nhap mon hoa hoc luong tu
nhap mon hoa hoc luong tu
... nhiều năm cho sinh viên năm thứ cao học khoa Hoá, Trường Đại học Khoa học Tự nhiện - Đại học Quốc gia Hà Nội Cuốn sách biên soạn lần đầu chắn nhiều thiếu sót, mong ý kiến đóng góp độc giả để sách ... toán tử tuyến tính: d dx a) c) ⎛d d⎞ b) ⎜ + ⎟ ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ dx d) dy ⎠ ∇2 Trả lời Theo định nghĩa toán tử tuyến tính ta có: a) Vậy df df d (c1 f1 + c2 f2) = c1 + c2 dx dx dx d toán tử tuyến tính ... theo định nghĩa toán tử tuyến tính: ˆ ˆ ˆ A ⎡⎣c1f1 ( x ) + c2 f (x )⎤⎦ = c1 Af1 (x ) + c2 Af2 ( x ) ĐS 49 ˆ a); b); d); f): A toán tử tuyến tính; ˆ c); e): A toán tử tuyến tính ˆ Hãy tìm trị...
- 217
- 209
- 2
tiểu luận đề tài đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường thcs
... Đổi phương pháp giảng dạy môn hóa học nhằm bước nâng cao chất lượng học tập môn hóa học trường THCS Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ I Nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm Hóa học môn khoa học có từ ... cao chất lợng học tập môn hóa học trờng THCS Sáng kiến kinh nghiệm có tên: “ Đổi phơng pháp giảng dạy môn hóa học nhằm bớc nâng cao chất lợng học tập môn hóa học trờng THCS Kính mong có trao đổi, ... phơng pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học trờng THCS Cách vận dụng phơng pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học môn hóa học trờng THCS nhằm nâng cao chất...
- 19
- 929
- 6
SKKN hóa học đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS
... dụng tập hóa học để dạy học tích cực nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học D Sử dụng phương pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học trường THCS Đ Sử dụng phương ... lượng dạy học hóa học trường THCS G Sử dụng phương pháp dạy học đặt vấn đề giải vấn đề nâng cao chất lượng dạy học hóa trường THCS H Đổi phương pháp, cách thức thiết kế học nhằm nâng cao chất lượng ... CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC TRONG TRƯỜNG THCS Cách vận dụng phương pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học môn hóa học trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy: + Nhóm học sinh nghiên...
- 22
- 4,196
- 17
SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS
... Phơng pháp giảng dạy môn hóa học THCS ( Chơng trình mới) ( tác giả : Lê xuân trọng nguyễn cơng - đỗ tất hiển nguyễn phú tuấn) Tài liệu bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III ( 2004 2007) ( tác giả : Cao ... giả : Cao Thị thặng nguyễn cơng - đặng thị oanh) 34 Sách GV hóa học ( Chơng trình mới) Tạp chí GD&TĐ vấn đề chung đổi giáo dục THCS ( tác giả : Nguyễn hải châu) 35 ... trỡnh sỏch giỏo khoa v nõng cao cvht lng dy hc húa hc trng THCS 18 E S dng phng phỏp dy hc ỏp tỡm tũi nhm tớch cc húa hot ng hc nhm nõng cao cht lng dy hc húa hc trng THCS Phng phỏp dy hc ỏp tỡm...
- 35
- 1,761
- 7
ÁP DỤNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC NHẰM TỪNG BƯỚC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS HẢI THÀNH – ĐỒNG HỚI
... cỏc cp, thỏng nm 2003 trng THCS Hi Thnh i Trng THCS Hi Thnh th 16 ca ng Hi + Trng THCS Hi Thnh i s vui mng hõn hoan ca lónh o v nhõn dõn Hi Thnh T õy Hi Thnh cú trng THCS, ng thi quy mụ giỏo dc ... T 28/8/2004 n trng i vo hot ng vi t chc y ca trng THCS + Nn giỏo dc Hi Thnh cú t lõu, hc sinh THCS Hi Thnh (trc õy l cp 2) cng cú t lõu song THCS Hi Thnh thỡ mi cú t thỏng 3/2004 Trc õy Hi Thnh ... nõng cao cht lng hc mụn Húa hc trng THCS Hi Thnh ng Hi ti ny trung nghiờn cu v phng phỏp dy hc tớch cc giỳp cho hc sinh hng thỳ, tớch cc tham gia hot ng nhiu hn; úng gúp vo vic nõng cao cht...
- 64
- 523
- 1
đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường thcs
... phơng pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học trờng THCS Cách vận dụng phơng pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học môn hóa học trờng THCS nhằm nâng cao chất ... dạy Sử dụng tập hóa học để dạy học tích cực nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học D Sử dụng phơng pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học trờng THCS Đ Sử dụng ... phơng pháp nêu giải vấn đề nhằm tích cực hóa ngời học, nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học E Sử dụng phơng pháp dạy học vấn đáp tìm tòi nhằm tích cực hóa hoạt động học nhằm nâng cao chất lợng dạy...
- 23
- 416
- 2
Hoá học lượng tử
... phản ứng thế, cộng ôxihoá Trong số phản ứng electrophin loại phản ứng chủ yếu Những phản ứng electrophin quan trọng phản ứng halogen hoá, nitro hoá, sunfo hoá, ankyl hoá axyl hoá 2.1.2 Phản ứng ... tài, dùng phơng pháp bán kinh nghiệm tính tham số hoá học lợng tử chất tham gia, sản phẩm trung gian, sản phẩm tạo thành, sau dựa vào lý thuyết hoá hữu so sánh với thực nghiệm để đa kết luận ảnh ... gian không bền phản ứng thế, cation vòng cha no, electron phân bố nguyên tử cacbon, nguyên tử cacbon thứ trạng thái lai hoá sp3, có cấu tạo tứ diện 2.1.3 Chọn hệ chất nghiên cứu Tốc độ hớng phản...
- 85
- 1,802
- 10
Kiểm chứng quy luật thế vào phân tử anilin và nitrobenzen bằng lý thuyết Hoá học lượng tử
... tài, dùng phơng pháp bán kinh nghiệm tính tham số hoá học lợng tử chất tham gia, sản phẩm trung gian, sản phẩm tạo thành, sau dựa vào lý thuyết hoá hữu so sánh với thực nghiệm để đa kết luận ảnh ... thơm phản ứng thế, cộng ôxihoá Trong số phản ứng electrophin loại phản ứng chủ yếu Những phản ứng electrophin quan trọng phản ứng halogen hoá, nitro hoá, sunfo hoá, ankyl hoá axyl hoá 2.1.2 Phản ... cỏc nh hoỏ hc thc nghim nghiờn cu ca mỡnh T nhng lý trờn, chỳng tụi chn ti nghiờn cu: Kim chng quy lut th vo phõn t anilin v nitrobenzen bng lý thuyt Hoỏ hc lng t Lun gm cỏc phn m u, ni dung,...
- 86
- 1,148
- 5
Nghiên cứu phản ứng của ion amoni bằng phương pháp lý thuyết hóa học lượng tử
... [32]: Einteraction =Ecoulomb + Epolarization + Eexchange repulsion/charge transfer (II.14) 35 Lê Minh Thành Luận văn thạc sĩ khoa học Hoá học N L M p =1 l =1 m =1 repu E int eraction = Vpelec ... văn thạc sĩ khoa học Hoá học Chng II Tng quan h cht nghiờn cu v phng phỏp nghiờn cu II.1 Tng quan v h cht nghiờn cu Nm chu trỡnh nit t nhiờn, ion amoni NH + ch yu hỡnh thnh t ngun amonic NH3 b proton ... b v ny Do ú chỳng tụi bc u nghiờn cu cỏc phn ng ca ion amoni NH + mụi trng nc H ion amoni NH + nc cú th cú rt nhiu cu t, ú thnh phn ch yu l ion NH + v cỏc tỏc nhõn oxi hoỏ, m i din l oxi ho tan...
- 99
- 1,002
- 4
Hóa học lượng tử Tính Toán
... ngành Hóa học lượng tử tính toán (computational quantum chemistry) hình thành từ dạo Khi giới nghiên cứu hóa học bắt đầu ý thức dùng phương pháp Hóa học lượng tử cộng với thuật toán máy tính để tính, ... tính toán, máy tính điện tử có mặt bên cạnh người làm Hóa học lượng tử; Máy tính điện tử vừa công cụ làm việc thân thuộc hàng ngày, vừa người đồng hành tin cậy … Mỗi bước tiến Hóa học lượng tử, ... ix Trong này, đề cập đến hóa lượng tử tính toán (computational quantum chemistry) Viêc áp dụng phương pháp toán vào hóa học không dựa vào học lượng tử Ngành hóa tính toán (computational chemistry)...
- 19
- 569
- 3
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN HÓA HỌC BỔ TÚC THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
... THI CHỌN HỌC SINH GIOI CÂP TỈ NH ̉ ́ SƠ GIAO DỤC & ĐÀ O TẠO ̀ LÂM ĐÔNG NĂM HỌC 2010 - 2011 ́ ́ ́ HƯƠNG DẪN CHÂM ĐỀ CHÍ NH THƯC ̉ ́ ́ Môn : HOA HỌC – BÔ TUC THPT Ngày thi : 18/ 2/ 2011 ... Giám thi ̣1 : Ký tên : Giám thi ̣2 : Ký tên : ́ ̉ KỲ THI ... công thức phân tử, công thức cấu tạo X, Y, Z Cho biế t : C = 12; O = 16; H = 1; Al = 27; Fe = 56; Cu = 64; Zn = 65; Mg = 24 ́ HÊT Ho ̣ và tên thi sinh : ...
- 4
- 415
- 0
ĐỀ THI MẪU SỐ 1 MÔN HÓA HỌC THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ - 2009
... nilon-6,6 C polibutien, tơ nitron, nilon-6,6 D tơ nitron, tơ axetat, nilon-6,6 B Theo chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 51 đến câu 60) Câu 51 pH dung dòch hỗn hợp CH3COOH 0,1M (Ka = 1, 75 .10 -5 ) ... 47 A A 18 A 33 C 48 B B 19 B 34 B 49 A C 20 C 35 A 50 A D 21 B 36 D 51 A D 22 B 37 A 52 B B 23 C 38 B 53 C D 24 A 39 A 54 B 10 B 25 B 40 C 55 B 11 B 26 D 41 C 56 A 12 A 27 B 42 C 57 B 13 D 28 ... đặc, nóng (dư) sinh y mol NO2 (sảm phẩm khử nhất) Liên hệ x y : A y = 17 x B x = 15 y C x = 17 y D y = 15 x Câu 50 Dãy gồm polime tạo phương pháp trung ngưng A nilon-6, nilon-7, nilon-6,6 B polibutien,...
- 8
- 605
- 0
ĐỀ THI MẪU SỐ 2 MÔN HÓA HỌC THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ - 2009
... B A B C A C D B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C C B B C B B C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C B A B C C D C C D 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A A B A C C A D B D 41 42 43 44 45 46 47 48 49 ... cao sống A CaSO4 B CaSO4.2H2O C CaSO4.H2OD 2CaSO4.H2O Câu 19: Sục 8,96 lít khí CO2 (đktc) vào dung dòch có chứa 0 ,25 mol Ca(OH )2, số gam kết tủa thu A 25 gam B 10 gam C 12 gam D 40 gam Câu 20 : ... Na2CO3 B NaNO3 C NaHSO4 D NaCl Câu 48: Oxi hóa NH3 CrO3 sinh N2, H2O Cr2O3 Số phân tử NH3 tác dụng với phân tử CrO3 A B C D Câu 49: Hai hiđroxit tan dung dòch NH3 A Cu(OH )2 Ni(OH )2 B Fe(OH)2...
- 7
- 514
- 0
Nghiên cứu đánh giá khả năng hòa tan các dẫn xuất thế của HCOOH trong CO2 lỏng siêu tới hạn bằng phương pháp hóa học lượng tử
... CH3, NH2, OH) v i CO2 b ng phương pháp hóa h c lư ng t nghĩa khoa h c th c ti n nêu nên ch n ñ tài: Nghiên Phương pháp nghiên c u c u ñánh giá kh hòa tan d n xu t th c a HCOOH S d ng ph n m ... Sai s ch ng ch t b s (BSSE) 1.8 CÁC PHƯƠNG PHÁP G N ĐÚNG HOÁ H C LƯ NG T 1.8.1 Phương pháp trư ng t h p Hartree-Fock (HF) 1.8.2 Phương pháp nhi u lo n 1.8.3 Phương pháp tương tác c u hình (Configuration ... U tan scCO2 Các nhà khoa h c ñã ñưa nhóm ch c khác Tính c p thi t c a ñ tài vào c u trúc c a v t li u hòa tan scCO2 nh m làm tăng kh CO2 m t tác nhân gây hi u ng nhà kính, nh hư ng x u ñ n hòa...
- 13
- 865
- 1
Nghiên cứu đánh giá khả năng tương tác của etylen và dẫn xuất đihalogen với cacbonđioxit bằng phương pháp hóa học lượng tử
... hiñro, tương tác axit- bazơ Lewis tương tác khác m c ñ phân t T ng quan tài li u nghiên c u Trên th gi i vi c nghiên c u lý thuy t v tương tác c a ch t v i CO2 kh hòa tan scCO2 ñã ñang ñư c nghiên ... 2.4.2 Phương pháp nghiên c u thuy t ñư c ch n MP2/aug-cc-pVDZ tin c y h p lí cho vi c xem xét h nghiên c u 3.2 TƯƠNG TÁC GI A ETYLEN V I CACBONĐIOXIT 3.2.1 C u trúc hình h c lư ng tương tác T t c ... s hình thành tương Đã phát hi n s t n t i liên k t hiñro chuy n d i xanh ki u C- T3.4 có s hình thành tương tác axit-bazơ H···O, tương tác axit-bazơ Lewis, tương tác p···π* tương tác π···π Lewis...
- 13
- 568
- 0
Từ khóa: nhập môn cơ học lượng tửnhập môn sinh học phân tửgiáo trình hóa học lượng tử cơ sởgiáo trình hóa học lượng tửmôn cơ học lượng tửcơ sở hóa học lượng tửtài liệu hóa học lượng tửcơ sở hóa học lượng tử pdfbài tập hóa học lượng tửhóa học lượng tử hiện đạitiểu luận môn cơ học lượng tửđề thi môn cơ học lượng tửđề thi môn hóa học 10 tự luậncơ sở lí thuyết hóa học lượng tửcác phương pháp gần đúng hóa học lượng tử phương pháp phiếm hàm mật độNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ