skkn:"ren tu duy thong qua giai cac dang toan ve tim nghiem nguyen cua ptrinh"

... đội tuyển học sinh giỏi nhiều năm nhận thấy việc giải toán chơng trình THCS không đơn giản đảm bảo kiến thức SGK, điều kiện cần nhng cha đủ Muốn giỏi toán cần phải luyện tập nhiều thông qua việc ... học sinh tự tin giải toán thi cử - Qua nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn Toán bậc THCS Ngời thực hiện: Tô Thị Bình Đề tài: Rèn luyện t sáng tạo qua số dạng toán ph ơng trình nghiệm ... Đề tài: Rèn luyện t sáng tạo qua số dạng toán ph ơng trình nghiệm nguyên Chơng II: Các biện pháp s phạm cần thực để góp phần nâng cao chất lợng dạy học nội dung quan tâm Phơng trình nghiệm nguyên...

phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch

... CHƯƠNG 2: PHÁT TRI N TƯ DUY CHO H C SINH L P THÔNG QUA GI I BÀI TOÁN V N NG ð DUNG D CH Phát tri n thao tác tư cho HS thông qua gi i toán v NðDD 1.1 Phát tri n tư phân tích t ng h p: D ng toán v ... 31 96 ,88 3,12 24 75,00 25 31 96 ,88 3,12 14 43,75 18 56,25 28 87,50 12,50 32 100 0 25 78, 13 21 ,87 10 15 46 ,88 17 53,12 11 22 68, 75 10 31,25 12 14 43,75 18 56,25 13 25,00 24 75,00 14 31 96 ,88 3,12 ... C ð U Qua trình nghiên c u ñ tài “ phát tri n tư cho h c sinh l p thông qua gi i toán v NðDD” ñã ti n hành tìm hi u xác ñ nh ñư c nh ng bi n pháp phát tri n tư cho HS l p thông qua gi i toán NðDD...

47
7,231
6

Rèn luyện tư duy thông qua giải toán Phương trình hàm cho học sinh khá, giỏi Toán trung học phổ thông

... dy cho hc sinh Vỡ vy chuyờn Phng trỡnh hm l c Toỏn hc s cp nhng li l mi i vi hu ht hc sinh THPT hin 13 CHNG PHNG PHP GII MT S DNG PHNG TRèNH HM V VIC RẩN LUYN T DUY CHO HC SINH KH, GII TON TRUNG ... lc t duy, trớ tu ca hc sinh phỏt trin c t hc sinh, chỳng ta phi u t thi gian cho cỏc chng trỡnh rốn luyn k nng phỏt trin t duy, phi cú ý thc thng xuyờn khuyn khớch v giỳp hc sinh thụng qua vic ... thỏc rốn luyn t cho hc sinh khỏ, gii Toỏn THPT nh th no? Gi thuyt khoa hc Qua vic dy hc gii mt s dng toỏn Phng trỡnh hm cú th rốn luyn c cho hc sinh mt s phm cht, nng lc t Toỏn hc, qua ú gúp phn...

Phát triển tưduy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán vềnồng ñộdung dịch

... 31 96 ,88 3,12 24 75,00 25 31 96 ,88 3,12 14 43,75 18 56,25 28 87,50 12,50 32 100 0 25 78, 13 21 ,87 10 15 46 ,88 17 53,12 11 22 68, 75 10 31,25 12 14 43,75 18 56,25 13 25,00 24 75,00 14 31 96 ,88 3,12 ... CHƯƠNG 2: PHÁT TRI N TƯ DUY CHO H C SINH L P THÔNG QUA GI I BÀI TOÁN V N NG ð DUNG D CH Phát tri n thao tác tư cho HS thông qua gi i toán v NðDD 1.1 Phát tri n tư phân tích t ng h p: D ng toán v ... 78, 26 26,09 43, 48 13,04 21,74 60 ,87 D PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com - 32 - 43, 48 34, 78 4,30 17,39 26,09 34, 78 8,70 69,57 8, 70 4,30 21,74 47 ,83 13,04 8, 70...

Rèn luyện tư duy sáng tạo qua một số dạng toán phương trình nghiệm nguyên

... số: 21 Đề tài sư phạm: Một số phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên Vậy pt có nghiệm (0, 0, 0) IX Phương pháp 9: Sử dụng tính chất nghiệm phương trình bậc Biến đổi phương trình dạng phương ... số phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên CHƯƠNG III: Bài tập luyện tập rèn tư sáng tạo Bài 1:Tìm nghiệm nguyên phương trình 2x + 3y = 11 Hướng dẫn Cách 1: Ta thấy phương trình có cặp nghiệm ... sâu hết dạng toán B- NỘI DUNG Phương trình nghiệm nguyên đa dạng phong phú phương trình ẩn, nhiều ẩn Nó phương trình bậc bậc cao Không có cách giải chung cho phương trình, để giải phương trình...

skkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải các dạng toán về phép đo đại lượng trong chương trình toán lớp 5

... thức đại lượng khối lớp khác NỘI DUNG NGHIÊN CỨU MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI: 1/ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN: Có thể hiểu: Một số biện pháp rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán ... Rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu - Tìm hiểu nguyên tắc dạy - học rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đề biện pháp để quan tâm tới trình ... phút III KẾT LUẬN Việc áp dụng số biện pháp rèn luyện kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán lớp 5, lớp 5D – TrườngTiểu học Bình Thuận nói chung số em học yếu tuyến kiến thức nói...

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học dạng toán về Khoảng cách trong hình học không gian lớp 11 nâng cao trung học phổ thông

...

1
1,132
16

SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng giải các dạng toán về phép đo đại lượng trong chương trình Toán lớp 5

... thể hiểu: Một số biện pháp rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán lớp sau: - Hình thành kỹ giải dạng phép đo đại lượng cho học sinh lớp - Dạy - học đại lượng đo đại lượng cho ... Rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu - Tìm hiểu nguyên tắc dạy - học rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đề biện pháp để quan tâm tới trình ... rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng địa phương ( lớp Trường Tiểu học Bình Thuận - Bình Sơn - Quảng Ngãi) b Phạm vi nghiên cứu: Phương pháp nội dung dạy rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng...

16
1,980
0

SKKN rèn luyện kỹ năng thực hành các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan môn giáo dục công dân cho học sinh thcs

... dng bi trc nghim cho hc sinh THCS l nhm cung cp cho cỏc em mt h thng kin thc v cỏc chun mc o c v Phỏp lut nhm trang b cho hc sinh hnh trang bc vo bc THPT Vi phng phỏp ny hc sinh s tip nhn kin ... quan cho hc sinh cỏc lp trng THCS Nga Thnh, cn c vo kh nng hc v kt qu t c ca hc sinh vic thc hin phng phỏp tụi ó rỳt c nhng kinh nghim sau: - Phng phỏp rốn k nng thc hnh bi trc nghim khỏch quan ... Tng s Xếp hc sinh giỏi 310 SL 55 loại Xếp loại Xếp loại TB SL % SL % % 101 loại yếu SL 34 32,6 120 17,8 Xếp % 10,9 38,7 b.Kết học sinh giỏi năm học 2006 2007: Tổng số Giải học sinh III KINH...

13
2,813
2

SKKN giúp học sinh lớp 6 giải các bài toán về “phép chia hết” trong tập hợp n

... PTDT N i trú huy n Sông Mã 14 SKKN: Giúp học sinh lớp giải to n “Phép chia hết” tập hợp N học sinh định hướng cách giải tập giúp học sinh có tư sáng tạo linh hoạt giải to n Khi làm việc giải to n ... Trường PTDT N i trú huy n Sông Mã 17 SKKN: Giúp học sinh lớp giải to n “Phép chia hết” tập hợp N Với kinh nghiệm vừa trình bày tr n, trình giảng dạy m n to n bồi dưỡng học sinh giỏi trường PTDT N i ... Trường PTDT N i trú huy n Sông Mã SKKN: Giúp học sinh lớp giải to n “Phép chia hết” tập hợp N m n học, khả tính to n, tính nhẩm yếu Việc bồi dưỡng học sinh giỏi tiết học gặp nhiều khó kh n Với...

21
3,882
11

phân loại và cách giải các dạng toán về vật lý hạt nhânnguyên tử

... tõp vt lý s cp chn lc Nguyn xuõn Khang, NXB H ni Nm 1984 2.Phng phỏp gii bi Vt lý s cp An Chiờu, NXB H ni Nm 1985 3.Gii toỏn vt lý 12.Bựi Quang Hõn,NXB Giỏo dc,nm 1995 4.Hng dn gii bi vt lý s ... ngnh khoa hc k thut cao Vt lý hc l b mụn khoa hc c bn cng ó gúp phn ỏng k vo thnh cụng ú Do cú tớnh thc tin, nờn b mụn Vt lý ph thụng l mụn hc mang tớnh hp dn Tuy vy, Vt lý l mt mụn hc khú vỡ c ... loi v phng phỏp gii cỏc dang bi vt lý 12 Trn Ngc NXB i hc quc gia H ni Nm 2008 500 bi toỏn vt lý s cp Trng th Lng NXB giỏo dc Nm 2001 450 bi trc nghim vt lý (Quang hc) Lờ Gia Thun NXB i hc...

giải pháp rèn luyện kỹ năng giải các dạng toán về đại lượng và đo đại lượng

... sai * Dạng toán chuyển động lμ dạng toán điển hình giáo viên vừa rèn kỹ giải dạng toán nμy vừa rèn kỹ giải toán Một số điểm cần lưu ý giải toán dạng toán này: - Trong công thức tính, đại lượng ... biện pháp rèn kỹ giải dạng toán Đại lượng vμ đo đại lượng Toán Để giúp học sinh hiểu chất phép đo đại lượng Giáo viên cần thực theo quy trình sau: + Lựa chọn phép đo thích hợp: đo trực tiếp đo ... lầm giải toán phép đo đại lượng lμ: Sử dụng thuật ngữ, suy luận, thực hμnh đo, so sánh chuyển đổi đơn vị đo, thực phép tính số đo đại lượng, … III- MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN VÀ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI...

SKKN Giúp học sinh lớp 6 giải các bài toán về “Phép chia hết” trong tập hợp N

... nghi n cứu tài liệu giảng dạy nh n thấy “phép chia hết" đề tài lí thú, phong phú đa dạng số học lớp thiếu m n to n m n to n THCS Đối tượng học sinh trường PTDT N i trú Sông mã 100% em học sinh d n ... quan trọng tác dụng v n đề công tác giảng dạy giáo dục: 1.3.1 Mục đích nghi n cứu: Đề tài nghi n cứu nhằm đưa phương pháp phù hợp để giúp học sinh giải to n phép chia hết tập hợp N, từ học sinh ... Giúp học sinh lớp giải to n “Phép chia hết” tập hợp N ĐẶT V N ĐỀ: (Lí ch n đề tài) Lí khách quan: Đất n ớc ta đường đổi mới, phát tri n hội nhập quốc tế nhằm thực thắng lợi nghiệp “Công nghiệp...

SKKN Áp dụng diện tích để giải các dạng toán THCS

... Sáng kiến kinh nghiệm Diện tích đa giác - Tổng hợp hệ thống dạng toán giải phương pháp sử dụng diện tích tam giác có, đồng thời tìm tòi dạng khác giải phương pháp sử dụng diện tích đa giác IV- Phạm ... thác kiến thức diện tích đa giác toán THCS (chủ yếu toán 8) - Nghiên cứu giải dạng toán THCS (chủ yếu lớp 8, lớp 9) V- Đối tượng nghiên cứu - Diện tích đa giác toán THCS - Học sinh THCS: Lớp 8, ... tính diện tích) để giải dạng toán liên quan 3.2 Một số kết liên quan đến diện tích cần ghi nhớ a) Hai tam giác đồng dạng tỉ số diện tích bình phương tỉ số đồng dạng Sáng kiến kinh nghiệm Diện tích...

13
2,418
4

Xem thêm