đề tài dạy học theo từng đối tượng đối với phân môn tập làm văn ở lớp 3 và một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu đối với học sinh tiểu học
đề tài dạy học theo từng đối tượng đối với phân môn tập làm văn ở lớp 3 và một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu đối với học sinh tiểu học
... ĐỀ TÀI : DẠY HỌC THEO TỪNG ĐỐI TƯNG ĐỐI VỚI PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN Ở LỚP VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU ĐỐI VỚI HỌC SINH TIỂU HỌC I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Sau 17 nghề kể từ bước chân vào ... môn Tập làm văn Và điểm 10 em đạt Để dạy tốt tiết Tập làm văn với kinh nghiệm hiểu biết thực dạy học lớp theo đối tượng sau II/ CƠ SỞ LÍ LUẬN Như nêu , Tập làm văn môn học khó mà HS yếu đọc ... nước *MÔT SỐ BIỆN PHÁP PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU Phần phụ đạo HS yếu bậc tiểu học khó.Đã HSyếu đa số thành phần không ham học ,ngồi học không tập trung.Chính gia đình em quan tâm đến việc học hành...
- 9
- 768
- 0
SKKN-Một số biện pháp dạy học tích cực, có hiệu quả phân môn tập làm văn ở lơp 3
... độ học sinh lớp học, giúp học sinh tự tin học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tâïp, tiếp tục học tập lớp cao Phần hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/ Mục tiêu dạy học môn Tập làm văn lớp ba - Dạy môn Tập làm ... xin nêu số giải pháp để khắc phục hạn chế dạy Tập làm văn để tiết Tập làm văn lớp ba thực đạt hiệu 4.1 Dạy học trọng : Tích hợp - lồng ghép Khi dạy Tập làm văn giáo viên cần hiẻu rõ tính tích hợp ... đạt chuẩn, ảnh hưởng đến trình học tập lớp học cao Vấn đề mối trăn trở nhiều giáo viên đứng lớp Chính mà chọn đề tài: “Một số biện pháp giupù học sinh tích cực học môn Tập làm văn lớp ba” Với...
- 8
- 672
- 3
“ Tìm hiểu phong cách hành chính và vận dụng phong cách hành chính vào dạy học phân môn Tập làm văn ở lớp 5
... Tìm hiểu phong cách hành vận dung phong cách hành vào dạy học phân môn Tập làm văn lớp Đây lí mà chọn đề tài : “ Tìm hiểu phong cách hành vận dụng phong cách hành vào dạy học phân môn Tập làm ... cách hành vận dung phong cách hành vào dạy học phân môn Tập làm văn lớp Trước dạy Tập làm văn văn hành chính, giáo viên yêu cầu học sinh nhà sưu tầm số văn hành thuộc thể loại văn mà tới học sinh ... Th.S Huỳnh Dõng Vang - 15 - SVTH : Lê Thị Tìm hiểu phong cách hành vận dung phong cách hành vào dạy học phân môn Tập làm văn lớp - Tâm lý chung xã hôi văn hành dạy học văn hành chưa Chương : Một...
- 37
- 1,520
- 3
Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6
... viết Tập làm văn em hạn chế cách phân đoạn phần Thân làm văn tự sự, nên tìm cách nghiên cứu giải pháp Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân làm Văn tự phân môn Tập làm văn lớp - Trong phạm ... việc hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân làm Văn tự phân môn Tập làm văn lớp nhằm đạt hiệu giáo dục, giúp học sinh tạo lập văn tự Học sinh vận dụng sáng tạo, tổng hợp kiến thức phân môn Văn ... nghiệm: Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân làm Văn tự phân môn Tập làm văn lớp Mô tả ý tưởng a Hiện trạng nguyên nhân chủ yếu trạng Môn Ngữ văn nhà trường THCS chia làm ba phân môn : Văn học, ...
- 25
- 5,721
- 10
Dạy học hướng vào giao tiếp qua phân môn tập làm văn ở tiểu học
... nhợc điểm phân môn làm văn dạy học hớng vào giao tiếp điều kiện thuận lợi nâng cao lực giao tiếp cho học sinh Vì vậy, chọn đề tài: Dạy học hớng vào giao tiếp qua phân môn tập làm văn tiểu học nhằm ... thực nâng cao chất lợng dạy học tập làm văn trờng tiểu học theo quan điểm Dạy học hớng vào giao tiếp IV Đối tợng nghiên cứu Dạy học tập làm văn hớng vào giao tiếp tiểu học V Nhiệm vụ nghiên cứu ... khả giao tiếp học sinh Quan điểm giao tiếp quy định toàn trình dạy học phân môn làm văn từ việc lựa chọn nội dung, phơng pháp đến hình thức dạy học Vậy, thể quan điểm giao tiếp dạy tập làm văn...
- 80
- 2,484
- 13
Dạy từ láy qua phân môn tập làm văn ở trường tiểu học
... tập làm văn tiểu học Chơng3: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học từ láy qua phân môn tập làm văn trờng tiểu học 3.1) Tác dụng từ láy làm tập làm văn học sinh tiểu học: Nh biết, tập ... sát giáo viên học sinh việc dạy học từ láy qua phân môn tập làm văn trờng tiểu học b) Dự giờ, ghi chép tỉ mỉ trung thực việc dạy học từ láy qua phân môn tập làm văn vủa giáo viên học sinh khối ... học tập học sinh Cần tìm Lê Thị Ngọc Diệp - 39 A1- GDTH 25 Dạy từ láy qua phân môn tập làm văn tiểu học phơng hớng, biện pháp dạy học phù hợp, kịp thời để dạy học từ láy đặc biệt dạy từ láy qua...
- 66
- 1,605
- 26
nâng cao hiệu quả giờ dạy phân môn Tập làm văn của giáo viên và đặc biệt là giúp các em học sinh khá giỏi khối 4,5 trường Tiểu học Tân Lập viết được những bài văn miêu tả hay
... chuyên môn trường Tiểu học Tân Lập giúp giáo viên, học sinh nhà trường giảng dạy, học tập môn tập làm văn đạt hiệu cao Kết khảo sát giáo viên, học sinh cuối học kì cụ thể sau: a, Học sinh: Tổng ... biến nhiều giáo viên không riêng giáo viên trường Tiểu học Tân Lập Thực trạng chất lượng viết văn miêu tả học sinh giỏi khối 4,5 trường Tiểu học Tân Lập Kết khảo sát học sinh giỏi khối 4,5( đầu ... ngữ miêu tả Từ thực trạng trên, để thực tốt chủ đề năm học “ Đổi công tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục”, nâng cao hiệu dạy phân môn Tập làm văn giáo viên đặc biệt giúp em học sinh giỏi khối...
- 24
- 1,013
- 0
SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn ở trường tiểu học
... dy M rng t cho hc sinh lp h tr Tp lm I Mc ớch, nhim v v phng phỏp M rng t cho hc sinh Phỏt trin M rng t Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái M rng t cho hc sinh lp h tr cho lm trng ... cho hc sinh tiu hc, Ngụn ng 8/20 04 - tr.67-73 Nguyn Nhó Bn, V cung cp t cho hc sinh cp 1, Nghiờn cu giỏo dc 1992 - tr 20-21 Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái 21 M rng t cho hc sinh ... Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái 22 M rng t cho hc sinh lp h tr cho lm trng tiu hc Hng Thỏi phng phỏp dy hc - ting Vit, NXB Giỏo dc, 20 04 Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái 23...
- 23
- 2,441
- 6
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu kém trong mô hình trường tiểu học mới VNEN”
... dụng sáng kiến: “ Một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu mô hình trường Tiểu học VNEN” mà đến kì II, năm học 2013 - 2014 lớp phụ trách em học sinh bị xếp loại yếu Sự tiến triển nhóm học sinh yếu ... nhà trường dù em có học yếu ý thức học tập cỡ tác động gia đình nhà trường định việc học em dần tiến d, Kèm cặp học sinh yếu: - Cách xếp chỗ ngồi học sinh quan trọng, mô hình trường Tiểu học ... tình hình thực tế học sinh vậy, mong muốn có sáng kiến rèn học sinh yếu Thế nghiên cứu vận dụng cho học sinh lớp Sau mạnh dạn trình bày để đồng chí đóng góp ý kiến với đề tài: Một số biện pháp phụ...
- 17
- 3,473
- 14
ĐỀ TÀI "PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SẢN XUẤT KINH DOANH Ở CÔNG TY TẤM LỢP VẬT LIỆU XÂY DỰNG ĐÔNG ANH" pptx
... thực tập làm quen với doanh nghiệp với đề tài "Phân tích hoạt động sản xuất kinh doanh số biện pháp nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh công ty lợp vật liệu xây dựng Đông Anh" để thực báo cáo Tôi ... nước, công ty vật tư sản xuất vật liệu xây dựng Đông Anh cổ phần hoá thành công ty cổ phần Công ty có tên gọi là: Công ty cổ phần lợp vật liệu xây dựng Đông Anh thuộc tổng công ty xây dựng phát ... hình tài công ty biết mức độ tăng giảm tiêu, qua rút kết luận cần thiết cho công tác quản lý sản xuất kinh doanh công ty Kết hoạt động công ty số năm Trải qua số năm hoạt động, Công ty Cổ Phần lợp- ...
- 69
- 476
- 0
SKKN một số biên pháp phụ dao hoc sinh yeu lop 4
... học sinh - Đối với học sinh không đọc viết đợc (Số học sinh lớp 4A có em): Số học sinh khó để phụ đạo tiết học kiến thức tốc độ đọc em chậm giao cho em đọc ảnh hởng đến học sinh khác chí học sinh ... tập trung nghiên cứu số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng phụ đạo học sinh yếu lớp 4A Trờng Tiểu học Kim Đồng 2.2 Đối tợng nghiên cứu: Biện pháp nâng cao chất lợng phụ đạo học sinh yếu giáo viên ... 3.33 6.67 6.67 10 Số lợng học sinh điểm Tiếng Việt dới trung bình là: 18/30 em - 60% Số lợng học sinh điểm toán dới trung bình là: 12/30 em - 40 % - Đa phần học sinh yếu rơi vào số lí tơng đối giống...
- 11
- 4,613
- 63
phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn ở trường thcs
... tình trạng học sinh yếu môn Tập làm văn: -Trong tiết học Văn, giáo viên truyền cảm thụ mà không tạo hoạt động chủ động học tập học sinh Học sinh nghe say sưa không phát huy tính chủ động nên việc ... thói quen tự giác, độc lập làm văn Tôi đóng vai trò hướng dẫn, nhận xét bổ sung thiếu sót, động viên học sinh phải tự tin làm c -Trong tiết trả viết Tập làm văn, khuyến khích sáng tạo học sinh Điều ... nâng cao chất lượng môn Văn- Tiếng Việt nói chung Tập làm văn nói riêng Đồng thời đóng góp ý kiến để giúp học sinh có say mê môn học, khuyến khích em phát huy tính tích cực sáng tạo Sau tiếp thu...
- 6
- 934
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu học tốt môn ngữ văn 6 trường thcs lạc hòa
... đạo cho học sinh yếu, mơn Ngữ văn b Phạm vi nghiên cứu Học sinh lớp 6a4, 6a5, trường THCS Lạc Hòa. Năm hoc 2012-2013 Người viết: Danh Thị Lệ Trang Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 2013 năm học 2012- ... Một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu kém” xin ghi lại số kinh nghiệm nho nhỏ mà tơi vận dụng đạt kết tương đối khả quan Mong kinh nghiệm phần giúp ích cho đồng nghiệp em học sinh yếu mơn ngữ ... thấy môn ngữ văn khó, dần có hứng thú học tập +Học sinh yếu thật có móng để theo chương trình lớp +Ý thức em việc học nâng cao -Bài học kinh nghiệm: Qua thực tế vận dụng sáng kiến: Phụ đạo học sinh...
- 15
- 2,149
- 8
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp rèn kĩ năng học tốt môn tập làm văn ở lớp 5
... vị Ngày 25 tháng 05 năm 2013 Người báo cáo Bùi Mạnh Hùng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN Ở LỚP 5 Đề tài thuộc lĩnh vực: Dạy học Tập làm văn Người ... nhận sáng kiến năm 2013 sau: Tên sáng kiến: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN Ở LỚP Sự cần thiết (lí nghiên cứu): Phân môn Tập làm văn môn có tầm quan trong tất môn học chúng ... dung sáng kiến) Cơ sở để cải tiến sáng kiến b) Ở lớp dạy dạy, học sinh có điểm yếu làm văn cụ thể sau: Rèn kĩ làm văn cho học sinh 2.1 Rèn cách nghe cảm thụ văn 2.2 Rèn kĩ viết đoạn văn cho học...
- 11
- 1,154
- 1
skkn một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu kém hạn chế hs lưu ban ở lớp 5
... xoá bỏ tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp, nhầm cấp, xoá bỏ tượng học sinh chán học môn học, đònh chọn đề tài:”Kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu kém, hạn chế học sinh lưu ban lớp 5 Đã nhiều lần ... cho em nhóm học tập học sinh giúp đỡ học sinh yếu Giáo viên phải phụ đạo thêm lên lớp, giáo viên tập dễ cho học sinh yếu ( yếu môn kèm cặp môn đó) Củng cố lại cách vững kiến thức lớp Từ kết ... chung công tác phụ đạo học sinh yếu hạn chế lưu ban lớp Ph¹m ThÞ Nhung TiĨu häcHngLam S¸ng kiÕn kinh nghiƯm nói riêng Bởi Tiểu học nói riêng giáo dục phổ thông nói chung bậc Tiểu học móng xây móng...
- 14
- 2,775
- 7
Từ khóa: dạy học hướng vào giao tiếp qua phân môn tập làm văn ở tiểu họcskkn một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu lớp 5một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu kémtap lam van mau lop 3 viet mot buc thu ngan cho mot ban nho nuoc ngoai de lam quen va bay totinh camthan aiskkn một số biện pháp chỉ đạo tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới vnen tại trường tiểu họcmột số biện pháp chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường thcsbd kien thuc ki nang mon tap lam van o tieu hocnghiên cứu đặc điểm nông sinh học và một số biện pháp kỹ thuật đối với giống vải chín sớm làng chanh tại tam đảo vĩnh phúcde tai nghien cuu khoa hoc su pham ung dung phat huy kha nang chu y cua hoc sinh trong viec hoc phan mon tap lam vanmột số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình tiếng việt ở tiểu họcskkn một số biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng nhàm nâng cao chất lượng dạy học ở trường thcs lương nộinghiên cứu một số đặc điểm nông sinh học và một số biện pháp kỹ thuật đối với giống cam canh trồng tại huyện lục ngạn tỉnh bắc giangnghiên cứu đặc điểm nông sinh học và một số biện pháp kỹ thuật nâng cao năng suất chất lượng bưởi diễn trồng trên đất gò đồi bán sơn địa thuộc huyện chương mỹ hà nội3su dung so do tu duy trong day hoc phan mon tap lam vanskkn một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường tiểu họcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ