0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Hình học lớp 12

SKKN một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Hình học lớp 12

SKKN một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Hình học lớp 12

... nhằm nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục giúp học sinh có thêm phương pháp giải toán, định chọn đề tài: Một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng ... pháp tính trực tiếp phương pháp tính gián tiếp Phương pháp tính trực tiếp dựa vào việc tính chiều cao diện tích đáy từ suy thể tích khối đa diện; phương pháp tính gián tiếp tức ta chia khối đa diện ... luyện phương pháp tính thể tích tính trực tiếp tính gián tiếp Để tính thể tích khối đa diện, toán thi đại học học sinh giỏi sử dụng phương pháp hiệu phương pháp tọa độ hóa, nội dung phương pháp...
  • 18
  • 907
  • 1
một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học hình học lớp 12

một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học hình học lớp 12

... lng hc ca hc sinh hai lp 12A3, 12A4 trng THPT Hu Lc (v tớnh th tớch a din) v thu c kt qu nh sau: Lp S Gii SL % Khỏ SL % TB SL % Yu SL % Kộm SL % s 12A3 45 18 24 53 10 22 12A4 45 0 21 47 16 36 10 ... = VS ACD SA SC SD VS AEF 1 a3 = VS ACD = VS ABCD = 12 12 (2) T (1) v (2) ta cú: VSABEF = VS ABE + VS AEF = a3 a3 5a 3 + = 36 3 12 Nhn xột: Khi a din cn tớnh th tớch khụng thuc cỏc quen ... SBC) có vectơ pháp tuyến là: n ( ; ; ) a a h a a h a a h 3 Ta cú uu r u r 3 5a ( AMN ) ( SBC) n1 n2 = ( h) + h 3.( ) + =0h=a a a 12 h Vy VS ABC 1 a2 a3 = SO.SABC = a = 3 12 24 Thớ d (...
  • 23
  • 1,486
  • 1
SKKN_Một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy_học hình học lớp 12

SKKN_Một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy_học hình học lớp 12

... lng hc ca hc sinh hai lp 12A3, 12A4 trng THPT Hu Lc (v tớnh th tớch a din) v thu c kt qu nh sau: Gii Khỏ TB Yu Kộm SL % SL % SL % SL % SL % s 12A3 45 18 24 53 10 22 12A4 45 0 21 47 16 36 10 ... = VS ACD SA SC SD 1 a3 VS AEF = VS ACD = VS ABCD = 12 12 (2) T (1) v (2) ta cú: VSABEF = VS ABE + VS AEF = a3 a3 5a 3 + = 36 3 12 Nhn xột: Khi a din cn tớnh th tớch khụng thuc cỏc quen ... SBC) có vectơ pháp tuyến là: n ( ; ; ) a a h a a h a a h 3 Ta cú ur ur u 3 5a ( AMN ) ( SBC) n1 n2 = ( h) + h 3.( ) + =0h=a a a 12 h Vy VS ABC 1 a2 a3 = SO.SABC = a = 3 12 24 Thớ d ( thi...
  • 19
  • 2,484
  • 18
SKKN Một số biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THCS thị trấn Cát Bà

SKKN Một số biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THCS thị trấn Cát Bà

... THCS Một số biện pháp quản hoạt động chuyên môn 05 nhằm nâng cao chất lượng dạy- học trường THCS TT Cát Một số biện pháp quản hoạt động chuyên môn 06 nhằm nâng cao chất lượng dạy- học trường ... số biện pháp quản hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy - học trường THCS TT Cát - Đối tựơng nghiên cứu: Một số biện pháp quản hoạt động chuyên môn chất lượng hoạt động dạy- ... trường THCSTT Cát nhằm nâng cao chất lượng dạy- học trường THCS TT Cát năm học 201 0-2 011 Một số biện pháp quản hoạt động chuyên môn 08 nhằm nâng cao chất lượng dạy- học trường Quản lí...
  • 50
  • 3,932
  • 55
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

... MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC CỦA THẦY-TRÒ TRƯỜNG THPT HIỀN ĐA, TỈNH PHÚ THỌ Một số sở luận việc quản công tác chuyên môn nhằm nâng cao chất ... quản công tác chuyên môn nhà truờng nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường THPT Thực trạng công tác quản chuyên môn năm qua trường THPT Hiền Đa, Phú Thọ Đưa số giải pháp quản công ... vừa chuyên nói công tác quản chuyên môn nhà trường khâu giải pháp góp phần đạt mục tiêu nói Trong thực tế giảng dạy nhà trường THPT việc nâng cao chất lượng quản công tác chuyên môn nhà trường...
  • 37
  • 3,044
  • 18
skkn Một số giải pháp huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại trường mầm non Nga Văn

skkn Một số giải pháp huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại trường mầm non Nga Văn

... diện trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ trường mầm non II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Thực trạng chung a, Thực trạng sở vật chất công tác lý Trường mầm non Nga Văn công ... chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ Đặc biệt ngành học mầm non huy n Nga Sơn xây dựng nhiều trường chuẩn quốc gia , với yêu cầu tiêu huy động trẻ bán trú phải đạt 80 - 100% Như tiêu huy động trẻ ... đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Chính giáo dục thực coi “Quốc sách hàng đầu” Mục tiêu giáo dục mầm non đến năm 2020 “Thực chăm sóc, giáo dục chất lượng trẻ em từ - tuổi để trẻ phát...
  • 21
  • 3,215
  • 10
Một số biện pháp đổi mới quản lí, chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

Một số biện pháp đổi mới quản lí, chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc

... viên biện pháp quản lý, đạo để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường nhiệm vụ vô quan trọng cán quản lý Chính vậy, xin đưa ra: Một số biện pháp đổi quản lý, đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... Ngành đạo thực chủ đề năm học “Năm học tiếp tục đổi quản lý, nâng cao chất lượng Giáo dục” Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Lai Châu đạo thực chủ đề năm học “Năm học tiếp tục đổi quản lý, nâng cao chất lượng ... nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học xã Trung Đồng huyện Tân Uyên - tỉnh Lai Châu 2.2 Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu vấn đề lí luận biện pháp đổi quản lí, đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy...
  • 32
  • 788
  • 2
Kết nối kiến thức một số bài trong chương 1, môn công nghệ 10 nhằm nâng cao chất lượng dạy   học và tính ứng dụng vào thực tế đời sống

Kết nối kiến thức một số bài trong chương 1, môn công nghệ 10 nhằm nâng cao chất lượng dạy họctính ứng dụng vào thực tế đời sống

... thực tế nhà trường tăng khả áp dụng kiến thức vào thực tế sản xuất địa phương, nghiên cứu đề tài Kết nối kiến thức số chương 1, môn Công nghệ 10 nhằm nâng cao chất lượng dạy - học tính ứng dụng ... ý học sinh Vì vậy, việc tạo hứng thú học tập cho học sinh đưa kiến thức khoa học vào thực tế sống yêu cầu mà giáo viên giảng dạy môn Công nghệ 10 cần phải quan tâm nghiên cứu giải Chương môn Công ... trợ lẫn Qua thực tế giảng dạy số năm qua tìm hiểu đơn vị bạn, thấy kết nối kiến thức nội dung dẫn tới số hạn chế kết tiếp thu kiến thức, ý thức học tập định hướng ứng dụng vào thực tế học sinh Với...
  • 16
  • 1,641
  • 0
Một số biện pháp và ý kiến đề xuất góp phần nâng cao chất lượng dạy học các đại lượng hình học-phép đo các đại lượng hình học ở lớp 4-5

Một số biện pháp và ý kiến đề xuất góp phần nâng cao chất lượng dạy học các đại lượng hình học-phép đo các đại lượng hình họclớp 4-5

... hiểu ND PPDH đại lợng hình học - phép đo đại lợng hình học lớp Lại Thị Thanh Linh -2- Trờng Tiểu học Quang Trung Tìm hiểu ND PPDH đại lợng hình học - phép đo đại lợng hình học lớp PHN M ... rng cm, chiu cao 5dm Tính thể tích hình hộp chữ nhật Bi gii Lại Thị Thanh Linh - 30 - Trờng Tiểu học Quang Trung Tìm hiểu ND PPDH đại lợng hình học - phép đo đại lợng hình học lớp Th tớch ... bng (ch yu l n v một) Vớ d 1: a) Vit theo mu: Lớn mét Lại Thị Thanh Linh - 18 - Nhỏ mét Trờng Tiểu học Quang Trung Tìm hiểu ND PPDH đại lợng hình học - phép đo đại lợng hình học lớp km hm dam...
  • 89
  • 376
  • 0
SKKN Một số phương pháp tính thể tích hình chóp

SKKN Một số phương pháp tính thể tích hình chóp

... sử mặt phẳng (ABM) cắt SD N Tính thể tích khối chóp S.ABMN Dạng 3: Tính thể tích khối chóp dựa vào phương pháp tọa độ công thức thể tích khối chóp ABCD: V= Phương pháp: uuu uuu uuu r r r  AB, ... luận: - Các tính chất quan hệ vuông góc, quan hệ song song không gian, công thức tính diện tích tam giác, tứ giác: - Một số dạng tính thể tích khối chóp: Dạng 1: Tính thể tích khối chóp dựa vào ... để tính thể tích khối chóp Một số ví dụ minh họa Ví dụ 4: Cho hình chóp S.ABCD có hai mặt bên (SAB), (SAD) vuông góc với đáy SA =a, đáy ABCD hình thoi cạnh a có góc A=1200 Tính thể tích khối chóp...
  • 25
  • 1,904
  • 1
Một số phương pháp  tính thể tích  khối chóp

Một số phương pháp tính thể tích khối chóp

... cắt SD N Tính thể tích khối chóp S.ABMN 16 Dạng 3: Tính thể tích khối chóp dựa vào phương pháp tọa độ uu uu uu ur ur ur công thức thể tích khối chóp ABCD: V=  AB, AC  AD   (2) Phương pháp: - ... luận: - Các tính chất quan hệ vuông góc, quan hệ song song không gian, công thức tính diện tích tam giác, tứ giác: - Một số dạng tính thể tích khối chóp: Dạng 1: Tính thể tích khối chóp dựa vào ... Cho khối chóp tứ giác S.ABCD có cạnh đáy a, góc tạo cạnh bên mặt đáy 450 Tính theo a thể tích khối chóp S.ABCD Dạng 2: Tính thể tích khối chóp dựa vào tỉ lệ cạnh với cạnh khối chóp khác biết thể...
  • 22
  • 1,360
  • 0
Phương pháp tính thể tích khối đa diện

Phương pháp tính thể tích khối đa diện

... AA1 Tính thể tích lăng trụ MA1BC1 Hớng dẫn: +Chọn mặt đáy thích hợp V = a3 12 +Có thể dùng phơng pháp toạ độ Bài 13: Tứ diện ABCD có AB = x có cạnh lại a .Tính thể tích tứ diện theo x b .tính ... định thiết diện hình chóp cắt mặt phẳng () Tính diện tích thiết diện theo a x GV: Ngô Ngọc Điển Trng THPT Yờn Th Xác định x để thiết diện hình thang vuông Trong trờng hợp tính tỷ số thể tích hai ... luận: Vậy với x = a(1 + ) diện tích thiết diện lớn 2a 2b =V Gọi V thể tích khối chóp S.ABCD VS ABCD = SA.S ABCD = 3 Max f ( x) = ab .(3 [ 0;2 a ] Gọi V1 thể tích khối S.MNCB V1=V(SMBC)+V(SMNC)...
  • 18
  • 4,191
  • 14
PHƯƠNG PHÁP TÍNH THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN

PHƯƠNG PHÁP TÍNH THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN

... Gọi E,F trung điểm B1C1 C1D1 Mặt phẳng FEA chia khối hộp thành hai phần tính tỉ số thể tích hai khối đa diện Bài giải Chuyên đề: Thể tích khối đa diện * Trang * GV: Nguyễn Văn Huy DẠY KÈM TẠI NHÀ ... tam giác ABC, tính thể tích khối tứ diện A1ABC theo a Bài Cho khối lăng trụ ABC.A1B1C1 có cạnh đáy a,khoảng cách từ tâm O tam giác ABC đến mpA1BC a tính thể tích khối trụ Bài Cho khối lăng trụ ... hay x= VHH=AB.AD.x= II ) TÍNH GIÁN TIẾP Nghĩa ta sử dụng phân chia lắp ghép khối đa diện, để đưa toán áp dụng tính thể tích theo công thức dùng toán tính tỉ lệ hai khối tứ diện( chóp tam giác) Cho...
  • 17
  • 2,338
  • 8
PHUONG PHAP TINH THE TICH KHOI DA DIEN

PHUONG PHAP TINH THE TICH KHOI DA DIEN

... ABC ) Góc (SBC) (ABC) 30 , M trung điểm SC Tính thể tích S.ABM (V  a3 12 ) Gợi ý : toán giải theo phương pháp GV : Lại Văn Long Trang Thanh Liêm- Hà Nam Giáo viên: Lại Văn Long Trường THPT ... ) Góc (SBC) (ABC) 300, M trung điểm SC Tính thể tích S.ABM (V  a3 12 ) Gợi ý : Bài toán giải theo phương pháp Tính trực tiếp : Coi M đỉnh Gián tiếp : Coi B đỉnh, so sánh với thể tích S.ABC ... hình bình hành, AB=5, BC=6, AC=9, SA  SB  C  27 Tính V(S.ABCD) ? Gợi ý : V(S.ABCD)=2.V(S.ABC) Theo herong : S ( ABC )  10 Do SA=SB=SC nên kẻ đường cao SH H tâm đường tròn ngoại tiếp  ABC...
  • 14
  • 2,461
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: một số biện pháp đổi mới quản lý chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường tiểu họcmột số biện pháp đổi mới quản lý chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường tiểu học cát linhmột số vấn đề đặt ra trong việc quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường trung học phổ thông đồng văn hà giangphương pháp tính thể tích khối đa diệncác phương pháp tính thể tích khối đa diệnphương pháp tính thể tích khối đa diện violetphuong phap tinh the tich khoi da dien co hausáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy hoc lop 2một số phương pháp tính thể tích hình chópskkn một số biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng nhàm nâng cao chất lượng dạy học ở trường thcs lương nộimột số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số mũ hàm số logaritmột số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn lịch sử ở trường thpt như thanhsáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học bài vẽ tranh chân dung ở khối lớp 4sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục ông dân lớp 12một số biên pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy – học ở trung tâm gdtx thiệu hóaNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP