THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý (TIẾP)
THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý (Tiếp theo) pptx
... cách nói có Trong hoạt động giao hàm ý: tiếp ngôn ngữ dùng Tuỳ thuộc vào hoàn cảnh giao tiếp, hàm ý có cách nói có hàm ý thể mang lại: ngữ cảnh cần thiết mang + Tính hàm súc cho lời nói: lời nói ... tường minh hàm ý Bài tập 3: Lớp nghĩa tường minh hàm ý thơ “Sóng” thơ Sóng - Lớp nghĩa tường minh: Cảm nhận miêu tả Tác phẩm văn học dùng tượng sóng biển với đặc điểm, cách thể có hàm ý trạng thái ... tác dụng hiệu - Lớp nghĩa hàm ý: Vẻ đẹp tâm hồn người nghệ thuật nào? thiếu nữ yêu: đắm say, nồng nàn, tin yêu - Tác phẩm văn học dùng cách thể có hàm ý tạo nên tính hàm súc, đa nghĩa, biểu đạt...
- 4
- 2,464
- 11
THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý (TIẾP)
... Có tác dụng hàm súc, tế nhị B Người nói chịu trách nhiệm hàm ý C Thể tế nhị, khéo léo lịch giao tiếp D Có hiệu mạnh mẽ, sâu sắc cách nói trực tiếp, tường minh Qua tập thực hành hàm ý, anh/chị ... diện nhân vật giao tiếp C Tạo lời nói hàm súc, nói nhiều điều mà từ ngữ thể hiện; người nói chịu trách nhiệm hàm ý hàm ý người nghe suy D Tuỳ ngữ cảnh mà hàm ý có hay số tác dụng Anh /chị chọn ... Biểu lộ thái độ mỉa mai, giễu cợt cách suy hỏi: - Lờinghĩ đàn bà ý? thoại chứa hàm - Hàm ý gì? CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Hàm ý phần thông báo: A.Trái ngược với nghĩa tường minh B Cùng nội dung...
- 12
- 821
- 4
THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
... tác dụng hàm ý (cho hiển thị lên chiếu tác dụng thứ hàm ý) ,gv bổ sung thêm số tác dụng khác: III TÁC DỤNG CỦA HÀM Ý: - Đạt tế nhị giao tiếp - Gây ấn tượng mạnh - Làm cho lời nói ý vị, hàm súc ... tạo hàm ý qua tập GV: Cho HS đọc tập 2, hỏi: Câu nói Bá Kiến“Tôi kho” có hàm ý gì? Cách nói có đảm bảo phương châm nói rõ ràng rành mạch Võ Thị Kim Thạnh THPT Gò Công Đông Tiếng Việt Thực hành hàm ... Đồ,ta có cách tạo hàm ý gì? (cho hiển thị câu hỏi lên chiếu) - HS trả lời -GV: Cho hiển thị câu trả lời cách tạo hàm ý thứ 3 Dùng hành động nói gián tiếp -GV chốt lại cách tạo hàm ý: có cách - GV...
- 6
- 2,510
- 18
Thực hành về hàm ý (tiêt 72)
... thử trình bày hàm ý? - A Phủ chủ ý vi phạm phương châm lượng giao tiếp nào? Ngữ văn 12 Cơ -2- II Cách thức tạo câu có hàm ý: Để có câu có hàm ý, người ta thường dùng cách nói chủ ý vi phạm ( số) ... mờ, vòng vo, khơng rõ ràng rành mạch III Thực hành hàm ý: 1.Bài tập 1: Phân tích : câu trả lời A Phủ : “Tơi lấy súng, bắn hổ nầy to lắm” Nghĩa tường Hàm ẩn minh -Thiếu thơng -Cơng nhận bò tin ... hai →lượt thứ có thêm hàm ý : khơng tin tưởng vào tài văn chương ơng đồ b.Bà đồ khơng nói thẳng ý : -Muốn giữ thể diện cho ơng đồ -Khơng muốn phải chịu trách nhiệm hàm ý câu nói 4.Làm tập trắc...
- 5
- 6,248
- 30
Tuần 26, Tiết73, Thực hành về hàm ý
... I Thực hành hàm hàm I Thực hành ý Bài tập Hàm ý : Từ chối phương châm xin tiền Chủ ý vi phạmtrước lời đề nghịcách thức Chírành mạch ) Phèo ... ? giáo - Cách nóiNhằm thực ông đồ, giữ nói ? cho tế nhị, nể trọng hành động thể diện Cách nói có hàm ý ? ông II Nhắc lại khái niệm hàm ý Thế Hàm ý nội dung , ý nghĩ hàm ý ? nói mà người không ... ănhào”, phương hàm ý íchcách thứcà ?” báovề mục người không Có nhằmchâm ? hỏi ta ? có mà mục đích hỏi ? Cái khácnhằmtiền mà hàmkhông, khác Chí không đến đòi Chí đòi ý đòi có hàm ý ? Hàm ý :Thăm dò...
- 7
- 929
- 9
BÀI GIẢI NHẤT HỘI GIẢNG_BÀI THỰC HANH VỀ HÀM Ý
... Sau học xong bài: “Nhân vật giao tiếp” em rút học cho trình giao tiếp? ...
- 2
- 897
- 26
Tiếng việt : Thực hành về hàm ý (Tiết 2)
... hm ý cách suy nghĩ mỉa mai, giễu cợt gỡ ? kiểu đàn bà Tính hàm súc câu có hàm ý P N D Bi : ? T ó hũi a) H iuđầu? Câu hỏi gỡ tiên T : Có lẽ hôm mồng hai, mồng ba nhỉ? Cõu hi y hỏi thời gian mà thực ... tường minh hàm ý thơ Sóng -Lớp nghĩa tường minh: Cảm nhận miêu tả ca tượng Tỏc dng Lp ngha tng minh v sóng biển với đặc điểm, trạng núi hm ý cỏch thái lp ngha hm n - Lớp nghĩa hàm ý : Vẻ đẹp tâm ... Súng l gỡ? yêu: đắm say, nồng nàn, tin yêu Tác phẩm văn học dùng cách thể có hàm ý tạo nên tính hàm súc đa nghĩa, biểu đạt cảm xúc, tư tưởng tác giả cách tinh tế, sâu sắc Dn dũ : Lm tip bi v...
- 7
- 2,263
- 9
THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý ( 2 TIẾT )
... SBT (tr.3 6) Đọc trả lời câu hỏi phần Hướng dẫn đọc thêm văn “Mùa rụng vườn” Ma Văn Kháng THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý (TIẾT 2) • BT1(Trang 9 9): a/Bác Phô gái (Lạy thầy,… đừng bắt nhà xem đá bóng vội ) hành ... Chị nghĩ ? (Chiếc thuyền xa-trang 7 4) TIẾNG VIỆT 12 THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý KẾT QUẢ CẦN ĐẠT : 1 .Về kiến thức: Giúp học sinh củng cố nâng cao kiến thức hàm ý, cách tạo lập hàm ý, tác dụng hàm ý giao tiếp ... nhiều ý nghĩa Câu 3: (Câu hỏi vận dụng, HS thực nhà .) Em tạo lập đoạn hội thoại có sử dụng hàm ý Chỉ câu nói có hàm ý giải thích tác dụng hàm ý V Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị sau: (2 phút)...
- 23
- 1,020
- 4
Thuc hanh ve ham y
... tích câu trả lời A muốn truyền báo đến người nghe, không Phủ, kiến thức học em thử trình b y nói trực tiếp, tường minh qua câu chữ, mà hàm ý ? ngụ ý để người nghe suy ⇒A Phủ chủ ý vi phạm phương ... 3.Bài tập : 3.Bài tập : a Lượt lời thứ :”Ông l y gi y khổ to mà -Học sinh đọc đoạn trích, phân tích theo viết có không ?” →không phải để hỏi → khuyên thực dụng Qua lượt lời thứ hai →lượt thứ có ... kết luận số lượng bò bị hổ ăn thịt, công nhận -Thừa thông tin có lỗi việc l y súng bắt -Khôn khéo lồng vào hổ ý định l y công chuộc tội, mở hi vọng hổ có giá trị nhiều so với bò bị b Hàm ý : nội...
- 4
- 831
- 4
Thực hành về hàm ý
... tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ ngữ - Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau đây: + Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói + ... Nhóm Nhóm A Phủ ý vi phạm phương châm hội thoại nào? Cách trả lời A Phủ có hàm ý thể khôn khéo nào? Nhóm Thông qua câu nói Tìm câu nói Chí hàm ý Bá Kiến Chí Phèo Phèo Bá Kiến có hàm ý? vi phạm phương ... diện nhân vật giao tiếp C Tạo lời nói hàm súc, nói nhiều điều mà từ ngữ thể hiện, người nói chịu trách nhiệm hàm ý, hàm ý người nghe suy D Tùy ngữ cảnh mà hàm ý có hay số tác dụng Hoạt động 3: Củng...
- 16
- 1,084
- 8
Tiết 72 Thực hành về hàm ý
... (Chủ ý vi phạm lượng) nói thừa thiếu thơng tin mà đề tài u cầu; chủ ý vi phạm phương châm quan hệ, chệch đề tài giao tiếp; chủ ý nói mập mờ, vòng vo, khơng rõ ràng rành mạch III Thực hành hàm ý: ... so với u thức học em thử cầu câu hỏi trình bày Pá Tra, tức chủ ý vi hàm ý? phạm phương châm lượng tin để tạo - A Phủ chủ ý vi hàm ý Đó cơng phạm phương châm nhận việc để bò lượng giao tiếp muốn ... lời nói ý vị, hàm súc… -Để tạo cách nói có hàm ý tùy thuộc vào ngữ cảnh mà người nói sử dụng cách thức hay phối hợp nhiều cách thức với - Ra tập nhà: Tìm dẫn chứng văn học có sử dụng hàm ý Tự...
- 5
- 1,557
- 9
Tiết 75 Thực hành về hàm ý
... văn học dùng cách thể hàm ý bật đặc trưng tính hình tượng, đặc trưng hàm súc, giầu ý nghĩa Bài tập Qua tập hai tiết thực hành hàm ý, HS đến nhận định: dùng cách nói có hàm ý ngữ cảnh cần thiết ... trọng có hàm ý nhắc khéo Hộ đến ngày nhận tiền nhuận bút hàng tháng, Hộ cần nhận Hàm ý Hộ suy ra, nhận biết nói rõ lượt trà lời b) Câu nhắc khéo từ (lượt lời thứ hai) thực chất có hàm ý là: muốn ... câu trả lời đủ ý Bài tập Trong câu trả lời tập, có hai câu trả lời thuộc loại trực tiếp, khơng dùng hàm ý (Rất thích; Thích truyện ngắn Việt Nam) Còn lai câu trả lời có hàm ý, dù ý khẳng định hay...
- 5
- 1,397
- 5
Tài liệu THUC HANH VE HAM Y (Chuan KTKN)
... Thích truyện ngắn Việt Nam) Còn lại câu trả lời có hàm ý, dù ý khẳng định hay phủ định 4/ Luyện tập - Củng cố học: (4’) - Luyện tập nhận biết phân tích câu có hàm ý văn văn học - Luyện tập cảm ... thiết so vói y u cầu thời điểm nói) phương châm cách thức (nói không rõ ràng ) Bài tập a Lượt lời thứ bà đồ có hình thức câu hỏi, để hỏi, mà thực hành động khuyên thực dụng:khuyên viết gi y khổ to ... lời câu hỏi - Gọi HS đọc truyện - Đọc truyện vui phân vui phân tích theo tích theo câu hỏi câu hỏi - Gợi ý HS xâu chuỗi -HS nhớ lại kiến thức tập thành lớp qua ngữ liệu nhận bò bị mất,bị hổ ăn...
- 4
- 1,204
- 3
Bai giang Thuc hanh ve ham y
... dài) Hàm ý tường minh lượt lời thứ 3.Bài tập : a Lượt lời thứ :”Ông l y gi y khổ to mà viết có không ?” →Hàm ý: để hỏi → khuyên thực dụng Qua lượt lời thứ hai → lượt thứ có thêm hàm ý : không tin ... -Không muốn phải chịu trách nhiệm hàm ý câu nói 4.Làm tập trắc nghiệm : Chọn câu D :T y ngữ cảnh mà sử dụng hay phối hợp cách thức III -Điều kiện để việc sử dụng hàm ý có hiệu quả: +Người nói ( ... người nghe, làm cho lời nói ý vị, hàm súc… -Để tạo cách nói có hàm ý t y thuộc vào ngữ cảnh mà người nói sử dụng cách thức hay phối hợp nhiều cách thức với 5/DẶN DÒ: Tìm dẫn chứng văn học có sử...
- 3
- 969
- 0
Khảo sát kiến thức,thái độ thực hành về nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại Khoa Sản Bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế
... Thái độ thực hành hay thực trạng nuôi con sữa mẹ bà mẹ sau sinh khoa sản Bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế Sau sinh chị có cho chị bú sữa mẹ không ? Có Không Ngoài bú sữa mẹ chị có cho chị bú sữa ... HỌC Y DƯỢC HUẾ BỘ MÔN PHỤ SẢN Phan Thị Tâm Khuê Tiểu luận tốt nghiệp CNPS 2005 - 2009 PHIẾU ĐIỀU TRA Kiến thức thực trạng nuôi sữa mẹ bà mẹ sau sinh khoa sản bệnh viện Trường Đại Học Y Dược Huế ... Phụ Sản Trường Đại Học Y Dược Huế Khoa điều dưỡng Trường Đại Học Y Dược Huế Khoa Sản trường Đại Học Y Dược Huế Cùng th y cô giáo tận tình giảng d y chúng em suốt khoá học vừa qua (2005-2009)...
- 18
- 15,193
- 83
Từ khóa: giáo án thực hành về hàm ý lớp 12thuc hanh ve ham ytiết 75 thực hành về hàm ýtrích từ quyển hướng dẫn thực hành về nền y học tiết thực trường sinh viễn đôngluận án kiến thức thái độ thực hành về vàng da sơ sinh của bà mẹ và nhân viên y tế sản nhi tại thành phố hồ chí minhthực hành về ý nghĩa của từ trong sử dụngđánh giá thực trạng kiến thức thực hành về y học cổ truyền của cán bộ y tế công lập tỉnh hưng yên năm 2010khảo sát kiến thức thái độ thực hành về nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại khoa sản bệnh viện trường đại học y dược huếbài thực hành về rèn luyện phong cách cư xử có văn hoá sư phạm trong giao tiếp để xử lý các tình huống sư phạmhướng dẫn thực hành vẽ đồ thị hàm sốthực hành vẽ đồ thị một số hàm số cơ bảnmột số vấn đề cơ bản về dạy học thực hành kỹ thuật theo tiếp cận tương tácthực hành vẽ góc vuôngthực hành về công suất điệnthực hành vẽ biểu đồNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ