SKKN Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học ở các lớp 1, 2, 3

... hàng khối, lớp mà phụ trách, chưa biết rõ số lượng đồ dùng đồ dùng dạy học, chưa nhớ phạm vi sử dụng đồ dùng dạy học cho tiết dạy Đặc biệt, thao tác kỹ thuật sử dụng đồ dùng học theo dụng ý sư ... khó khăn cho việc bảo quản sử dụng đồ dùng dạy học Từ sở lý luận thực tiễn trên, định chọn đề tài, giải pháp nhằm giúp cho giáo viên: Sử dụng hiệu đồ dùng dạy học lớp 1,2 , 3 II- Mục đích phương ... sử dụng tốt có hiệu đồ dung dạy học lớp 1, 2, 3, tạo cho học sinh hứng thú học tập có kết 2- Phương pháp: Đổi phương pháp dạy học toán phải phù hợp trình độ học sinh Học sinh lớp hầu hết qua lớp...

Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học ở các lớp 1,2, 3

... hàng khối, lớp mà phụ trách, chưa biết rõ số lượng đồ dùng đồ dùng dạy học, chưa nhớ phạm vi sử dụng đồ dùng dạy học cho tiết dạy Đặc biệt, thao tác kỹ thuật sử dụng đồ dùng học theo dụng ý sư ... tài SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ở CÁC LỚP TIỂU HỌC A- PHẦN MỞ ĐẦU I- Lý chọn đề tài: Thiết bị đồ dùng dạy học phương tiện vật chất giúp cho giáo viên học sinh tổ chức hợp lý, có hiệu ... khăn cho việc bảo quản sử dụng đồ dùng dạy học Trang Từ sở lý luận thực tiễn trên, định chọn đề tài, giải pháp nhằm giúp cho giáo viên: Sử dụng hiệu đồ dùng dạy học lớp 1,2, 3 II- Mục đích phương...

10
1,531
2

SKKN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ở CÁC LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ

... dc nh hin II GII QUYT VN : Qua nhiu nm ging dy b mụn sinh hc, tụi nhn thy cỏc em hc sinh cỏc lp trung hc c s hc mụn sinh cha tt l nhng nguyờn nhõn c bn sau: Giỏo viờn cha khai thỏt ht tỏc dng ... giỏo viờn v hc sinh Vic dy theo cỏch truyn th mt chiu ang dn c thay th bng cỏch dy hc coi ngi hc l trung tõm ca quỏ trỡnh nhn thc Hng i mi tớch cc ny ó da trờn mt s thay i c bn cú liờn quan cht ch ... sinh cú th nhỡn thy c c bit l c s dng cụng tỏc ging dy - dựng dy hc i vi b mụn sinh hc ù trng trung hc c s: Theo dn lun tõm lý hc giỏo dc, phỏt huy tớnh nng ng v hiu k ca hc sinh, ngi giỏo...

nghiên cứu sử dụng một số kĩ thuật dạy học vào dạy các yếu tố hình học và đại lượng hình học ở các lớp 1 2 3

... 3: Bng 1: Xp loi chung ca bi kim tra Trng TH Lp HS Giỏi (%) Khỏ(%) TB (%) Yu(%) Ho Chõu Th nghim 35 28 , 42, 25 , 2, i chng 34 26 , 38 , 32 , 2, Trn Vn n Th nghim 33 33 , 45, 18 , 3, i chng 33 24 , 39 , ... Lp 1: Bng 1: Xp loi chung ca bi kim tra Trng TH Lp HS Giỏi (%) Khỏ(%) TB (%) Yu(%) Ho Chõu Th nghim 42 32 , 48, 18 , 1, i chng 42 17 , 55, 26 , 2, Th nghim 43 38, 40, 19 2, Trn Vn n i chng 43 21 , ... ti TrngTH Lp HS M 1( %) M (%) M 3( %) Ho Chõu Th nghim 42 93, 90, 16 , i chng 42 91, 85, 16 , 43 94, 92, 19 43 92, 85, 19 Trn Vn n Th nghim i chng M 1: Mc nm c cỏc tri thc c bn M 2: Mc nm c cỏc k...

luận văn thạc sĩ đại học sư phạm hà nội Nghiên cứu sử dụng một số kĩ thuật dạy học vào dạy các yếu tố hình học và đại lượng hình học ở các lớp 1, 2, 3.

... CHƯƠNG II: NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC VÀO DẠY CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC VÀ ĐẠI LƯỢNG HÌNH HỌC Ở CÁC LÍP 1, 2, I SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO ĐỊNH ... thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Một số kĩ thuật dạy học việc sử dụng KTDH vào dạy YTHH đại lượng hình học cỏc lớp 1, 2, Khách thể nghiên cứu: - Nghiên cứu việc sử dụng kĩ thuật dạy học giáo ... cỏc lớp 1, 2, -3- - Nghiên cứu sở lí luận thực hành sử dụng số kĩ thuật dạy học góp phần nâng cao hiệu chất lượng dạy học YTHH đại lượng hình học cỏc lớp 1, 2, V Giới hạn đề tài: Đề tài nghiên cứu...

Dạy học giải các bài toán nhận dạng hình hình học ở các lớp 1,2,3

... CHƯƠNG 2: DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN NHẬN DẠNG HÌNH HÌNH HỌC Ở CÁC LỚP 1,2,3 2.1 Mục tiêu, nội dung toán nhận dạng hình hình học lớp 1,2,3 2.1.1 Mục tiêu Lớp 1: Học sinh biết nhận dạng hình đơn ... hình Dạng tập chủ yếu lớp a Nhận dạng hình hình học riêng lẻ Bài tập 1: hình đây ,hình hình tam giác, hình hình vuông, hình hình chữ nhật? 20 Hình Hình Hình hình hình hình hình hình hình Bài giải: ... lý học sinh lớp 1,2,3 + Tìm hiểu vai trò, vị trí, mục tiêu, nội dung việc dạy học giải toán nhận dạng hình hình học lớp 1,2,3 +Trình bầy việc dạy học giải toán nhận dạng hình hình học lớp 1,2,3...

52
1,314
5

Dạy học yếu tố hình học ở các lớp 1, 2, 3 theo hướng hình thành và phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh

... tài: Dạy học yếu tố hình học lớp 1, 2, theo hướng hình thành phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh Mục đích nghiên cứu Xây dựng tổ chức hoạt động học tập hình học lớp 1, 2, nhằm hình ... CHO HỌC SINH CÁC LỚP 1, 2, THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC 2.1 Những yêu cầu hoạt động học tập hình học lớp 1, 2, theo hƣớng hình thành phát triển trí tƣởng tƣợng không gian cho học sinh ... 16 CHƢƠNG II: CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP HÌNH HỌC NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TRÍ TƢỞNG TƢỢNG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH CÁC LỚP 1, 2, THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC 25...

SKKN sử DỤNG dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề để TÍCH hợp GDDS SKSS vị THÀNH NIÊN vào nội DUNG bài 46 và 47 SGK SINH học 11 BAN cơ bản

... cho hc sinh tip cn vi v gii tớnh, sc kho sinh sn, tỡnh dc (vn rt khú núi ) mt cỏch t nhiờn, khụng ngi ngựng v ch ng hn.Vận dụng dạy học giải vấn đề góp phần đổi nội dung phơng pháp dạy học nhằm ... kin kinh nghim vi ti: S DNG DY HC GII QUYT VN TCH HP GDDS & SKSS V THNH NIấN VO NI DUNG BI 46 V 47 - SGK SINH HC 11 BAN C BN PHN II NI DUNG C s lý lun ca nghiờn cu 1.1 Mt s khỏi nim c bn 1.1.1 ... tăng tính tích cực học tập học sinh góp phần thực nhiệm vụ cải cách giáo dục: Cải tiến phơng pháp theo hớng Phát huy trí lực học sinh trình học tập phù hợp với xu phát triển lí luận dạy học đại...

SKKN Sử dụng dạy học giải quyết vấn đề để dạy các quy luật di truyền của Men Đen

... thuyết khác giải cách khác Khi vấn đề kết luận, tri thức mà học sinh lĩnh hội từ việc giải vấn đề vận dụng để giải vấn đề có liên quan Các cấp độ dạy học giải vấn đề: - Dạy học giải vấn đề thực ba ... Các thí nghiệm Men Đen (quy luật di truyền) chươngtrình sinh học lớp THCS > cho phép áp dụng phương pháp dạy học giải vấn đề để phát huy tính tích cực học tập học sinh Sử dụng dạy học giải vấn ... luật di truyền Men Đen theo phương pháp dạy học giải vấn đề IV Phạm vi nghiên cứu: Các quy luật di truyền Men Đen chương trình SGK sinh học lớp Phần II Nội dung A.Cơ sở lí luận dạy học giải vấn...

16
1,781
6

Xây dựng hệ thống bài tập hóa học đại cương sử dụng dạy học ở trường sĩ quan thông tin

...

QUẢN LÝ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở THPT

... tình dạy học, hoạt động dạy hoạt động học cho giám sát chặt chẽ việc đạt chuẩn tối thiểu hay không Tổ chức hoạt động dạy học lớp, điều chỉnh hoạt động dạy hoạt động học cho tạo điều kiện để 14 học ... thành viên tổ chức thực nhiệm vụ đưa tổ chức đạt đến mục tiêu xác định Quản lý dạy học: ● Quản lý dạy học - Quản lý dạy học gồm hoạt động dạy và hoạt động học và có hai chủ thể cùng ... làm Hiệu trưởng mà không thực quản lý, đạo đổi phương pháp dạy học Hiệu trưởng không tạo bước đột phá chất lượng dạy học nhà trường, không tạo uy tín, thương hiệu nhà trường Do đó, việc quản lý, ...

skkn nâng cao hiệu quả công tác quản lý chi các lớp liên kết đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai.

... lý tài chính(tổ chức thực công tác thu -chi) Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai + Nâng cao hiệu công tác quản lý thu- chi lớp lien kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng ... Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Tài phạm trù kinh ... kiến kinh nghiệm Nâng cao hiệu công tác quản lý chi lớp liên kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : 1/ Cơ sở lý luận : Quản lý tài việc sử dụng...

SKKN một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động khuyến học ở Trường THCS 1 Sông Đốc

... Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Khuyến học trường Trung học sở Sông Đốc B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG TÁC KHUYẾN HỌC Lập kế hoạch khuyến học nhà trường ... 25/5/2 013 ) Từ biện pháp hoạt động khuyến học trường THCS Sông Đốc năm học 2 012 – 2 013 đạt kết sau: - Tổng số tiền vật chất vận động + Tiền: 41. 800.000 đồng + Vật chất: 1. 400 - Hiệu công tác khuyến học ... học Ảnh hưởng công tác khuyến học nhà trường, gia đình, xã hội học sinh Công tác Khuyến học trường THCS Sông Đốc khẳng định cần thiết vai trò thiếu hoạt động đơn vị 2 .1 Đối với nhà trường Làm...

một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động khuyến học ở trường thcs 1 sông đốc.

... 25/5/2 013 ) Từ biện pháp hoạt động khuyến học trường THCS Sông Đốc năm học 2 012 – 2 013 đạt kết sau: - Tổng số tiền vật chất vận động + Tiền: 41. 800.000 đồng + Vật chất: 1. 400 - Hiệu công tác khuyến học ... nhàng hiệu quả, giúp em trở thành người có nhân cách tốt, phát triển toàn diện mặt Kết luận – kiến nghị Với việc thực Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động Khuyến học trường ... 2 Ảnh hưởng công tác khuyến học nhà trường, gia đình, xã hội học sinh Công tác Khuyến học trường THCS Sông Đốc khẳng định cần thiết vai trò thiếu hoạt động đơn vị 2 .1 Đối với nhà trường Làm...

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán lớp 1, 2, 3

... SGK toán cần đổi phương pháp dạy học toán b) Tổ chức hoạt động dạy học vấn đề đổi phương pháp dạy học toán TH: Để tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, môn toán TH cần có phương pháp dạy học ... đề đổi mục đích, nội dung phương pháp dạy học toán: Mỗi trình dạy học gồm xác định thành tố là: Mục đích dạy học, nội dung dạy học phương pháp dạy học Nội dung dạy học xác định mục đích dạy học, ... nội dung dạy học chịu ảnh huởng điều kiện dạy học, đối tượng dạy học nhiều yếu tố khác: Mục đích dạy học Nội dung dạy học Đối tượng dạy học Phương pháp dạy học Điều kiện dạy học thay đổi nội dung...

23
3,782
7

Xem thêm