quen thụ động cho học sinh. - Kết quả kiểm tra, đánh giá chưa chính ... việc kiểm tra đánh giá đạt hiệu quả tốt hơn và để đápứng được mục tiêu giáo dục, tạo nên sự công bằng trong đánh giá tôi đã mạnh dạnđưa ra đây đề tài:‘ Đổi mới kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp...

25
2,814
14

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ 11 CƠ BẢN

... phúc ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNGMÔN VẬT LÍ 11 CƠ BẢNA. * Mục tiêu: Đề kiểm tra định kì cuối chương II. Vật lí lớp 11 chương trình cơ bản * Hình thức kiểm tra: TNTL. ... Hạnh phúc ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNGMÔN VẬT LÍ 11 CƠ BẢNA. ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ II LỚP 11 CƠ BẢN I. BẢNG TÍNH TRỌNG SỐ, CÂU HỎI, ĐIỂM SỐ CỦA ĐỀ KIỂM TRA Bước ... tiêu: Đề kiểm tra học kì 1. Vật lí lớp 11 chương trình cơ bản * Hình thức kiểm tra: TNTL. Thời gian 45 phútI. BẢNG TÍNH TRỌNG SỐ, CÂU HỎI, ĐIỂM SỐ CỦA ĐỀ KIỂM TRA Nội dung Tổng sốtiết Lí thuyết...

SKKN Đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn Công Nghệ 8

... tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn Công Nghệ 8 4B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. Các giải pháp thực hiện:1. Những yêu cầu đối với việc kiểm tra đánh giá ... pháp kiểm tra đánh giá. + Kiểm tra lí thuyết: Hiện nay phổ biến là kiểm tra vấn đáp ( kiểm tra thường xuyên, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành) và kiểm tra viết ( Kiểm tra 15 phút, kiểm tra ... quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo ). Trong khi đó, yêu cầu của đổi mới kiểm tra đánh giá là phải áp dụng đa dạng các hình thức đánh giá: đánh giá bằng trắc nghiệm, bằng kiểm tra viết kiểu...

32
3,781
26

ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH TỪ MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI (VNEN)

... ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH TỪ MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI (VNEN) TS. Nguyễn Xuân Huy Khoa GDTH&MN, Trường ĐH Hùng Vương1. Mở đầu Theo quan điểm Phát triển năng lực, ... điểm đánh giá học sinh tiểu học theo Mô hình trường học mới Việt Nam. Từ năm học 2013-2014, học sinh học tại các trường dự án Mô hình trường học mới Việt Nam sẽ được đánh giá theo công văn này. Sau ... về đánh giá học sinh tiểu học + Nguyên tắc đánh giá: đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của học sinh, giúp học sinh phát huy nội lực, tiềm năng của mình, không so sánh học sinh nàyvới học sinh...

12
3,138
17

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN NGÀNH VĂN HÓA DU LỊCH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN NGÀNH VĂN HÓA DU LỊCH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌCThS. Chu Thị Thanh Hiền1. ĐẶT VẤN ĐỀ ... ;9&@72.3. Giải pháp cho việc nâng cao chất lượng đánh giá sinh viên ngành Văn hóa – Du lịch theo hướng tiếp cận năng lực người học kE&>3!B8>)56/&&5MUHF!HI; ... giáBO6]&450&&5$&#(&)1)77C&P/&3!(2U!U4/&@&5M/ &72.2. Thực trạng kiểm tra đánh giá sinh viên ngành Văn hóa – Du lịch, trường Đại học Hùng Vương\/&@5M&56+=&JB/&)/&&...

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực người học là thế nào? Chẳng hạn các bài kiểm tra thiết kế thế nàođể đánh giá được các năng lực tư duy bậc cao của sinh viên. - Đánh giá là ... thập thông tin, năng lực tự đánh giá, năng lực phát hiện, giải quyết vấnđề, năng lực giao tiếp, năng lực trình bày miệng, năng lực tạo ra sản phẩm Tuynhiên tất cả các năng lực ấy đều phải được ... dạy và học. - Đánh giá phải tạo ra sự phát triển, phải nâng cao năng lực của người học, tức là giúp các em hình thành khả năng tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau… để pháttriển năng lực tự học. -...

5
1,272
24

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC sinh viên âm nhạc, mỹ thuật - cần có sự mềm dẻo

... KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC SINH VIÊN ÂM NHẠC, MỸ THUẬT - CẦN CÓ SỰ MỀM DẺOThS. Nguyễn Quang Hưng I.Mở đầu Kiểm tra đánh giá người học là một trong ... phương pháp kiểm tra, đánh giá dựa theo năng lực của sinh viên như sau:*Một số phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận đến năng lực của người họcNgoài những kiểu thức đánh giá theo đặc ... của sinh viên thông qua tác phẩm.4. Quan tâm đến năng lực phân tích và giải thích của sinh viên 5. Quan tâm chú ý đến năng lực giao tiếp và đánh giá của sinh viên. Trong quá trình kiểm tra đánh...

MỘT VÀI SUY NGHĨ TRONG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... MỘT VÀI SUY NGHĨ TRONG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC ThS. Bùi Thị Mai LanKhoa Nhạc - họaMở đầu Một trong những nhiệm vụ trọng ... triển năng lực, việc đánh giá kết quả học tập không lấy việc kiểm tra khả năng tái hiện kiến thức đã học làm trung tâm của việc đánh giá. Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trú trọng khả năng ... về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo là “ Đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo và đào tạo”. Trong xu thế chuyển đổi đó, việc đổi mới dạy học và học...

7
1,147
33

PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH ĐỊA LÍ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... phương pháp kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực Để nâng cao phương pháp kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực, ... sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực. 2. NỘI DUNG2.1. Vai trò của phương pháp kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của sinh viên Nếu thực hiện được việc kiểm tra đánh giá hướng vào đánh giá quá ... PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH ĐỊA LÍ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰCNGƯỜI HỌC TÓM TẮT Kiểm tra, đánh giá có vai trò rất to lớn...

5
1,474
12

THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC TÓM TẮTBài báo trình bày các kết quả thực tiễn trong đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người ... LUẬNTừ thực tiễn triển khai đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người học, chúng tôi rút ra một số vấn đề sau:- Muốn đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người ... trình đánh giá. Đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người học, đó là đánh giá phản hồi kịp thời nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh, coi trọng đánh giá quá trình, đánh giá năng lực thực...

12
5,037
167

VẤN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SINH HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... VẤN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊNNGÀNH SINH HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌCTS. Cao Phi Bằng11. Vai trò của việc kiểm tra, đánh giá kết quả người học và ... đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực. Người dạy phải được tập huấn về đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực là thế nào? tập trung đánh giá những năng lực cốt lõi ... (1) đánh giá phải vì sự tiến bộ của học sinh; (2) đánh giá là quá trình học tập; và (3) đánh giá về kết quả học tập, giáo dục. Đánh giá là một khoa học, đánh giá đòi hỏi người người dạy phải có kỹ năng, ...

4
1,298
20

Sáng kiến kinh nghiệm XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975

... Nam4. Xây dựng đề kiểm tra, đề thi theo định hướng phát triển năng lực về chủ đề Truyện, kí, kịch sau 1975 134.1. Đề kiểm tra viết (hệ số 2) theo định hướng phát triển năng lực về chủ đề Truyện, ... tạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của người học, người viết khẳng định rằng: đề tài Xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học ... Tường theo hướng tiếp cận văn hóa (Năm 2013-2014).1 XÂY DỰNG CÂU HỎI, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỆN, KÍ, KỊCH SAU 1975 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI...

61
1,150
1

Xem thêm