0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Bài giảng Xã hội học đại cương Chương 3 - ThS. Đỗ Hồng Quân

Bài giảng Xã hội học đại cương Chương 3 - ThS. Đỗ Hồng Quân

Bài giảng hội học đại cương Chương 3 - ThS. Đỗ Hồng Quân

... thành nên 1 .3 Các thành tố hội 1 .3. 1 Cá nhân Vị trí: vị trí cá nhân hội thiết lập nhóm hội định Vai trò: cá nhân phải ứng xử vị trí hội định 1 .3 Các thành tố hội 1 .3. 2 Nhóm:  ... theo hội học 1.2 .3 Mối tương quan văn hóa hội hội văn hóa có mối tương quan chặt chẽ Một hội tồn văn hóa Văn hóa hội hai thực thể không đồng II Văn hóa Ý nghĩa văn hóa 1 .3 Phân ... định I hội người 1.2 Dân cư hội  Có hình thái kinh tế hội theo Marx?       Công nguyên thủy Chiếm hữu nô lệ Phong kiến Tư chủ nghĩa hội chủ nghĩa Các loại hình hội: ...
  • 54
  • 1,856
  • 2
Bài giảng Xã hội học đại cương Chương 2 - ThS. Đỗ Hồng Quân

Bài giảng hội học đại cương Chương 2 - ThS. Đỗ Hồng Quân

... hội học 2/ Xây dựng mẫu nghiên cứu: n= N/ 1+N.e2 VD: n= 1000/ {1+1000 (0.05 )2= 28 5 Slide 41 Bảng phố bố dung lượng mẫu nc ε P 0,85 0,90 0,95 0,99 0,995 0,05 20 7 27 0 384 663 787 0,04 323 422 ... thực nghiên cứu hội học Xác định đề tài nghiên cứu hình thành câu hỏi 1.3 Các bước cụ thể để xác định vấn đề nghiên cứu Slide 12 II/ Các bước để thực nghiên cứu hội học 2/ Bước thăm dò ... mơn học Nắm bước để thực nghiên cứu hội học Nắm phương pháp, kĩ thuật nghiên cứu hội học Hiểu mối tương quan lý thuyết phương pháp Slide I/Một số khái niệm liên quan nghiên cứu khoa học...
  • 48
  • 1,437
  • 1
Bài giảng Xã hội học đại cương Chương 4 - ThS. Đỗ Hồng Quân

Bài giảng hội học đại cương Chương 4 - ThS. Đỗ Hồng Quân

... quan hội hóa gì? hội hóa theo nghĩa hội học khác so với khái niệm hội hóa thường dùng văn phong báo chí? I Q trình hội hóa: I.1 Định nghĩa hội hóa khái niệm có liên quan  hội ... MỤC TIÊU MƠN HỌC Hiểu q trình hội hóa Phân biệt khái niệm hội hố thơng thường (xã hội hố giáo dục, hội hố kinh tế, hội hố y tế) Hiểu định nghĩa nhân cách ... trình hội hóa tách cá nhân khỏi đời sống hội? 3.Tại mơi trường hội hóa lại có người trở thành người tốt, có người lại trở thành tội phạm? I Q trình hội hóa: I.1 Định nghĩa hội hóa...
  • 33
  • 3,088
  • 5
Bài giảng Xã hội học đại cương Chương 8 - ThS. Đỗ Hồng Quân

Bài giảng hội học đại cương Chương 8 - ThS. Đỗ Hồng Quân

... những giải thích hội học về lệch lạc hội Đem  lại  những  tác  động  khơng  tích  cực  cho đời sống hội II/ Các lý thuyết lệch lạc hội (tt) Những giải thích tâm lý học lệch lạc hội Freud:  ... tố văn hố, quyền lực và uy tín hội đến  hành vi lệch lạc II/ Các lý thuyết lệch lạc hội Lý thuyết chức Theo quan điểm Durkheim: Lệch lạc khơng vấn đề cá nhân mà vấn đề hội Lệch lạc có tính hội nhập hội hội ... của  hội Đặc biệt là văn hố của tầng lớp thống trị 1 Thế lệch lạc hội? 1.2.Đặc điểm lệch lạc hội Lệch lạc hội phong phú đa dạng tuỳ thuộc vào văn hố Tùy thuộc vào bối cảnh hội...
  • 47
  • 1,914
  • 4
bài giảng xã hội học đại cương

bài giảng hội học đại cương

... XH học có mối liên chặt chẽ với lý học lịch sử học Các nhà hội học vận dụng cách tiếp cận tâm lý học để xem xét hành động hội với t cách hoạt động cảm tính, có đối tợng mục đích XH học ... vớiXH học Nhân chúng học tìm hiểu hội sơ khai tiền đạI; XH học chủ yếu quan tâm đến XH đạI dẫn đến nhiều kháI niệm phơng thức nghiên cứu quan trọng XH học bắt nguồn phát triển nhân chủng học ... cáchiện tợng hai trình XH dẫn đến XH học đạI cơng có nội dung nghiên cứu gắn với XH học vĩ mô XH học lý thuyết XH học chuyên ngành phận XH học gắn lý luận XH học đạI cơng nghiên cứu hiên tợng lĩnh...
  • 21
  • 2,205
  • 28
Bài giảng Xã hội học đại cương docx

Bài giảng hội học đại cương docx

... thuyết, XHH thực nghiệm XHH ứng dụng XHH đại cương XHH chuyên ngành Cơ cấu ngành XHH Thao - 09/2009 Cơ cấu Hội Học XHH đại cương XHH chuyên ngành XHH đại cương XHH chuyên ngành Nghiên cứu quy ... - 09/2009 5) Karl Marx (1818-1883) Các nhà triết học giải thích giới Vấn đề biến đổi giới Tiểu sử Sinh Treves, London Nhà triết học, kinh tế học người Đức, nhà lý luận phong trào công nhân ... ng li v h qu ca hnh ng xó hi Tiểu sử Sinh Đức, học giỏi Được bổ nhiệm làm giáo sư giảng dạy KTHCT KTH 29 tuổi 1897-1903: sức khỏe yếu nên ngừng giảng dạy để du lịch khắp nước Châu Âu dưỡng bệnh...
  • 65
  • 8,980
  • 160
BÀI GIẢNG XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG

BÀI GIẢNG HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG

... ơn v h i riêng bi t.4 Hi n nay, có th b t g p t h i c dùng trư ng h p: h i thư ng lưu, h i bình dân; h i nguyên thu , h i truy n th ng, h i hi n i; h i nông nghi p, h ... c u c a h i h c Theo Comte, h i h c g i v t lý h i c h p thành t hai b ph n Tĩnh h c h i ng h c h i Tĩnh h c h i b ph n h i h c nghiên c u v tr t t h i , c u h i, thành ... ph n h i h c i cương h i h c chuyên ngành ch y u c áp d ng công tác t o gi ng d y h i h c i cương, thư ng c g i nh p môn h i h c, gi i thi u nh ng ki n th c chung c a h i h c Xã...
  • 92
  • 1,844
  • 4
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG  XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUY)

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUY)

... tit) *) Mc tiờu: - Trang b cho sinh viờn nhng kin thc c bn v nõng cao v cỏc phng phỏp ca xó hi hc - Trờn c s ú m sinh viờn cú th dng vo quỏ trỡnh nghiờn cu nhm nõng cao hiu qu ca nhng ti nghiờn ... tho lun: 1tit) *) Mc tiờu: - Giỳp cho sinh viờn cú c nhng kin thc nõng cao v cỏc lnh vc i sng xó hi nh: d lun xó hi; chớnh sỏch xó hi; gia ỡnh - Trờn c s ú giỳp sinh viờn nm bt c nhng kin thc c ... tiờu: - Cung cp cho sinh viờn nhng nột khỏi quỏt v s hỡnh thnh t tng ca Xó hi hc trc nm 1838 thụng qua mt s nh t tng tiờu biu thi c i v giai on th k XVIII - XIX - Cung cp cho sinh viờn nhng hiu...
  • 35
  • 1,293
  • 4
bài giảng xã hội học đại cương

bài giảng hội học đại cương

... Đề cương giảng hội học, Học viện Chính trò quốc gia – Phân viện TP HCM, 1996; • Tập giảng hội học – Dân số học, Viện hội học - Trung tâm Khoa học hội Nhân văn quốc gia, HN, 1995 • ... thể hội thực vai trò hội • Theo nhà hội học Mácxít, tương tác hội trở thành chủ đề hội học Việc phân tích phận hợp thành tương tác hội triển khai để hiểu thực đời sống hội ... động hội Trình bày đóng góp hội học Durkheim Từ phân tích tư tưởng E Durkhiem đoàn kết hội Bài Khái niệm - đối tượng - chức - nhiệm vụ XH học Khái niệm hội học ?  Thuật ngữ hội học...
  • 27
  • 831
  • 1
Bài giảng Xã hội học đại cương - ThS. Đỗ Hồng Quân

Bài giảng hội học đại cương - ThS. Đỗ Hồng Quân

... Dị biệt hội 1.2 Bất bình đẳng hội 1.3 Sự phân tầng hội 1.4 Sự di động hội Mối tương quan phân tầng hội với kinh tế, trị, hội Phân tầng hội di động hội hội đại Các lý ... 4. Khái niệm di dộng hội (social mobility)  (tt) 4.2 hội đóng và hội mở • hội đóng:  Thành  viên  của  hội này  khơng  thể  di  chuyển  qua  tầng  lớp  khác  một  cách dễ dàng • hội mở: con người có thể vượt ranh giới  ... (Ca dao Việt Nam) BÀI 6:  PHÂN TẦNG XàHỘI &  DI ĐỘNG XàHỘI Nội dung Những khái niệm cần nắm: Bất bình đẳng Di động hội Phân tầng hội Các lý thuyết giải thích phân tầng hội NỘI DUNG CHÍNH...
  • 53
  • 1,226
  • 0
Bài giảng xã hội học đại cương

Bài giảng hội học đại cương

... quan hệ hội học ngành khoa học hội học hội học Triết học hội học Tâm lý học hội học Kinh tế học hội học Khoa học trị hội học Nhân chủng học 8/2004 D Chức hội học Chức ... cứu hội học Khái niệm hội học Đối tượng nghiên cứu hội học Mối quan hệ hội học ngành khoa học hội khác Chức hội học Cơ cấu hệ thống hội học I Đối tượng nghiên cứu hội học ... thực nghiệm, hội học ứng dụng hội học đại cương hội học chuyên ngành hội học vi mô hội học vĩ mô 8/2004 II Tính tất yếu đời hội học Tại hội học lại đời vào cuối kỷ 19 Châu Âu...
  • 200
  • 961
  • 0
Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 3 pptx

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 3 pptx

... tật đem lại - GD uốn nắn phẩm chất TL xấu tác động tự phát MT gây nên, làm cho phát triển theo hướng mong muốn XH - GD trước thực - GD phải kết hợp MTGD, gia đình, nhà trường XH - - 2.4 Nhân tố ... Bài 3: Nhân cách nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nhân cách Nhân cách Những nhân tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách Nhân cách 1.1 Định nghĩa 1.2 Những đặc điểm nhân cách 1 .3 Cấu ... triển NC cá nhân - HĐ để lại dấu ấn lên thân người TL HĐ, mà hình thành HĐ - NC hình thành phát triển HĐ, HĐ người HĐ có MĐ, có tính chất XH, tập thể, thực thao tác công cụ định - 2.5 Nhân tố giao...
  • 20
  • 4,570
  • 27
Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 7 pps

Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 7 pps

... hình Hành động Kĩ xảo - Mang tính chất kĩ thuật - Không gắn với tình - Có thể bị mai không thường xuyên luyện tập, củng cố - Con đường hình thành: luyện tập có MĐ có hệ thống - Được đánh giá mặt ... Thói quen - Mang tính chất nhu cầu, nếp sống - Luôn gắn với tình cụ thể - Có tính bền vững cao KX: bền vững, ăn sâu vào nếp sống - Do lặp lặp lại, bắt chước, giáo dục tự giáo dục, tự phát - Được ... hình thành LĐ • Bản chất giai cấp: biểu xu hướng ý chí khác thời đại khác đại diện giai cấp khác Ý chí - Quan hệ ý chí chức tâm lí khác: + Ý chí với NT: NT làm cho ý chí có ND định ND ý chí...
  • 28
  • 3,975
  • 56

Xem thêm

Từ khóa: tập bài giảng xã hội học đại cươngđề cương bài giảng xã hội học đại cươngbài giảng tâm lý học đại cương chương 5 pptđề cương bài giảng môn xã hội học đại cươngbài giảng môn xã hội học đại cươngbài giảng điện tử xã hội học đại cươngbài giảng xã hội học truyền thông đại chúngxã hội học đại cươngôn tập xã hội học đại cươngtài liệu xã hội học đại cươngcâu hỏi xã hội học đại cươngđề cương xã hội học đại cươngbài giảng kinh tế học đại cươngbài giảng xã hội học giáo dụcbài giảng tâm lý học đại cương¸ lý thuyết tâm lý học đại cươngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ