cơ sở nhiệt động lực học- 10CB
cơ sở nhiệt động lực học- 10CB
... suất động nhiệt 40%, nhiệt lượng nguồn nóng cung cấp 800J Công mà động nhiệt thực A 2kJ B 320J C 800J D 480J Câu 23 Hiệu suất động nhiệt 40%, nhiệt lượng nguồn nóng cung cấp 800J Nhiệt lượng động ... khí tỏa nhiệt 20J B Khối khí nhận nhiệt 20J C Khối khí tỏa nhiệt 40J D Khối khí nhận nhiệt 40J Câu 26 Một động nhiệt thực công 400J nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 1kJ Hiệu suất động nhiệt A nhỏ ... ? A Đònh luật bảo toàn B Nguyên lí I nhiệt động lực học C Nguyên lí II nhiệt động lực học D Đònh luật bảo toàn động lượng Câu7 Trong trình chất khí truyền nhiệt nhận công A Q biểu thức ∆U = A...
- 4
- 1,581
- 21
cơ sở nhiệt động lực học
... 6: Một động nhiệt hoạt động theo chu trình Cac-nô hai nguồn nhiệt 1770C 270C a Tính hiệu suất động b Khi đạt hiệu suất sau động nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 9.1018J Tính công suất động cơ? Bài ... 6: Một động nhiệt hoạt động theo chu trình Cac-nô hai nguồn nhiệt 1770C 270C c Tính hiệu suất động d Khi đạt hiệu suất sau động nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 9.1018J Tính công suất động cơ? Bài ... thể thực động vĩnh cửu loại hai ( nói cách khác, động nhiệt biến đôi toàn nhiệt lượng nhận thành công ) Hiệu suất cực đại động nhiệt T − T2 H max = (%) T1 Hiệu cực đại máy lạnh hoạt động nguồn...
- 6
- 1,015
- 4
BT Co so nhiet dong luc hoc
...
- 1
- 746
- 3
sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí à cơ sở nhiệt động lực học lớp 10 thpt ban khoa học tự nhiên nhằm tuyển chọn học sinh giỏi afp lớp chuyên-đội tuyển
... ng l i làm không t t câu h i ki n th c Khách th c toán nâng cao ng nghiên c u it n gi n d 4.1 Khách th nghiên c u: H c sinh l p 10 chuyên Lý m t s l p 10 ban A (l p 10A2, 10SN2, 10CH, 10CT) tr ... c sinh y u l p chuyên ph n ki n th c ch ng “Ch t khí “C s c a nhi t ng l c h c” l p 10 THPT ban khoa h c t nhiên Gi thuy t khoa h c N u có m t ch n - nâng cao ki m tra c xây d ng m t cách khoa ... h c” l p 10 THPT ban khoa h c t nhiên nh m n ch n h c sinh gi i vào l p chuyên/ i n” M c tiêu nghiên c u Nghiên c u ph ng pháp TNKQ nh m xây d ng ki m tra n ch n HSG t l p 10 th ng vào l p chuyên/...
- 9
- 411
- 0
vận dụng bản đồ khái niệm vào dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở nhiệt động lực học” vật lí lớp 10 cơ bản
... VẬN DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀO DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ LỚP 10 - CƠ BẢN Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học chương “Chất khí” Cơ ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH PHẠM THẾ PHƯƠNG VẬN DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀO DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Chuyên ... BĐKN cho dạy học chương “Chất khí” Cơ sở nhiệt động lực học vật lí lớp 10 - 52 2.1 Nhiệm vụ dạy học vật lí 52 2.2 Cấu trúc, nội dung chương trình vật lí bậc trung học phổ thông...
- 133
- 781
- 2
co so nhiet dong luc hoc Tien
...
- 4
- 907
- 10
Trắc nghiệm cơ sở nhiệt động lực
... cột nước ống cột nước chuyển động phía nào? Tại sao? A Chuyển động phía đầu lạnh Vì lực căng bề mặt nước nóng giảm so với nước lạnh B Chuyển động phía đầu nóng Vì lực căng bề mặt nước nóng tăng ... [] 7.5.1.1.a Nhiệt nóng chảy riêng chất rắn phụ thuộc vào yếu tố nào? A Nhiệt độ chất rắn áp suất không khí B Bản chất nhiệt độ chất rắn C Bản chất chất rắn D Bản chất, nhiệt độ chất rắn ... căng bề mặt nước nóng tăng so với nước lạnh C Đứng yên Vì lực căng bề mặt nước nóng không thay đổi so với chưa hơ nóng D Dao động ống Vì lực căng bề mặt nước nóng thay đổi [] 7.4.1.3.a Nhúng...
- 2
- 703
- 5
Cơ sở nhiệt động lực học_Chuyên đề bồi dưỡng Vật lý 10
... vuhoangbg@gmail.com A Nhiệt tự truyền từ vật lạnh sang vật nóng B Nhiệt tự truyền từ vật nóng sang vật lạnh C Nhiệt truyền từ vật lạnh sang vật nóng D Nhiệt tự truyền hai vật có nhiệt độ Bài 2: Hệ ... Q0) B3 C HD: Khi khí không sinh ... rơi xuống đất mềm C Cọ xát hai vật vào D Nén khí xi lanh Bài 10: Nội vật phụ thuộc vào: A Nhiệt độ, áp suất khối lợng B Nhiệt độ áp suất C Nhiệt độ thể tích D Nhiệt độ, áp suất thể tích - T:...
- 6
- 855
- 8
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬT LÝ Mã số: ... khí” Cơ sở nhiệt động lực học ( vật lý 10 – ) nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh ” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú lực ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM @ - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT...
- 134
- 2,732
- 16
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” NHẰM TUYỂN CHỌN HỌC SINH GIỎI VÀO LỚP CHUYÊN/ĐỘI TUYỂN 3.1 Phân tích nội dung kiến thức chương Chất khí Cơ sở nhiệt động lực học phần Nhiệt học ... Chất khí Cơ sở nhiệt động lực học lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên - Nghiên cứu nội dung chương trình phần Chất khí lý tưởng – Nhiệt học lớp 10 chuyên - Tìm hiểu thực trạng dạy học HS lớp ... HSG từ lớp 10 thường vào lớp chuyên/đội tuyển thay số học sinh yếu lớp chuyên phần kiến thức chương Chất khí Cơ sở nhiệt động lực học lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên Giả thuyết khoa học Nếu...
- 144
- 3,881
- 11
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM @ - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT ... thú lực vận dụng kiến thức HS học vật lý? Chính tư tưởng sư phạm tích hợp gợi ý cho hướng nghiên cứu đề tài Vì chọn đề tài “ Vận dụng tƣ tƣởng sƣ phạm tích hợp vào dạy học số kiến thức Chất khí ... sư phạm tích hợp dạy học số kiến thức „ Chất khí „ Cơ sở nhiệt động lực học - vật lý 10 Nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh” Tuy nhiên việc vận dụng đầy đủ lý thuyết sư phạm...
- 134
- 982
- 1
Phân tích chương Cơ sở của Nhiệt động lực học
... thức phần cơ sở Nhiệt động lực học B NỘI DUNG I Cấu trúc chương Nguyễn Minh Hoa Phân tích chương trình Vật lý phổ thông II KIẾN THỨC CƠ BẢN II.1 Một số khái niệm: nhiệt độ; nội năng; công nhiệt; ... lý: nguyên lý I, II nhiệt động lực học II.3 Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học vào trình cân khí lý tưởng Giải thích nguyên tắc hoạt động động nhiệt máy lạnh III PHÂN TÍCH NỘI DUNG KIẾN THỨC ... nhiệt hệ bên tác nhân Trong nhiệt động lực học nguồn nhiệt coi lớn so với tác nhân, có nhiệt độ không đổi nhường nhiệt nhận nhiệt nhiệt độ luôn không đổi Trong động nhiệt làm việc hai nguồn nhiệt, ...
- 35
- 1,552
- 33
Từ khóa: trac nghiem chuong co so nhiet dong luc hoc li lop 10bài tập cơ sở nhiệt động lực họccơ sở thủy động lực họcbài tập cơ sở niệt động lực họcsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10co so cua nhiet dong luc hocbài tập vật lý 10 cơ sở của nhiệt động lực họcphân tích chương cơ sở của nhiệt động lực họcbài tập co so cua nhiet dong luc hocgiai bai tap vat lý 10 chương co so của nhiệt động lực họcgiai bai tap chương co so của nhiệt động lực họcbai tap vat li 10 nang cao chuong co so cua nhiet dong luc hocchuyen de co so cua nhiet dong luc hoctrac nghiem chuong co so cua nhiet dong luc hocbai tap ve co so cua nhiet dong luc hocBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ