0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học trong giờ Ngữ văn 7 – Phân môn Tiếng Việt

SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học trong giờ Ngữ văn 7 – Phân môn Tiếng Việt

SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học trong giờ Ngữ văn 7 Phân môn Tiếng Việt

... pháp dạy môn Ngữ văn nói chung phân môn Tiếng Việt nói riêng sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học Một tiết học tốt tiết học giáo viên với học sinh sử dụng hợp lý, có hiệu đồ dùng dạy học Đặc biệt phân ... thử nghiệm có hiệu việc : Sử dụng đồ dùng dạy học Ngữ Văn Phân môn Tiếng Việt PHẦN B: NỘI DUNG ĐỀ TÀI I Cơ sở lý luận Văn học môn khoa học môn Nghệ thuật Môn ngữ văn có vị trí đặc biệt việc ... thành ngữ: Nhóm 1, 2: Trong ca dao Nhóm 3, 4: Trong thơ học (Ngữ văn 7- tập 1) - Soạn bài: Điệp ngữ VI Kết đạt Theo giảng dạy sử dụng đồ dùng dạy học Ngữ văn Phân môn Tiếng Việt hoạt động đa dạng,...
  • 38
  • 2,841
  • 15
SKKN một số CÁCH lựa CHỌN và sử DỤNG đồ DÙNG dạy học TRONG GIỜ TIẾNG ANH THCS

SKKN một số CÁCH lựa CHỌN và sử DỤNG đồ DÙNG dạy học TRONG GIỜ TIẾNG ANH THCS

... Tiếng Anh – tiết nghe GV: NGÔ THỊ MY TY Trang SKKN: MỘT SỐ CÁCH LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIỜ TIẾNG ANH THCS GV: NGÔ THỊ MY TY Trang SKKN: MỘT SỐ CÁCH LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG ... Trang 17 SKKN: MỘT SỐ CÁCH LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIỜ TIẾNG ANH THCS PHẦN III KẾT QUẢ VẬN DỤNG KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Qua vài năm sử dụng đồ dùng daỵ học, thân đồng nghiệp ... thiên nhiên, – Tiếng Anh – tiết đọc hiểu GV: NGÔ THỊ MY TY Trang SKKN: MỘT SỐ CÁCH LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIỜ TIẾNG ANH THCS Giáo viên sử dụng hình ảnh này, yêu cầu học sinh quan...
  • 21
  • 341
  • 0
một số cách lựa chọn và sử dụng đồ dùng dạy học trong giờ tiếng anh trung học phổ thông

một số cách lựa chọn và sử dụng đồ dùng dạy học trong giờ tiếng anh trung học phổ thông

... học 2010 – 2011 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM SÁCH II Số phách MỘT SỐ CÁCH LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIỜ TIẾNG ANH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN: ANH ... MỘT SỐ CÁCH LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIỜ TIẾNG ANH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận Tiếng Anh ngôn ngữ phổ biến giới, môn học quan ... pháp lựa chọn sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp - Bài 15, tiết nói, Tiếng Anh 11 C PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Môn Tiếng Anh trung học phổ thông PHẦN II: NỘI DUNG A QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN Qua số năm giảng dạy, ...
  • 37
  • 904
  • 1
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIỜ HỌC LỊCH SỬ 6 VÀ 7

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIỜ HỌC LỊCH SỬ 6 VÀ 7

... thực III Mục đích ca việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử : 1) Về mặt giáo dỡng: Góp phần tạo biểu tợng lịch sử cho học sinh Trong trình giảng dạy sử dụng đồ dùng trực quan kết hợp với ... tả qua sơ đồ, lợc đồ Chính ngời giáo viên dạy Lịch Sử cần phải biết phân loại đồ dùng có phơng pháp sử dụng thích hợp lên lớp II Cách phân loại đồ dùng phơng pháp sử dụng a Loại đồ dùng vật có ... luyện kĩ sửa dụng đồ, lợc đồ tờng thuật trận đánh B Thiết bị sử dụng đồ dùng: - Lợc đồ tiến công quân Tống vào nớc ta lần thứ II - Lợc đồ công phòng tuyến Nh Nguyệt c Các thao tác sử dụng đồ dùng...
  • 14
  • 403
  • 0
SKKN sử DỤNG dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề để TÍCH hợp GDDS  SKSS vị THÀNH NIÊN vào nội DUNG bài 46 và 47   SGK SINH học 11 BAN cơ bản

SKKN sử DỤNG dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề để TÍCH hợp GDDS SKSS vị THÀNH NIÊN vào nội DUNG bài 46 và 47 SGK SINH học 11 BAN cơ bản

... cho hc sinh tip cn vi v gii tớnh, sc kho sinh sn, tỡnh dc (vn rt khú núi ) mt cỏch t nhiờn, khụng ngi ngựng v ch ng hn.Vận dụng dạy học giải vấn đề góp phần đổi nội dung phơng pháp dạy học nhằm ... kin kinh nghim vi ti: S DNG DY HC GII QUYT VN TCH HP GDDS & SKSS V THNH NIấN VO NI DUNG BI 46 V 47 - SGK SINH HC 11 BAN C BN PHN II NI DUNG C s lý lun ca nghiờn cu 1.1 Mt s khỏi nim c bn 1.1.1 ... tăng tính tích cực học tập học sinh góp phần thực nhiệm vụ cải cách giáo dục: Cải tiến phơng pháp theo hớng Phát huy trí lực học sinh trình học tập phù hợp với xu phát triển lí luận dạy học đại...
  • 18
  • 928
  • 0
skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ ngữ văn 9 phần tiếng việt thpt tân phú

skkn sử dụngđồ tư duy trong giờ ngữ văn 9 phần tiếng việt thpt tân phú

... Ngữ Văn (năm 2011) * Sử dụng đồ Ngữ Văn phần Tiếng Việt (2012) * Duy trì sĩ số công tác chủ nhiệm lớp (2013) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIỜ NGỮ VĂN PHẦN TIẾNG VIỆT ... đồ chuẩn bị sẵn đồ mà lớp tham gia chỉnh sửa hoàn chỉnh, cho học sinh lên trình bày, thuyết minh kiến thức b Sử dụng đồ việc kiểm tra cũ kiểm tra 15 phút b.1 .Sử dụng đồ ... đồ dùng dạy học đồ dạy học Ngữ Văn" triển khai áp dụng rộng rãi từ khối 6,7,8 ,9 toàn trường Riêng thân từ năm học 2011-2012 sử dụng đồ Ngữ văn phần tiếng Việt hội đồng môn phòng,...
  • 23
  • 1,960
  • 1
skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ ngữ văn 6 – phần tiếng việt

skkn sử dụngđồ tư duy trong giờ ngữ văn 6 phần tiếng việt

... “ Sử dụng đồ Ngữ Văn phần Tiếng Việt tộc với chuyên đề: Cách làm sử dụng đồ dùng dạy học đồ dạy học Ngữ Văn Riêng thân năm học 2011-2012 sử dụng đồ Ngữ văn phần Tiếng Việt ... Sáng kiến kinh nghiệm: “ Sử dụng đồ Ngữ Văn phần Tiếng Việt SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG GIỜ NGỮ VĂN PHẦN TIẾNG VIỆT I LÝ DO CHỌN SKKN Ngữ văn môn học thuộc môn khoa ... nâng cao kĩ vẽ đồ cho em đồ minh hoạ Người thực : Ngô Thị Hường Sáng kiến kinh nghiệm: “ Sử dụng đồ Ngữ Văn phần Tiếng Việt Ví dụ : Khi dạy phần tổng kết phần Tiếng Việt, để củng...
  • 15
  • 2,149
  • 7
SKKN Sử dụng dạy học giải quyết vấn đề để dạy các quy luật di truyền của Men Đen

SKKN Sử dụng dạy học giải quyết vấn đề để dạy các quy luật di truyền của Men Đen

... thuyết khác giải cách khác Khi vấn đề kết luận, tri thức mà học sinh lĩnh hội từ việc giải vấn đề vận dụng để giải vấn đề có liên quan Các cấp độ dạy học giải vấn đề: - Dạy học giải vấn đề thực ba ... Các thí nghiệm Men Đen (quy luật di truyền) chươngtrình sinh học lớp THCS > cho phép áp dụng phương pháp dạy học giải vấn đề để phát huy tính tích cực học tập học sinh Sử dụng dạy học giải vấn ... luật di truyền Men Đen theo phương pháp dạy học giải vấn đề IV Phạm vi nghiên cứu: Các quy luật di truyền Men Đen chương trình SGK sinh học lớp Phần II Nội dung A.Cơ sở lí luận dạy học giải vấn...
  • 16
  • 1,781
  • 6
SKKN  sử dụng tán học trong giải bài tập di truyền men đen

SKKN sử dụng tán học trong giải bài tập di truyền men đen

... thời gian giải tập di truyền Men Đen + Nắm phương pháp giải tập di truyền Men Đen, phân biệt với dạng tập thuộc quy luật di truyền khác + Tạo tảng để học sinh giải tốt tập di truyền sinh học B MỘT ... lý trên, trình dạy học tìm cách nêu phương pháp “SỬ DỤNG TOÁN HỌC TRONG GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN MEN ĐEN cách chi tiết nhằm mục đích giúp học sinh vận dụng để giải tốt tập di truyền, nâng cao chất ... giải mẫu tập nêu giúp tiếp tục hoàn thiện hệ thống phương pháp giải tập di truyền phần quy luật di truyền chương trình trung học phổ thông Đề tài Sử dụng toán học giải tập di truyền Men Đen hoàn...
  • 18
  • 282
  • 0
SKKN - Su dung loi binh trong gio doc hieu van ban

SKKN - Su dung loi binh trong gio doc hieu van ban

... sử dụng 1- 50% 1- 50% 1- 50% 1- 50% - 50% 2- 50% Qua khảo sát thấy số giáo viên sử dụng lời bình đọc -hiểu văn Trang đạt 50% , với kết nghĩ cần phải trọng đến việc sử dụng lời bình đọc - hiểu văn ... dạy học văn - Giáo s Nguyễn Thanh Hùng - Phan Trọng Luận Sách giáo viên Ngữ văn - tập - Bộ giáo dục & đào tạo Đến với Nam Cao - Nhà xuất niên Bình giảng văn học - Vũ Dơng Quý , Lê Bảo - Nhà xuất ... sử dụng vào đọc -hiểu văn đạt đợc hiệu tốt Tác phẩm mà minh hoạ cho đề tài tác phẩm LãoHạccủa nhà văn Nam Cao - Sách Ngữ Văn -tập 1- THCS Văn đợc học tiết, thông qua phần đọc - hiểu văn , giáo...
  • 20
  • 732
  • 0
đồ dùng dạy học cả năm Ngữ văn 9

đồ dùng dạy học cả năm Ngữ văn 9

... cách mạng 196 0 196 3 196 2 196 4 Chân dung Bác Hồ qua thời kì hoạt động cách mạng 196 5 196 6 196 8 196 9 www.HNGHIA.Info Hồ Chí Minh đẹp tên Người Chủ tịch Hồ Chí Minh ( 19/ 5/ 199 0 – 2 /9/ 196 9) Chủ tịch ... hoạt động cách mạng 192 0 192 4 192 3 193 0 Chân dung Bác Hồ qua thời kì hoạt động cách mạng 193 3 193 4 194 5 194 6 Chân dung Bác Hồ qua thời kì hoạt động cách mạng 194 7 195 4 194 9 195 7 Chân dung Bác Hồ ... Nghệ An Cha cụ Nguyễn Sinh Sắc Mẹ cụ Hoàng Thị Loan Năm 191 1, Người tìm đường cứu nước từ Bến cảng Nhà Rồng Tháng - 194 1 Người trở nước Ngày - - 194 5, quảng trường Ba Đình, Người đọc Bản Tuyên Ngôn...
  • 183
  • 2,752
  • 21
Vận dụng dạy học trong giải quyết vấn đề trong chương  động học chất điểm vật lý 10

Vận dụng dạy học trong giải quyết vấn đề trong chương động học chất điểm vật lý 10

... DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” 2.1 Vị trí, đặc điểm chương Động học chất điểm chương trình vật THPT 2.1.1 Vị trí chương Động học chất điểm chương trình vật ... chia thành ba chương: + Chương 1: Cơ sở luận phương pháp dạy học giải vấn đề + Chương 2: Vận dụng phương pháp giải vấn đề dạy học chương Động học chất điểm vật 10 + Chương 3: Thực nghiệm ... HỌC CỦA ĐỀ TÀI Nếu vận dụng dạy học giải vấn đề cách hợp tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương Động học chất điểm sách giáo khoa vật 10...
  • 81
  • 578
  • 3
skkn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy   học TRONG GIỜ  PHỤ đạo môn vật lí 12

skkn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học TRONG GIỜ PHỤ đạo môn vật lí 12

... quản lớp học Cơ sở thực tiễn: Trong nhiều năm giảng dạy mơn vật 12 ơn thi tốt nghiệp mơn vật lớp 12 cho thấy lượng học sinh yếu tham gia vào hoạt động phụ đạo ơn thi Trong học phụ đạo ... nghiệm tơi rút q trình giảng dạy phụ đạo học viên lớp 12 Sau thời gian thực đề tài Nâng cao chất lương dạy học học phụ đạo mơn vật lớp 12 GDTX”, tơi nhận thấy học viên bước làm quen với phương ... Sách giáo viên vật 12 Sách giáo khoa vật 12 Hướng dẫn dạy học vật 12 GDTX cấp THPT Phương pháp dạy học vật trường phổ thơng Tác giả : Nguyễn Đức Thâm Nhà xuất đại học sư phạm năm...
  • 20
  • 409
  • 1
SKKN-Một số biện pháp dạy học tích cực, có hiệu quả phân môn tập làm văn ở lơp 3

SKKN-Một số biện pháp dạy học tích cực, có hiệu quả phân môn tập làm văn ở lơp 3

... độ học sinh lớp học, giúp học sinh tự tin học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tâïp, tiếp tục học tập lớp cao Phần hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/ Mục tiêu dạy học môn Tập làm văn lớp ba - Dạy môn Tập làm ... xin nêu số giải pháp để khắc phục hạn chế dạy Tập làm văn để tiết Tập làm văn lớp ba thực đạt hiệu 4.1 Dạy học trọng : Tích hợp - lồng ghép Khi dạy Tập làm văn giáo viên cần hiẻu rõ tính tích hợp ... đạt chuẩn, ảnh hưởng đến trình học tập lớp học cao Vấn đề mối trăn trở nhiều giáo viên đứng lớp Chính mà chọn đề tài: “Một số biện pháp giupù học sinh tích cực học môn Tập làm văn lớp ba” Với...
  • 8
  • 672
  • 3
BD dạy hoc theo chuan kien thuc ki nang mon Tieng Viet

BD dạy hoc theo chuan kien thuc ki nang mon Tieng Viet

... quan tâm đến dạy học đánh giá theo chuẩn? Chương trình cải cách - yêu cầu cần đạt chuẩn ki n thức, kĩ Các KTĐG dựa yêu cầu ki n thức, kĩ giai đoạn HT: Giữa HKI, cuối HKI, HKII, cuối HKII Đó yêu ... dùng dạy học: Bảng phụ ghi ý ki n nhân vật, lý lẽ dẫn chứng mở rộng(Bài tập 1) + Giấy che cột III/ Các hoạt động dạy học Ki m tra cũ (3) Đóng vai Nam nêu ý ki n tranh luận cho quý Những điều ki n ... dẫn thực chuẩn ki n thức, kĩ môn Tiếng Việt" hoạt động liên quan đến trình dạy học sau: II.1/ Soạn giáo án lên lớp: Căn vào yêu cầu cần đạt ki n thức, kĩ xác định cho dạy( tiết học) theo SGK Tiếng...
  • 45
  • 2,143
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng đồ dùng dạy học trong môn ngữ vănsáng tạo và sử dụng đồ dùng dạy học trong giảng dạy hoá họcsáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong một tiết giảng dạychuyen de su dung do dung day hoc trong day hoc lich su o trung hoc co sosáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học tự tạo trong giảng dạy bộ môn ngữ văn 7 phần tiếng việtvi sao phai su dung nhung do dung day hoc trong bai xe dan lo hoanhững căn cứ phát triển đồ dùng dạy học trong trường tiểu họcsử dụng điện thoại trong giờ họcnghị luận về sử dụng điện thoại trong giờ họcnghị luận học sinh sử dụng điện thoại trong giờ họcđề vấn đề học sinh sử dụng điện thoại trong giờ họctình trạng sử dụng điện thoại trong giờ họcviệc sử dụng điện thoại trong giờ họchiện tượng sử dụng điện thoại trong giờ họchọc sinh sử dụng điện thoại trong giờ họcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ