SKKN Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí lớp 8
SKKN Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí lớp 8
... đích trên, người giáo viên cần phải có số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí, biết vận dụng sáng tạo, hợp lí phương pháp sử dụng phương tiện dạy học khác nhau, lúc, thời điểm, nhằm đạt ... viên địa lí mạnh dạng đưa sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí 8 mà thân làm thời gian qua Mục đích nghiên cứu đề tài: - Tìm hiểu phương pháp sử dụng phương ... mạnh riêng, có phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Vì thân giáo viên phải biết vận dụng phương pháp dạy cho hiệu chuẩn bị phương tiện dạy học đảm bảo theo yêu cầu học: Dụng cụ dạy học, ( lược...
- 14
- 2,817
- 17
SKKN- Một số PP sử dụng phương tiện dạy học địa lí lớp 8
... thú học tập học sinh Địa lí môn khoa học môn khoa học, tri thức địa lí chủ yếu hình thành phương pháp quan sát, mô tả thực nghiệm, thực hành, tưởng tượng, liên hệ địa phương Muốn thực học lớp ... động học tập lao động có hiệu chất lượng Kết luận chung kiến nghị : Trong đề tài muốn trao đổi với bạn đồng nghiệp suy nghĩ số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học, để dạy tốt chương trình địa ... sinh đến tận nơi Vì dạy học thiếu đồ, tranh ảnh, mẫu vật Trong giảng dạy địa lí mở đầu đồ kết thúc đồ Đây đặc trưng môn khoa học địa lí mà không môn khoa học so sánh Cho nên lên lớp giáo viên phải...
- 5
- 868
- 3
Một số Phương pháp sử dụng phương tiện dạy học địa lí lớp 8
... định mục tiêu ta thấy cần áp dụng phương pháp cho phù hợp Tuỳ theo dạy có phương pháp khác áp dụng lớp khác Tuy chương trình lớp phương pháp cho phù hợp áp dụng để giảng dạy đạt hiệu qủa, : + Quan ... động học tập lao động có hiệu chất lượng Kết luận chung kiến nghị : Trong đề tài muốn trao đổi với bạn đồng nghiệp suy nghĩ số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học, để dạy tốt chương trình địa ... hiểu biết học sinh, tạo điều kiện cho việc hình thành động cơ, nhu cầu nhận thức hứng thú học tập học sinh Địa lí môn khoa học môn khoa học, tri thức địa lí chủ yếu hình thành phương pháp quan...
- 6
- 627
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí lớp 8
... nghiệp suy nghĩ số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học, để dạy tốt chương trình địa lí lớp đạt hiệu cao Tôi mong góp ý bạn đồng nghiệp để xây dựng nên hình thức dạy môn địa lí cho hay nhất, ... thú học tập học sinh Địa lí môn khoa học môn khoa học, tri thức địa lí chủ yếu hình thành phương pháp quan sát, mô tả thực nghiệm, thực hành, tưởng tượng, liên hệ địa phương Muốn thực học lớp ... nhiều phương pháp giảng dạy để giúp em học tập động thoải mái sáng tạo, phát huy trí thông minh em Đó lý muốn trao đổi với bạn đồng nghiệp kinh nghiệm :“ phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8 I.GIẢI...
- 85
- 629
- 0
Một số PP sử dụng phương tiện dạy học địa lí lớp 8
... trạng : Trong năm học vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt đồ giáo khoa, tranh ảnh, mẫu vật môn địa lí thực chương trình địa lí lớp Đây chương trình giúp em hiểu sâu địa lí tự nhiên – kinh ... học tập lao động có hiệu chất lượng 2 Kết luận chung kiến nghị : Trong đề tài muốn trao đổi với bạn đồng nghiệp suy nghĩ số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học, để dạy tốt chương trình địa ... ham hiểu biết học sinh, tạo điều kiện cho việc hình thành động cơ, nhu cầu nhận thức hứng thú học tập học sinh Địa lí môn khoa học môn khoa học, tri thức địa lí chủ yếu hình thành phương pháp quan...
- 9
- 812
- 0
SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp 2
... bỏn c s xe p l : 12 +20 = 32 (xe p) ỏp s : 32 xe p -Bc : Kim tra ỏnh giỏ cỏch gii +Xem li d kin v yờu cu ca bi toỏn +Ly kt qu lm iu kin so sỏnh ( 32 ln hn cỏc s ó cho l 12 v 20 cú th l hng ỳng, ... : 12 xe p 12 Bui chiu : 20 xe p 20 ? C hai bui : ? xe p b.Dng da vo túm tt Vớ d : Gii toỏn theo túm tt sau : Gúi ko chanh : 28 cỏi Gúi ko da : 26 cỏi C hỏi gúi : ? cỏi (Sỏch giỏo khoa Toỏn 2, ... HIN Trc ỏp dng ti kt qu thi kho sỏt u nm hc 20 11 -20 12 l: Lp S s 2B Kho sỏt u nm 9/9 Khỏ Trung bỡnh Yu Qua cỏc ln kim tra cui kỡ I nm hc 20 11 - 20 12, s lng hc sinh lp im trng thụn Nghố s lng...
- 37
- 6,591
- 14
Ứng dụng một số kỹ thuật dạyhọc tích cực trong dạy học địa lí lớp 6
... t c 109 em hc sinh lp nh sau: Tiờu Vận dụng kiến thức kỹ Mc S lng T l Giỏi Khỏ TB Yu-kộm Tng 109 HS 17 27 65 Ghi chỳ (%) 15 ,6 24,8 59 ,6 í ngha ca ti nghiờn cu Vn dng phng phỏp dy hc phỏt huy ... to Trong tho lun cac em tranh lun sụi ni a tranh nh dn chng minh cho trỡnh by Hc sinh rt cú hng thỳ hc mt gi a lý trờn lp v kt qu kim tra cui hc k t c 109 em hc sinh lp nh sau: Tiờu Vận dụng ... sinh cỏc v hin tng ngy , ờm di ngn theo v theo v * S hot ng khn ph bn: N1:22 /6 13 N1.Tỡm cỏc c im v ngy 22 /6 N2.Tỡm cỏc c Ngy 22/12 Kt lun: rỳt nguyờn nhõn sinh cỏc v hin tng ngy , ờm di ngn...
- 21
- 487
- 0
sử dụng graph vào dạy học địa lí lớp 12 thpt
... I.3.4 Graph giỳp s dng sỏch giỏo khoa cú hiu qu dy v hc trờn lp: 20 I.4.Cỏc loi graph: 22 I.4.1 Graph cú hng v graph vụ hng: 22 I.4.2 Graph khộp v graph m: 23 I.4.3 Graph , graph cõm v graph ... graph v vic dng phng phỏp Graph vo quỏ trỡnh dy hc trng THPT Chng II: Xõy dng v s dụng Graph vo dy hc phn sinh thỏi hc 12 Chng III: Thc nghim s phm PHN II: NI DUNG Chng I KHI QUT V L THUYT GRAPH ... cu Hc sinh lp 12 THPT v giỏo viờn sinh hc số trng THPT tnh Ninh Bỡnh i tng nghiờn cu Lớ thuyt Graph, Graph ni dung, dng Graph ni dung vo dy phn sinh thỏi hc chng trỡnh sinh hc 12 IV.NHIM V NGHIấN...
- 38
- 493
- 1
skkn một số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số mũ - hàm số logarit.
... đưa số biện pháp sau: III MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP PHẦN HÀM SỐ MŨ - HÀM SỐ LOGARÍT Biện pháp 1: Sử dụng hợp lý phương tiện trực quan nhằm giúp học ... hướng giải toán Biện pháp 4: Sử dụng phương tiện trực quan với mục đích vạch sai lầm sửa chữa thiếu sót, sai lầm học sinh trình học phần hàm số mũ, hàm số logarít Sai lầm phổ biến việc giải toán phương ... cạnh đó, phương tiện trực quan giúp học sinh giải toán cách gọn gàng đơn giản nhiều phương pháp khác 21 Kiến nghị, đề xuất Ở mạnh dạn đề xuất số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy học, qua...
- 22
- 1,007
- 0
SKKN Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí 8
... chọn sử dụng phương tiện dạy học cách hợp lí Để đáp ứng mục đích trên, người giáo viên cần phải có số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí, biết vận dụng sáng tạo, hợp lí phương pháp sử ... SKKN: Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí Xác nhận Thủ trưởng đơn vị Giáo viên: Phạm Minh Khương 19 Trường TH&THCS Ba Điền Tên SKKN: Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy ... Điền Tên SKKN: Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí - Tìm hiểu phương pháp sử dụng phương tiện dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tìm tòi kiến thức học sinh...
- 21
- 365
- 0
Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với một số phương tiện dạy học khác để dạy một bài Địa lý lớp 12 trung học phổ thông
... vào dạy học, tơi thử nghiệm hiệu giảng dạy kỹ thuật dạy học Tơi thử nghiệm lớp 12 lớp 12A2 lớp 12A3: - Ở lớp 12A2 tơi sử dụng phương tiện dạy học PowerPoint kết hợp với số phương tiện dạy học khác ... đồ địa lý số kỹ dạy học khác Phần mềm sơ đồ tư phần mềm để làm video tải mạng Tổ chức thực hiện: a Sử dụng Sơ đồ tư dạy học: Sơ đồ tư tơi thường hay sử dụng để dạy học “CDMindMap5pro” - Cho học ... lơgic Sự kết hợp sơ đồ tư với số phương tiện dạy học khác video, đồ tạo cho học đạt hiệu cao hơn, học sinh học tập hứng thú học ngồi kiến thức học sinh tiếp thu sơ đồ thơng qua sơ đồ tư duy, học...
- 15
- 3,889
- 1
SKKN một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5 6 tuổi
... Các biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn hoạt động làm quen với biểu tượng toán cho trẻ -6 tuổi Với trẻ -6 tuổi việc làm quen với biểu tượng toán hoạt động cần thiết, tạo cho trẻ ... biểu tượng toán siư đẳng cho trẻ mạnh dạn nghiên cứu thực nghiệm viết đề tài biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn cho trẻ -6 tuổi hoạt động làm quen vởi biểu tượng toán sơ đẳng” ... sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn hoạt động làm quen với toán 2.2.1 Sử dụng mô hình, sa bàn, thơ, câu đố 2.2.2: Việc lựa chọn sử dụng trực quan lúc, chỗ 23 2.2.3.Sưu tầm số đồ dùng đồ...
- 24
- 3,740
- 6
SKKN Một số giải pháp sử dụng phần mềm NetOp School trong các tiết thực hành tin học 6 ở trường THCS thị trấn Cát Bà
... Một số giải pháp sử dụng phần mềm NetOp School tiết thực hành Tin học trường THCS thị trấn Cát Bà đề tài nghiên cứu việc Đổi phương pháp dạy học cho học sinh lớp trường THCS thị trấn Cát Bà ... kĩ thực hành số học sinh chưa tốt Từ đưa giải pháp sử dụng phần mềm NetOp School dạy học tiết thực hành môn Tin học thay cho việc giảng dạy thực hành phương pháp dạy học truyền thống Với phần mềm ... CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG NĂM HỌC 2012-2013 NGƯỜI CAM KẾT Nguyễn Mạnh Linh TÊN ĐỀ TÀI Một số giải pháp sử dụng phần mềm NetOp School tiết thực hành Tin học trường THCS thị trấn Cát Bà TÊN...
- 40
- 3,678
- 36
SKKN Một số biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả ở môn Giaos dục thể chất cho HS khối 4 và 5
... thực nghiệm 5 .4 Phơng pháp anket: sử dụng bảng hỏi dành cho học sinh đồng để nắm đợc mức độ nhận thức em việc sử dụng đồ dùng dạy học 5. 5 Thử nghiệm: áp dụng biện pháp sử dụng đồ dùng học tập để ... giúp thể phát triển cân đối toàn diện Do đồ dùng dạy học phơng pháp sử dụng đồ dùng dạy học góp phần lớn vào việc nâng cao hiệu trình dạy học Chơng : Thực trạng sử dụng đồ dùng dạy học môn GDTC ... dụng phơng tiện đồ dùng dạy học Trong trình dạy học thể dục, việc sử dụng phơng pháp dạy học tách rời với việc sử dụng phơng tiện dạy học Các phơng tiện dạy học giúp cho học sinh lĩnh hội tri thức...
- 13
- 587
- 0
Từ khóa: một số nguyên tắc sử dụng graph trong dạy học vật lí ở trƣờng thptskkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn lịch sử ở lớp 5 thcs thị trấn cẳm thủyskkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 7skkn một số biện pháp xây dựng thư viện trường học đạt chuẩn và tiên tiếnsử dụng phương tiện dạy học địa lí ở trường thptmột số giải pháp ứng dụng cntt trong dạy họcskkn một số biện pháp chỉ đạo tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới vnen tại trường tiểu họcskkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi ngày ở bậc tiểu họcphương pháp dạy học địa lí lớp 8sỏ kế hoach sư dung thiet bi day hoc địa lý 9tình hình sử dụng pptl trong dạy học địa lí 7 ở trường thcs lương tâmtình hình thực tế việc sử dụng pptl trong dạy học địa lí ở trường thcs lương tâmmột số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số mũ hàm số logaritluận văn vận dung phương pháp phân tích và sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí lớp 11skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảnNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ