0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học qua tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô Hoài

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học qua tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô Hoài

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học qua tác phẩm Dế mèn phiêu lưu của nhà văn Hoài

... lớn b- Tác phẩm: tác phẩm "Dế Mèn phiêu lưu - Được in lần đầu năm 1941 Là tác phẩm ký" ? đặc sắc tiếng Hoài viết * GV giải thích tên tác phẩm loài vật dành cho thiếu nhi "Dế Mèn phiêu lưu ký" : ... nghĩ dạy cụ thể văn theo quan điểm tích hợp Đó văn " Bài học đường đời đầu tiên" trích tác phẩm "Dế Mèn phiêu lưu ký" nhà văn Hoài ( Ngữ Văn - Tập 2) Trên sở tìm hiểu, nghiên cứu nội dung văn ... CƠ SỞ KHOA HỌC: "Dế Mèn phiêu lưu kí" Hoài tác phẩm hấp dẫn, đặc sắc viết loài vật mà nhà văn cống hiến cho bạn đọc Truyện kể phiêu lưu kì thú không sóng gió chàng Dế Mèn Ở đó, tài quan sát,...
  • 32
  • 2,594
  • 6
Sau khi học xong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài, mỗi em học sinh đều có cảm nghĩ riêng. Em hãy viết thư cho bạn thân của em trao đổi cảm nghĩ của mình với bạn

Sau khi học xong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưucủa nhà văn Hoài, mỗi em học sinh đều có cảm nghĩ riêng. Em hãy viết thư cho bạn thân của em trao đổi cảm nghĩ của mình với bạn

... sở thích tác phẩm văn học mang lại điều tốt đẹp cho đời sông tâm hồn người không Vi Cuối thư, mong muốn bạn dồi sức khoẻ học tốt Đừng quên viết thư trao đổi văn học với nhé! Qua bạn cho gửi lời ... chung với anh em kết nghĩa Suy nghĩ ấy, lí tưởng lãng mạn thật sở thực ta thấy đáng yêu vô Mặc dầu màu sắc không tưởng qua ta thấy ý nghĩ tốt đẹp Dế Mèn Bạn nghĩ phải không? Văn học thật ... phải suy nghĩ, tìm tòi, gợi cho ta bao cảm xúc kì diệu Mình mong hai giữ sở thích đọc truyện, đọc thơ bàn luận văn học Tuy ước mơ trở thành nhà văn thật khó, say mê văn học điều Vi có, không...
  • 2
  • 1,879
  • 1
Cảm nhận của em sau khi học đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên thuộc chương I tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài

Cảm nhận của em sau khi học đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên thuộc chương I tác phẩm Dế Mèn phiêu lưucủa nhà văn Hoài

... tr i Dế Choắt coi học sâu sắc, học đ i Dế Mèn: đ i mà có th i hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn củng mang vạ vào Dể Mèn phiếu lưu Ho i truyện “đồng tho i truyện ngụ ngôn Nhưng tác giả ... truyện gi i lo i vật, lồng vào học triết lí nhân sinh sâu sắc, không truyện ngụ ngôn Thông qua trò nghịch tinh qu i, tâm tư tình cảm Dế Mèn, nhà văn khéo đưa câu chuyện (đặc biệt chương I) học cách ... nhát” Ho i thành công việc khắc họa tính cách nhân vật để l i ấn tượng nhân vật Sự việc đau lòng làm cho Dế Mèn tỉnh ngộ nhận xấu, tai h i cử ngông cuồng, ngu d i Dế Mèn thấy ích kỷ Những lời...
  • 2
  • 5,915
  • 12
skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt

skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt

... chọn đề tài, đổi phương pháp dạy học môn GDQP – AN Vận dụng trò chơi quân vào trình giảng dạy, thực hành môn GDQP – AN - Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy tạo hứng thú học môn GDQP – AN Phát ... cực học sinh, để việc giảng dạy đạt hiệu cao mạnh dạn đưa đề tài nghiên cứu: “ Đổi phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân vào trình giảng dạy thực hành môn GDQP trường THPT MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM ... Lựa chọn vận dụng số trò chơi quân vào trình giảng dạy thực hành môn GDQP – AN đánh giá hiệu ứng dụng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để tiến hành giải nhiệm vụ đề tài có hiệu sử dụng phương pháp nghiên...
  • 30
  • 1,621
  • 3
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

... môn vật nhằm phát huy tính tích cực chủ động HS qua số tiết dạy lớp 11 Dưới xin đưa số tiết dạy đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh việc chiếm lĩnh kiến thức ... Kết luận Qua việc thực đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh việc chiếm lĩnh kiến thức số lớp: 11A1, 11A2, 11A5 Tôi thu số kết sau: Khả chủ động tìm hiểu kiến thức ... PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH QUA MỘT SỐ TIẾT DẠY Ở LỚP 11 Tôi thiết nghĩ, thực chất vấn đề đổi phương pháp dạy học phải dùng giáo án điện tử, chia...
  • 34
  • 1,760
  • 9
skkn đổi mới phương pháp dạy học lịch sử 12 thông qua việc rèn luyện học sinh làm bài tập

skkn đổi mới phương pháp dạy học lịch sử 12 thông qua việc rèn luyện học sinh làm bài tập

... hc sinh dy hc lch s trng ph thụng Nm hc 2008 -2009 Tm quan trng ca bi nhn thc dy hc lch s lp Nm hc 2009 2010 Ngi thc hin Phan Th Mựi I MI PHNG PHP DY HC LCH S 12 THễNG QUA VIC RẩN LUYN HC SINH ... li ớt, hc sinh Trng THPT Nguyn ỡnh Chiu a phn l hc sinh yu kộm, c bit i vi hc sinh 12 vi ỏp lc thi tt nghip Nờn vic nm c kin thc c bn lm bi thi mt cỏch d dng nht ch cú th rốn cho hc sinh lm bi ... dy hc lch s 12 thụng qua vic rốn luyn hc sinh lm bi l nhm gii quyt mc ớch trờn II C S THC HIN TI: C s lý lun: Bi l mt khõu quan trng quỏ trỡnh dy hc, nhim v ca nú l thc hin mt phn quan trng ca...
  • 24
  • 1,007
  • 1
skkn đổi mới phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua bài giảng trên lớp

skkn đổi mới phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua bài giảng trên lớp

... 117 Đổi phương pháp dạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảng lớp ĐỀ TÀI: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC, TỰ ĐỌC THÔNG QUA BÀI GIẢNG TRÊN LỚP PHẦN ... Đổi phương pháp dạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảng lớp MỤC LỤC MỤC LỤC ĐỀ TÀI: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC, TỰ ĐỌC THÔNG ... khoa học cho học sinh đứng trước vấn đề cần giải 18 Đổi phương pháp dạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảng lớp Tổ chức cho học sinh học tập lớp 2.1 Nêu vấn đề học Mở đầu học, ...
  • 117
  • 2,297
  • 6
SKKN đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử

SKKN đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử

... năm học 2006-2007 áp dụng đề tài Đổi phương pháp dạy học lịch sử Trường THPT qua tiết dạy giáo án điện tử bước đầu đạt kết số kinh nghiệm để làm hành trang trình tiếp tục đổi phương pháp dạy học ... nội dung, biện pháp “Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách tập để đổi phương pháp dạy học lịch sử trường THPT Đối tượng học việc thiết kế đa phương tiện dạy học Cụm từ “Đa phương tiện dạy học chuyển ngữ ... trí môn lịch sử Đổi kiểm tra, đánh giá kết học Sử HS cần thiết, có tác dụng góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Muốn đổi cần xây dựng sử dụng dạng sách tập (BT) LS dạy học có vai trò quan trọng...
  • 115
  • 554
  • 0
Skkn:  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ

Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ

... Biện pháp thực hiện: Đưa sườn theo cách riêng, sau cách giảng dạy lai hoá số tập vận dụng III / Nội dung phương pháp: Bài Sự lai hoá obitan nguyên tử I/ Khái niệm lai hoá: 1/ Khái niệm : Sự lai hoá ... thái lai hoá Sp3 Phân tử SO2 O=S → O Số obitan lai hoá S = 2+1=3 Vậy S trạng thái lai hoá sp2 Phân tử CO2 O=C=O Số obitan lai hoá O = +0 =2 Vậy O trạng thái lai hoá sp Phân tử C2H4 CH2=CH2 Số obitan ... điểm obitan lai hoá có đầu nở rộng đầu bị thu hẹp II/ Các kiểu lai hoá thường gặp: 1/ Lai hoá sp3: Là tổ hợp AO s với AO –p nguyên tử tham gia liên kết tạo thành obitan lai hoá sp3 định hướng...
  • 9
  • 1,256
  • 14
Skkn:  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”

Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”

... Đưa sườn theo cách riêng, sau cách giảng dạy lai hoá số tập vận dụng III / Nội dung phương pháp: Bài Sự lai hoá obitan nguyên tử I/ Khái niệm lai hoá: 1/ Khái niệm : Sự lai hoá obitan nguyên tử ... để AO hoá trị tham gia lai hoá - AO lai hoá có mức lượng xấp xỉ thuộc lớp - Các obitan lai hoá có lượng kích thước hoàn toàn khác định hướng không gian - Số obitan lai hoá thu tổng số obitan ... điểm obitan lai hoá có đầu nở rộng đầu bị thu hẹp II/ Các kiểu lai hoá thường gặp: 1/ Lai hoá sp3: Là tổ hợp AO s với AO –p nguyên tử tham gia liên kết tạo thành obitan lai hoá sp3 định hướng...
  • 9
  • 1,060
  • 9
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs

... Đương Trường THCS Lương Thế Vinh Đổi phương pháp dạy học môn Thể dục trường THCS Vận dụng đổi phương pháp: Nghiên cứu kĩ tài liệu giảng dạy, vận dụng linh hoạt sáng tạo phương pháp dạy học tích ... luận phương pháp giảng dạy TDTT - NXB Giáo dục 1998 Đổi phương pháp dạy học trường THCS - Viện KHGD 1999 Phương pháp dạy học môn Thể dục trường phổ thông - NXB Giáo dục Chuyên san Giáo dục thời ... việc đổi phương pháp dạy học Trần Văn Đương Trường THCS Lương Thế Vinh Đổi phương pháp dạy học môn Thể dục trường THCS Hệ thống câu hỏi dẫn dắt gợi mở, lôgic, dễ hiểu, thu hút quan tâm ý học sinh,...
  • 14
  • 3,942
  • 24
SKKN. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ THCS

SKKN. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ THCS

... đích sử dụng thí nghiệm vật lý trình dạy học thí nghiệm Vật lý sử dụng mục đích sau: 1- Thí nghiệm Vật lý sử dụng để xây dựng kiến thức 2- Thí nghiệm Vật lý sử dụng để rèn luyện cho học sinh khả ... tham vọng để dạy Vật lý có thí nghiệm đạt hiệu cao II- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Bằng phương pháp dạy học Vật lý có thí nghiệm thân thấy kết học tập học sinh nâng lên môt cách rõ rệt tiết dạy gây ý ... Giáo viên học sinh làm thí nghiệm giải vấn đề thí nghiệm nhóm học tập, cần phải làm thí nghiệm quan sát, ghi chép kết thí nghiệm từ kết thí nghiệm suy luận thao tác tư duy, yêu cầu học sinh phải...
  • 12
  • 4,838
  • 72
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

... quen tự học cho học sinh tất giáo viên cần thực tốt việc đổi phương pháp dạy - học tất môn cách thường xuyên Trên số kinh nghiệm giảng dạy sinh học Thực dạyhọc theo hướng dạy học sinh học tự học ... trào đổi phương pháp dạy học chung, tăng cường sử dụng phương pháp dạy học tích cực: quan sát tìm tòi, thảo luận nhóm, nêu vấn đề kết hợp với phương pháp khác, đồng thời hướng dẫn học sinh cách học ... học sôi hơn, SGK sử dụng nhiều học tập Qua dạy, thực đổi phương pháp theo hướng dạy học tích cực, đồng nghiệp h ọ c sinh đánh giá học hấp dẫn, lôi học sinh hơn, học sinh thực tự lực tìm kiếm tri...
  • 4
  • 856
  • 3
skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh

skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh

... tiết tập vật lý cách tích cực, hiệu quả, lôi nhiều học sinh tham gia vào trình giải tập, chọn đề tài: “Đổi phương pháp dạy - học tiết “Bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học sinh ... học tập tiết tập học sinh Với mong muốn tìm giải pháp nhằm khắc phục phần khó khăn hạn chế việc dạy - học tiết “Bài tập vật lý” trường THPT Như Thanh, giúp giáo viên định hướng học sinh học tiết ... luận: Tiết tập tiết học quan trọng, giúp học sinh củng cố lý thuyết, hiểu sâu vấn đề trừu tượng Vật lý Rèn luyện kỹ giải tập cho học sinh theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động để học sinh...
  • 39
  • 2,781
  • 7
skkn đổi mới phương pháp dạy-học các dạng bài luyện từ và câu lớp 4 thcs cẩm châu cẩm thủy

skkn đổi mới phương pháp dạy-học các dạng bài luyện từ và câu lớp 4 thcs cẩm châu cẩm thủy

... vốn từ (hệ thống hoá vốn từ luyện tập sử dụng từ) , tích cực hoá vốn từ Tác dụng phân môn luyện từ câu Xuất phát từ nhiệm vụ phân môn Luyện từ câu trình bày trên, giúp học sinh phân biệt câu từ, ... dạng tập Luyện từ câu Đề xuất số biện pháp thực dạy học sinh dạng III Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận (đọc tài liệu ) - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp điều ... hiểu cấu tạo từ, khái niệm từ câu Những kĩ mà học sinh cần đạt Luyện từ câu: Biết dùng từ, câu nói viết, nói đúng, dễ hiểu sử dụng câu văn hay, nhận từ câu văn hoá để loại khỏi vốn từ, học nắm...
  • 23
  • 1,427
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học thí nghiệm vật lí thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn địa lý lớp 9đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinhđổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học theo hướng phat huy tich cuc nhan thuc cua nguoi hocBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam