0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN Một số phương pháp dạy Ngữ âm - từ vựng để phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Anh

SKKN Một số phương pháp dạy Ngữ âm - từ vựng để phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Anh

SKKN Một số phương pháp dạy Ngữ âm - từ vựng để phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Anh

... rút số kinh nghiệm nội dung dạy ngữ âm - từ vựng - giao tiếp Cụ thể sau: - Việc dạy từ vựng - ngữ âm sử dụng từ kỹ nói cao sử dụng giao tiếp quan trọng giúp đạt mục tiêu giao tiếp đạt hiệu cao - ... Unit 8- Tiếng Anh 10, Unit 10 - Tiếng Anh 11 Unit 1 4- Tiếng Anh 12 ) Để thực việc dạy ngoại ngữ theo đường hướng giao tiếp, cần trọng dạy trọng âm từ, trọng âm câu ngữ điệu câu: - Trong giao tiếp, ... xúc với người nước Điều lôi tiếp tục nghiên cứu phát triển đề tài thực năm 2011 với tiêu đề Một số phương pháp dạy Ngữ âm- từ vựng để phát triển kỹ giao tiếp tiếng Anh cho học sinh trường THPT...
  • 28
  • 3,103
  • 24
một số phương pháp dạy ngữ âm- từ vựng để phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng

một số phương pháp dạy ngữ âm- từ vựng để phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng

... đưa số giải pháp giúp học sinh trường THPT Than Uyên vận dụng kiến thức ngữ pháp, từ vựng - ngữ âm giúp em dần nâng cao kết - 20 - Một số phương pháp dạy Ngữ âm- từ vựng để phát triển kỹ giao tiếp ... nước có ngôn ngữ thứ hai tiếng Anh để nâng cao trình độ chuyên môn nói chung khả giao tiếp tiếng Anh nói riêng - 22 - Một số phương pháp dạy Ngữ âm- từ vựng để phát triển kỹ giao tiếp tiếng Anh ... muốn trao đổi, chia sẻ vài phương pháp hình thành kỹ giao tiếp cho học sinh với bạn đồng nghiệp -2- Một số phương pháp dạy Ngữ âm- từ vựng để phát triển kỹ giao tiếp tiếng Anh cho học sinh trường...
  • 27
  • 1,520
  • 1
SKKN Một số phương pháp dạy luyện câu cho học sinh Tiểu học theo hướng giao tiếp TIỂU HỌC PHỔ THẠNH

SKKN Một số phương pháp dạy luyện câu cho học sinh Tiểu học theo hướng giao tiếp TIỂU HỌC PHỔ THẠNH

... thực phương pháp dạy luyện câu cho học sinh Tiểu học theo hướng giao tiếp Đồng thời đề xuất với lãnh đạo nhà trường thống tổ chuyên môn đưa vào thực Phương pháp dạy luyện câu cho học sinh Tiểu học ... cấp Tiểu học góp phần phát triển kỹ giao tiếp ngôn ngữ cho học sinh 25 Để thực tốt phương pháp dạy học luyện câu cho học sinh Tiểu học theo hướng giao tiếp, phát huy tính tích cực tự giác học ... nối vế câu ghép, 3.6 DẠY CÁC KIỂU BÀI LUYỆN CÂU THEO HƯỚNG GIAO TIẾP Trong trường Tiểu học việc luyện câu cho học sinh thực nhiều hình thức dạy học: luyện câu học thuộc phân môn luyện từ câu; phân...
  • 33
  • 388
  • 0
Ứng dụng phương pháp dạy ngữ âm – từ vựng trong việc dạy tiếng Anh theo hướng giao tiếp

Ứng dụng phương pháp dạy ngữ âmtừ vựng trong việc dạy tiếng Anh theo hướng giao tiếp

... SKKN: Ứng dụng phương pháp dạy ngữ âm từ vựng việc dạy tiếng Anh theo hướng giao tiếp H.2 Describe and Arrange - 20 - SKKN: Ứng dụng phương pháp dạy ngữ âm từ vựng việc dạy tiếng Anh theo hướng ... (năm 2011) ứng dụng đề tài Ứng dụng phương pháp dạy ngữ âm từ vựng việc dạy tiếng Anh theo hướng giao tiếp năm 2013 này, rút số kinh nghiệm nội dung dạy ngữ âm - từ vựng - giao tiếp Cụ thể ... thường dạy ngoại ngữ, giáo viên thường trọng dạy ngữ pháp, cấu trúc đến từ vựng Tuy nhiên, ngữ pháp kết cuối -4- SKKN: Ứng dụng phương pháp dạy ngữ âm từ vựng việc dạy tiếng Anh theo hướng giao tiếp...
  • 23
  • 1,066
  • 10
SKKN Một số phương pháp dạy văn bản nghệ thuật sân khấu môn Ngữ văn THCS

SKKN Một số phương pháp dạy văn bản nghệ thuật sân khấu môn Ngữ văn THCS

... Ngoài phơng pháp chung trên, dạy văn nghệ thuật sân khấu cần có số phơng pháp đặc thù riêng xin trình bày nội dung tiếp sau III Một số phơng pháp dạy văn nghệ thuật sân khấu môn Ngữ văn THCS: Theo ... phơng pháp xin đợc trình bày đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Một số phơng pháp dạy văn nghệ thuật sân khấu môn Ngữ văn THCS II Thực tế giảng dạy: Trớc hết, xin hiểu lầm phơng pháp dạy văn nghệ thuật ... phơng pháp dạy văn nghệ thuật sân khấu môn Ngữ văn cấp THCS Trong trình thực hiện, thấy hiệu giảng dạy đáng phấn khởi Xin đợc trình bày số phơng pháp thực cho soạn giảng văn nghệ thuật sân khấu...
  • 21
  • 2,043
  • 1
SKKN Một số phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo khi học bộ môn Âm nhạc cho học sinh lớp 7

SKKN Một số phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo khi học bộ môn Âm nhạc cho học sinh lớp 7

... là: Học hát, tập đọc nhạc, nhạc âm nhạc thường thức Vậy, phải dạy để phát huy tính sáng tạo học sinh Xuất phát từ lý nêu mạnh dạn chọn đề tài: Một số phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng ... hứng thú say mê học tập, tình cảm cô trò gần gũi gắn bó ĐỀ XUẤT- KIẾN NGHỊ: Trên số kinh nghiệm Một số phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo học môn âm nhạc cho học sinh lớp - Trường THCS ... sáng tạo học môn âm nhạc cho học sinh lớp Trường THCS Phan Đình Phùng MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Giúp giáo viên có phương pháp dạy hát hiệu để phát huy tính sáng tạo HS lớp bậc THCS nói chung lớp trường...
  • 14
  • 5,062
  • 26
SKKN Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12

SKKN Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12

... từ, trọng âm câu, mà nói cách đều, điều làm giảm hiệu việc sử dụng Tiếng Anh Chính mà định chọn đề tài có tên gọi “ Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm Tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu giao tiếp ... trọng âm từ Tiếng Anh tương đối quan trọng Việc phát âm trọng âm từ Tiếng Anh giúp cho việc giao tiếp tiếng Anh tiến hành thuận lợi hơn, tránh hiểu nhầm giao tiếp Từ thực tế giảng dạy Tiếng Anh ... Khi dạy từ trọng đến trọng âm từ cách sử dụng dấu nhấn trọng âm cho từ yêu cầu học sinh phải ghi phần vào Khi cho học sinh đọc từ, ý sửa cho học sinh thấy em đọc chưa trọng âm cách phát âm lại xác...
  • 20
  • 4,154
  • 36
SKKN Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường THPT

SKKN Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường THPT

... từ, trọng âm câu, mà nói cách đều, điều làm giảm hiệu việc sử dụng Tiếng Anh Chính mà định chọn đề tài có tên gọi “ Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm Tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu giao tiếp ... trọng âm từ Tiếng Anh tương đối quan trọng Việc phát âm trọng âm từ Tiếng Anh giúp cho việc giao tiếp tiếng Anh tiến hành thuận lợi hơn, tránh hiểu nhầm giao tiếp Từ thực tế giảng dạy Tiếng Anh ... Khi dạy từ trọng đến trọng âm từ cách sử dụng dấu nhấn trọng âm cho từ yêu cầu học sinh phải ghi phần vào Khi cho học sinh đọc từ, ý sửa cho học sinh thấy em đọc chưa trọng âm cách phát âm lại xác...
  • 29
  • 2,575
  • 22
skkn một số phương pháp dạy học môn  âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 6

skkn một số phương pháp dạy học môn âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 6

... đọc nhạc, nhạc âm nhạc thường thức Vậy, phải dạy để phát huy tính sáng tạo HS? Xuất phát từ lý mạnh dạn chọn đề tài: Một số phương pháp dạy học môn Âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo ... số kinh nghiệm Một số phương pháp dạy học môn Âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh lớp ” năm học trước, Năm mạnh dạn đưa để đồng nghiệp tham khảo, phương pháp cách dạy học âm ... không tạo điều kiện để HS học tập, rèn luyện thể sáng tạo Dạy Âm nhạc để phát huy tính sáng tạo có nhiều mức độ, từ dễ đến khó, từ sáng tạo mức độ thấp đến cao Môn Âm nhạc THCS gồm nội dung là: Học...
  • 13
  • 1,965
  • 7
Bài soạn SKKN- Một số phương pháp dạy học lồng ghép nhằm khai thác có hiệu quả nội dung GD SKSS cho HS qua 1 số bài ở SGK Sinh học 8

Bài soạn SKKN- Một số phương pháp dạy học lồng ghép nhằm khai thác có hiệu quả nội dung GD SKSS cho HS qua 1 số bài ở SGK Sinh học 8

... s¸t H 58 .1 vµ H 58. 2, ®äc kü chó thÝch, hoµn (SGK - 18 3) chØnh ®o¹n th«ng tin cßn thiÕu trang 18 2 SGK, cho biÕt tªn cđa hoocmon sinh dơc nam? Nã ®ỵc tiÕt nµo vµ ë bé phËn nµo? HS ®éc lËp quan s¸t ... héi kiÕn thøc SKSS cho HS líp - D¹y minh häa qua bµi “ tun sinh dơc” t¹i c¸c líp 8 /1, 8/ 2, 8/ 3 8/ 4 trêng THCS Nguyễn Trãi VI/ Gi¶ thut khoa häc: Nhu cÇu t×m hiĨu vỊ b¶n th©n ë HS líp 8, ®Ỉc biƯt ... nµy còng c¸c hocmon sinh dơc n÷ g©y thĨ n÷ ë ti dËy th× ? Quan s¸t H 58. 3, th¶o ln nhãm, hoµn thµnh BT ®iỊn B¶ng 58. 2 (SGK - 18 4) tõ trang 18 3 SGK HS ®éc lËp t×m hiĨu tranh H 58. 3 vµ thèng nhÊt nhãm...
  • 22
  • 1,039
  • 2
skkn Một số phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng anh có hiệu quả

skkn Một số phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng anh có hiệu quả

... vài phương pháp dạy nói hiệu thông qua đề tài: “ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY KĨ NĂNG NÓI MÔN TIẾNG ANH THPT CÓ HIỆU QUẢ ” Vậy vấn đề đặt đặt với giáo viên phải thực đổi phương pháp dạy học đáp ứng ... Nghiên cứu phương pháp tối ưu để Giáo viên áp dụng tổ chức hoạt động dạy nói lớp hiệu II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Tầm quan trọng việc phát triển kỹ nói Tiếng Anh cho học sinh THPT Nói bốn kỹ quan ... bốn kỹ quan trọng việc dạy tiếng Anh để học sinh khả thực hành giao tiếp nhanh đạt hiệu cao Học sinh phổ thông ta yếu bốn kỹ nghe, nói, đọc , viết Nhất em ngại nói tiếng Anh học nhiều nguyên...
  • 25
  • 17,504
  • 116
SKKN mot so phuong phap day hoc tich cuc sinh hoc 7

SKKN mot so phuong phap day hoc tich cuc sinh hoc 7

... môn sinh học Trong dạy học môn sinh học trờng phổ thông trung học sở ngời giáo viên dạy sinh học ngời giữ vai trò chủ đạo việc hớng dẫn học sinh; hay nói cách khác ngời trọng tài đa học sinh ... học sinh học tập môn sinh học trờng trung học sở 1/ Những yêu cầu việc sử dụng phơng pháp dạy học sinh học việc phát huy tính tích cực học sinh - Qua kinh nghiệm cho thấy phơng pháp dạy hoc khoa ... cao - Phụ huynh cha tạo điều kiện quan tâm giúp đỡ học sinh mực - Hầu hết học sinh coi môn sinh học môn phụ nên bị coi nhẹ Nhng khó khăn học sinh bớc cản không nhỏ đến chất lợng dạy học môn Đặc...
  • 13
  • 757
  • 1
Một số phương pháp dạy ngữ pháp hiệu quả

Một số phương pháp dạy ngữ pháp hiệu quả

... ngữ pháp tình cụ thể đời Đây phương pháp giảng dạy ngữ pháp phổ biến từ trước đến Việt Nam giáo viên đưa câu ví dụ điển hình phân tích cấu trúc ngữ pháp có câu ví dụ Khi giới thiệu vấn đề ngữ pháp ... thông qua biện pháp ôn tập chiếu Ngoài ra, bạn lúc kết hợp phương pháp giảng dạy cho linh hoạt, không thiết sử dụng phương pháp hay cách thức cụ thể nào, phải đảm bảo ngữ pháp dạy bối cảnh, tình ... 3 Giới thiệu vấn đề, cấu trúc ngữ pháp thông qua tình Cách thức giới thiệu ngữ pháp thông qua hình ảnh thú vị lúc ta làm được, đặc biệt trường hợp cấu trúc hay vấn đề ngữ pháp khó phức...
  • 2
  • 359
  • 1
SKKN một số phương pháp dạy toán lớp 4 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

SKKN một số phương pháp dạy toán lớp 4 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

... thần hợp tác học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh hợp tác theo nhóm nhỏ để tổ chức hoạt động dạy học 1 .4 Phát huy tính tích cực hóa học sinh việc giải toán sở giải loại toán học Giải toán có tính ... hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Tổ chức hình thức dạy học chưa phong phú phù hợp với đối tượng học sinh Do vậy, chưa lôi tập trung ý nghe giảng học sinh Từ dẫn đến tình trạng dạy học ... tính tích cực hóa học sinh PPDH hợp tác theo nhóm nhỏ kết hợp với PPDH khác để tổ chức hoạt động dạy học nhẳm phát huy tính chủ động sáng tạo, hợp tác học sinh - Phát huy tính tích cực hóa học sinh...
  • 19
  • 7,726
  • 35
SKKN một số phương pháp dạy học tích cực trong môn sinh học lớp 7

SKKN một số phương pháp dạy học tích cực trong môn sinh học lớp 7

... giới thiệu tiết soạn áp dụng phơng pháp tính tích cực dạy học sinh học lớp mà thân thấy sử dụng phơng pháp triệt để 12 SKKN: Mt s phng phỏp dy hc tớch cc mụn sinh hc lp Tit 31 Bi 31: C CHẫP A/ ... iu kin quan tõm giỳp hc sinh ỳng mc SKKN: Mt s phng phỏp dy hc tớch cc mụn sinh hc lp - Hu ht hc sinh coi b mụn sinh hc ch l mụn ph nờn b coi nh Nhng khú khn ca hc sinh cng l bc cn khụng nh ... hc sinh hc v hng hc sinh vo kin thc trng tõm ca bi, v nh hng gii quyt 11 SKKN: Mt s phng phỏp dy hc tớch cc mụn sinh hc lp II/ NHNG BIN PHP P DNG THC HIN SNG KIN V HIU QU SNG KIN TRONG DY HC Trong...
  • 21
  • 7,236
  • 17

Xem thêm

Từ khóa: một số giải pháp cơ bản và kiến nghị để phát triển vùng nguyên liệu mía đường lam sơnmột số giải pháp nhằm ứng dụng marketing online để phát triển thương hiệu tại ctcp cà phê mê trangmột vài kinh nghiệm phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ mầm nonsáng kiến kinh nghiệm – một vài kinh nghiệm phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ mầm non pptxlý do tại sao nên phát triển kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữskkn một số phương pháp giảng dạy âm nhạc cho học sinh lớp 5skkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thôngskkn một số phương pháp sửa sai trong tập luyện đội hình đội ngũmột số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường thptmot so phuong phap day doc hieu van ban trong chuong trinh ngu van 7một số phương pháp dạy học truyền thốngmột số phương pháp dạy học tích cực thcsmột số phương pháp dạy học tích cực ở thcsmột số phương pháp dạy học toán lớp 2mot so phương pháp dạy học tích cực ở tiểu họcNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP